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本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容.最后就如何发挥地图在地理教学中的作用做了说明. 相似文献
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在初中地理教学的基础上,高中地理教学是对学生进行更高层次的地理教育。然而,很多高中地理教师不了解初中地理的教学情况,对高一新生适应高中地理的学习不能很好的进行指导,这使得初高中的地理学习出现了断层,影响高中地理的学习质量。所以需要采取一定措施,使两阶段的学习很好的衔接,地理教学得以顺利展开。 相似文献
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儿童品德的形成主要源于他们对生活的体验、认识和感悟,在《品德与社会》教学中,直面生活,回归生活,从学习环境、学习内容、学习过程、学习评价等方面与生活进行对接,让学生获取道德体验,是切实提高品德学科教学有效性的关键之一。 相似文献
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曹先东 《教学月刊(小学版)》2013,(3)
檀传宝博士在其著作中提到他对德育的三个信念.即德育可以和全部的教育一起来提升生命质量;绝对没有无德育的教育;德育需要提高专业品质.笔者十分认同这三个信念.因为我们的实践已经证明,德育是可以焕新师生精神面貌、甚至提升师生生命品质的,德育是无处不在的,德育也是相当具有专业性的一项特殊的工作. 相似文献
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曹先东 《中国科教创新导刊》2009,(23):155-155
地理课堂教学是学生获取地理知识的主要途径。教师讲授效率的高低,与教师教学方法技能、教师专业知识素养正相关。结合实践经验,文中从具有丰富过硬的乡土方志知识、熟悉经济法律条规、个人才艺修养、吸收别人讲解经验、良好的心理素质、学习专业教学杂志书报、音乐引入、重视学科整合等方面试做探讨。 相似文献
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地方高校统一战线是地方党委统战部门的重要组成部分，拥有自身独特的人才、知识和技术优势，对赋能乡村振兴具有重要的现实意义。文章针对地方高校统一战线赋能乡村振兴存在着内容不全面、成效不明显、机制不健全、举措创新不足四方面的问题，探讨了地方高校统一战线赋能乡村振兴的创新路径，如赋能乡村产业振兴、人才振兴和文化振兴等。 相似文献
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