共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
新课程改革正在我们的周围如火如荼地展开，数学课堂也随之悄悄地发生着改变．数学课堂上有了生活的支撑，更注重了情境的创设；有了精心的设计，教学过程变得更为流畅；有了传媒的支持，教学资源变得更为丰富；有了观念的更新，课堂评价的实施及数学文化的渗透也日益受到重视．这些改善折射出新课程理念对一线教学工作的引导与提升．但也不可否认，在这种可喜情形的背后，还有些关键点受到有意无意的忽视，现结合自己的观察、体验及思考，分述如下： 相似文献
2.
生态课堂从生态的视角，从孩子的年龄特点和时代要求出发，它超越了只是对知识关注的传统课堂，这种超越不是抛弃，而是发展。因此，生态课堂是建立于知识课堂之上的课堂实践。结合复兴区重点课题《中小学生态文明校园构建策略的研究》的深入研究，生态课堂实践在笔者所在校全面铺开，经过两年多的实验，教师的教学观，学生的学习观有了很大的改善，课堂上出现了生机勃勃的新局面。 相似文献
3.
课堂评价是改善学生学习的重要途径，对提高课堂教学质量有重要的作用。首先，课堂评价可以促使教师不断反思自己的课堂教学，正确了解和认识自己的教学观念与教学行为，并在此基础上确立正确的课堂教学观念，养成正确的教学行为。其次，课堂评价有利于及时掌握学生学习的情况，有针对性地教学，从而实现教学目标，促进学生更好地发展。因此，在教学中得到了广泛应用。 相似文献
4.
厉行威 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):21-22
新一轮课程改革启动以来，作为一种呼应，高中语文课堂产生了一些颇为可喜的变化，比如“满堂灌”的教学方式逐渐淡出课堂．无视学生作为生命个体存在的现象有了改善．但高中语文阅读教学的课堂弊端一直存在．大致有如下表现： 相似文献
5.
作生成性的课堂，是师生积极互动、共同发展的过程，是改善课堂教学气氛和师生心理气氛，大面积提高学生学习成绩的教学改革。作生成性课堂着眼于学生与学生之间互动的普遍性，将合作共进的团队精神纳入课堂教学之中。笔在作教学实践中有以下体会： 相似文献
6.
合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式给我们的课堂带来了活力与希望，推动了课堂教学改革创新。它有效地改善了课堂内的学习氛围，扩大了学生的参与面，大面积提高学生的学习成绩，与此同时，培养了学生自主、探究的学习能力，以及与他人合作的技巧，充分体现了新课标“自主、合作、参与”的核心理念。 相似文献
7.
沈定文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):32-34
“雨课堂”是学堂在线与清华大学在线教育办公室联合研发的易学、易用的一款教学工具．基于“雨课堂”，教师能够将课前、课中、课后的教学环节连接到一起，构建良好师生互动的混合式教学模式．将基于“雨课堂”的混合式教学模式运用于小学数学的教学中，突破了传统教学模式的教学弊端，在促使学生在课堂上的学习主动性与兴趣得以提高的同时，实现了课堂教学效果的改善． 相似文献
8.
当前,课堂评价与外部评价的失衡现象引起了很多评价专家的关注,研究表明,促进学生的学习主要是通过课堂评价一而非外部考试——来实现的,多使用有棼的课堂评价可以改善学习。通过现实考察发现,课堂评价还存在着很大的改进空间。在评价、教学与学习一体化的实践中,要赋予课堂评价对于学习评价的发言权,通过明确成就目标,改善课堂评价结果处理,提高教师评价素养来促进学生学习是可行的路径。 相似文献
9.
所谓课堂评价,指的是教师在教学过程中,为促进学生学习和改善教师教学而实施的对学生学习过程与结果的评价。课堂评价要亲切、有爱心、有耐心,要激励赞赏,要准确、简洁、得体。除此之外,我认为课堂评价还必须要具有学科特点,语文的课堂评价要有"语文味儿" 相似文献
10.
经过我们一年多的实践证明，课堂观察是促进教师专业发展、改善学生课堂学习的一种有效的方法．它是对传统听评课的一种超越与发展，具有十分鲜明的理论和实践意义。虽然我们在实验的过程中积累了一些宝贵的经验，但课堂观察作为一种系统的、持续的研究方式，在学理上和实践中仍需要我们不断做出新的解答。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>课堂评价是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程,它主要起反馈、激励、调控和导向作用,改善教师教学、帮助学生进行发展性学习。一、存在的问题新课程改革以来,在课堂即时评价方面有了很大的改善,在教师的课堂中越来越多地看到了教师的激情、学生的热情、兴趣盎然的课堂。但是目前仍有许多数学教师的常用课堂评价方式还存在 相似文献
12.
"课堂动态生成资源"是新课程理念下派生的新兴教育资源,其对于改善教师教学行为、优化学生学习方式、改变课堂教学模式、提高课堂教学效率,甚至教师的专业成长与学生健康人格的养成等方面都有重要作用。文章提供了一些基本的利用课堂动态生成资源的策略,并从改善课堂生态,促进三维目标达成的角度进行了一些基本的阐述。 相似文献
13.
生命课堂关注生命存在，旨在改善师生的课堂生活质量和提升师生的生命价值。它能被人们广泛认同并得到大力提倡是有其理论基础的。本文试从哲学、心理学、社会学、生态学视角对此予以阐述。 相似文献
14.
当前,中小学课堂中普遍存在着教学节奏过快、学生认知与思维深度不足的问题。本研究基于课堂互动研究领域的理论成果,尝试利用“回音”话语策略优化师生互动效果。通过对课堂互动结构相关研究的梳理,本研究阐释了“回音”话语的结构与内涵特征,分析了其对于改善课堂互动的潜在价值,并以此为基础开展了教学实践境脉中的个案探索。本研究发现,“快问快答”式的互动结构是导致当前课堂问题的重要因素,通过为教师提供有理论依据的课堂互动策略支持,能够引导教师有意识地关注课堂互动过程,激发教师的实践智慧与能动性,从而有助于改善课堂互动。 相似文献
15.
心理气氛指群体中占优势的人们的某些态度与情感的综合表现。在课堂上，心理气氛直接影响课堂教学效果，而课堂心理气氛是由教师和学生共同创造的，因此，改善和优化课堂心理气氛是师生双方的责任。…… 相似文献
16.
张超 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0059-0059
为了让学生更好、更快地掌握数学知识，在数学教学过程中有必要开展实验教学工作，并利用实验激发学生的探 究欲望，促使学生将知识内化于心，最终实现数学教育的目的。 但现代数学教育中的数学实验教学表现不佳，其并不能激发学 生探究欲望，教学效率与质量受到了影响。因此，本文将展开 相关研究，阐述现代数学实验教学问题，再提出高效实验课堂 构建方法，进而对传统课堂进行改善。 相似文献
17.
勾训 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):251+253
课堂是教学的重要场所,做好课堂教学观察与评价,对改善教师教学水平和提高教学质量有重要意义。随着课程改革的不断深入,课堂研究逐渐兴起,课堂教学观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界和教师的广泛关注。对课堂教学观察与评价的内涵、意义及实施过程进行探讨,有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
18.
文章以SCL-90为调查工具，对大学生进行课堂心理干预的研究报告进行了元分析。结果显示：对于不同性质的学生，课堂教育的效果差别较大。有心理问题的学生改变的效果量达到了0．69（中等），一般学生为0．31（小），贫困生的效果量介于两者之间（0．41）；未实施课堂教学的学生其改变不明显。实验组与对照组比较，实验组SCL-90因子中除躯体化外，其余各因子较之对照组都有明显改善。课时数量、前后测时间问隔、班级规模与效果量没有明显的相关。 相似文献
19.
正理想课堂致力于帮助学生实现当下的幸福生活。可以说,只有美好的课堂生活,才能使学生的精神愉悦、身心和谐,才能使学习效率得到保证和提升,表现出自己的好奇心和创造力;也只有美好的课堂生活,才能使学生对自己未来美好幸福的生活充满憧憬并为之努力。理想课堂建设要改善学生在课堂教学中的交往与对话(包括与书本对话,与他人对话,与自我对话)关系,充分尊重和满足学生在课堂上的安全需要,营造温馨、平等、民主、尊重、和谐的课堂氛围。理想课堂致力于教师在教学中的幸福生活。对于课堂和教学中的幸福生活,我有以下想象和展望:(1)课前有期望。教师盼望进教 相似文献
20.
郭璞 《山西教育(综合版)》2011,(3):18-20
2010年9月刚开学就听说山西师大实验中学搞起了生本课堂。起初不以为然，直到近日笔者深入该校，看到一个与传统课堂截然不同的新课堂，才对生本课堂有了全新的理解和认识。 相似文献