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1.
薛伟 《温州大学学报(社会科学版)》2003,16(1):1-4
本文根据十六大精神，阐述了创新以及创新教育的理论内涵，分析了新世纪对高等教育和人才培养提出的新要求，最后论述了实施创新教育必须进行教育创新，教育创新包括教育观念、教育制度、教育条件与手段的创新，教育观念创新是前提，教育制度创新是关键，教育条件与手段的创新是保障。 相似文献
2.
教育改革在于创新 总被引：4，自引：0，他引：4
顾明远 《临沂师范学院学报》2003,25(1):4-6
教育创新是理论创新、制度创新、科技创新的知识和人才基础。“教育创新是时代的要求”，是科教兴国战略的需要，也是教育发展和改革的需要。教育创新，首先要求解放思想。教育观念的转变是先导，教育制度是保证。教育制度创新包括教育投入制度、教育管理制度、教育教学制度等的创新。我们要根据十六大报告提出的战略目标，到21世纪初，建成终身学习的教育体系和学习型社会的教育体系。 相似文献
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21世纪初中国成人教育制度创新的若干思考 总被引：5，自引：0，他引：5
记者：蒋老师,我想开门见山问您一个问题,为什么您认为“制度创新是解决成人教育问题的关键” ? 蒋莉：“创新”是近年来用频极高的词汇。说到创新,应该有三个层次：观念的、制度的和技术的。长期以来,我们的教育改革多注意教育观念的更新,教育方法、技术的改善,而对制度的变革和创新往往重视不够。而观念的创新,如传统教育思想向终身学习思想观念的转变,最终要落实到制度层面上。只有这样,改革才可能有保证。诸多事实证明了制度的力量往往比观念的力量更强大。从此意义上,我认为解决成人教育发展问题的关键是制度创新。通过制… 相似文献
4.
关于教育管理创新本质特性的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教育管理创新是推进教育创新和创新教育的必然要求,也是促进我国教育发展改革的前提和保证,要实施教育管理创新,教育管理观念创新是先导,教育管理制度和体制创新是关键,教育管理技术创新是保证。 相似文献
5.
李淑梅 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(3)
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。教育创新主要包括教育创新观念、教育模式创新、教学内容创新、教育方法创新、教育评价创新和教育教学制度创新,是一项宏大的社会系统工程,具有创新性、能动性、开放性、个体性。实施创新教育要求教师必须转变教育观念,树立以学生为主体的教育观,增强创新意识,具有创新型的教育能力和创新型的教育情感。 相似文献
6.
从教育观念创新到创新教育实践之间,并不存在着线性的关系。在新的教育观念向特定的教育实践的转化中,新的教育观念能否转化为预期的实践行为并取得相应的成效,不仅取决于教育观念的正确性,更取决于在这种教育观念指导下的教育制度安排所具有的合理性程度,以及这种新的教育观念为人们所接受的程度。因此,我国高等学校的改革,在积极倡导教育观念创新的同时,必须注意合理的教育制度的设计、安排和恰当的组织动员。 相似文献
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8.
李淑梅 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(3):44-45
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.教育创新主要包括教育创新观念、教育模式创新、教学内容创新、教育方法创新、教育评价创新和教育教学制度创新,是一项宏大的社会系统工程,具有创新性、能动性、开放性、个体性.实施创新教育要求教师必须转变教育观念,树立以学生为主体的教育观,增强创新意识,具有创新型的教育能力和创新型的教育情感. 相似文献
9.
随着新科技革命和知识经济的迅速发展,教育创新已经成为时代的必然要求.教育创新需要教育思想、教育模式和教育制度等多种因素的变革,而教育制度的创新则是教育观念和模式创新的必要保障.尤其在20世纪90年代以来,"教育制度"日益成为教育研究者和教育行政机构关注的对象,与"教育制度"相关的论文雨后春笋般的呈现在我们的视野之中. 相似文献
10.
教育创新包括教育观念、教育思想的创新，教育制度的创新，教育内容、方法的创新。其中，教育思想的创新起指导作用，没有思想的创新就很难有制度的创新。教育思想创新首先要解放思想，要跟实事求是结合起来，和国情结合起来，不能凭空想像。教育制度创新是关键，起保证作用，不然就是空话。我们经常说教育思想要转变， 相似文献
11.
随着新科技革命和知识经济的迅速发展，教育创新已经成为时代的必然要求。教育创新需要教育思想、教育模式和教育制度等多种因素的变革，而教育制度的创新则是教育观念和模式创新的必要保障。尤其在20世纪90年代以来，“教育制度”日益成为教育研究者和教育行政机构关注的对象，与“教育制度”相关的论文雨后春笋般的呈现在我们的视野之中、 相似文献
12.
我国教师教育制度创新的课题 总被引：15，自引：0，他引：15
钟启泉 《北京大学教育评论》2008,6(3)
"教师教育"的政策和制度逐渐替代旧式的"师范教育",从本质上说,体现了教师专业化的革新进程。本文探讨我国教师教育制度创新的基本论题与课题,旨在阐述教师教育制度创新的关键在于明确规定教师的专业标准——教师教育课程标准。而重塑教师形象、转变教育观念,则是教师教育制度创新的前提。 相似文献
13.
《山西教育(综合版)》2000,(1)
构建国家创新体系,面向知识经济实施创新战略包括一系列重要环节,除了知识创新和技术创新外,还必须重视它们与观念创新、组织创新、管理创新、制度创新之间的联系,教育创新也不例外。教育创新应该包括教育观念创新、教育模式创新、教学内容创新、教学方法创新、教育评价创... 相似文献
14.
教师是否具备创新教育的观念和能力,是创新教育能否顺利实施的前提和保证.教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度.可见,教师要在创新教育面前重新审视自己.…… 相似文献
15.
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17.
教育环境创新是推进创新教育的基础和前提。教育环境创新包括三个方面内容:一是学术思想与相关观念的更新;二是学术组织制度与政策的创新;三是创新主体对环境的选择与改造。 相似文献
18.
高职院校创业教育是我国职业教育的重要发展趋向,也是优化职业人才培养的重要渠道。因教育制度缺陷、保障体系缺乏和高职生自身观念、素质能力欠缺等制约因素,高职院校创业教育举步维艰。由此,就创新和创业相依相存的关系,采取制度创新、文化创新、理念创新和方法创新的有效策略,通过人才培养制度、人才培养目标、人才培养模式和人才培养方法创新来提高高职院校创业教育的成效。 相似文献
19.
傅先庆 《漳州职业大学学报》2000,(2):104-110
教育环境创新是推进创新教育的基础和前提，教育环境创新包括三个方面内容：一是学术思想与相关观念的更新；二是学术组织制度与政策的创新；三是创新主体对环境的选择与改造。 相似文献
20.
高校创新体系及其建设 总被引：6，自引：0，他引：6
高校创新体系是国家创新体系的重要组成部分。高校创新体系主要由教育观念创新、组织制度创新、科技创新和创新人才培养等子系统组成。建设高校创新体系,必须着力抓好目标体系建设、教育观念创新体系建设、组织制度创新体系建设、科技创新体系建设和创新人才培养体系建设。加强高校创新体系建设要树立创新意识,坚持开展创新工作;加强学科建设,提升科技创新水平;深化教学改革,培养创新人才;加强组织领导,为高校创新体系建设提供组织保障。 相似文献