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1.
高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北函授大学学报》2015,(17):115-116
文章通过分析素质教育背景下高校音乐教学作用,阐述现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性,对高校音乐专业学生素质教育下教学创新有效策略展开探讨研究,旨在为相关人员基于素质教育背景下高校音乐教学作用、现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性、高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究提供一些思路。 相似文献
2.
王振宇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):57-59
加德纳的多元智能理论尤其是音乐智能理论为音乐教学及其策略提供了理论基础。具体来说,为重塑音乐教学目标、拓展音乐教学内容、丰富音乐教学方式、革新音乐教学评价提供了依据。这一理论为音乐教学的科学性与艺术性奠定了科学的理论基础。 相似文献
3.
伍劲峰 《江门职业技术学院学报》2007,(2)
音乐教学资源库建设是音乐学科网络教育教学应用的核心和信息技术与音乐学科课程整合的关键,为了使校园网更有效地发挥其应有的作用和效益,必须加快教学资源库建设。本文就音乐教学资源库建设进行剖析,并根据自己的教学、实践体会,对音乐教学资源库建设的几点建议。 相似文献
4.
毕鑫 《湖北函授大学学报》2010,23(1):87-88
建构主义教学思想对我国音乐教学改革的理论和实践有着深刻的影响。积极转变音乐教学思维方式,认真审视音乐教学改革的转型,将音乐教学理念与音乐教师角色的转变融合于建构主义的教学思维中,对于我国音乐教学改革步入合理化、科学化的轨道具有重要而深远的意义。 相似文献
5.
王洪生 《济宁师范专科学校学报》2000,21(4):53-55
音乐心理现象直接影响着音乐教学的质量。音乐教学的特殊性决定了其生理与心理的特殊性。音乐教师则以特殊的心理品质与音乐学生的特殊接受心理产生了教与学的关联,进而形成了音乐教学程序。在这个程序中,以音乐教师为主导,他们要以良好的心理品质来控制这个教学程序,并能把科学的心理原则应用到音乐教学之中去,音乐教学质量才能得以保证。 相似文献
6.
林方芳 《长春教育学院学报》2013,(24):188-189
初中音乐教学属于音乐教学的初级阶段,可以培养学生最基础的音乐素养,因而对于初中生而言有着很重要的影响。但是当前音乐教学中存在着诸多问题,制约了音乐教学工作和教学效果,包括学生自身基础较差,教师教学观念落后,教学方法比较单一等。本文基于教学经验,结合当前中学音乐教学的现状,提出:1.及时更新教学观念,改进教学模式;2.注重对学生"因材施教";3、尊重并且把握科学的教学原则。希望给相关教学人员一些启发和思考,不断改进教学工作。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(7):121-122
在高职院校音乐教学中应用多媒体技术能够为课堂教学营造生动、形象的教学氛围,提高学生自主学习的积极性,让学生在欢快、轻松的环境中对音乐知识进行学习,不仅能够有效提高学生学习效率,同时还能显著提高学生音乐鉴赏水平。本文首先对目前高职院校音乐教学中多媒体技术的应用现状与多媒体技术在音乐教学中的作用进行了简单分析,进一步的探讨了多媒体技术在高职院校音乐教学中的具体应用,希望能够有助于高职院校音乐教学水平的提高。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(12):133-134
民族音乐是我国传统艺术文化中的重要组成部分,将民族音乐充分融入到现代音乐教学当中,是促进民族音乐教育化发展及传承民族音乐文化的有效途径。对此,本文首先从有利于文化传承以及增强学生民族自豪感两方面,论述了民族音乐融入现代音乐教学汇总的重要意义,进而通过树立民族音乐教学观念、构建多元音乐教学机制,利用民族音乐资源优势、开发现代音乐专业课程,全面建设优秀教学团队、推进民族音乐教学发展三个维度,提出了民族音乐融入现代音乐教学中的实践路径,旨在能够促进现代音乐教学事业的改革与创新,完善音乐教学体系,更好的促使民族音乐的传承及发展。 相似文献
9.
<正>音乐课程教学评价是音乐教学的重要环节,音乐学科评价研究的价值是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进音乐课堂不断发展的重要环节,对于音乐教师显得更为重要。教师要注重评价与教学的协调统一,评价方法追求多元化,加强 相似文献
10.
崔有昌 《六盘水师范高等专科学校学报》1996,(3)
在音乐教学中、必须以音乐审美为核心。要能够使音乐知识的传授与音乐审美相结合,教师应把音乐教学从纯技术操作的樊篱中解放出来,根据大(专科)学生的音乐素质状况和现有条件、强化美育意识,遵循音乐审美规律进行教学实践。 相似文献
11.
岳晟婷 《吉林省教育学院学报》2013,(1):25-27
由于计算机技术的飞速发展,电脑音乐技术也得到了长足的进步。目前,电脑音乐技术在音乐教学中的应用也越来越广泛。笔者根据多年的经验,以潮州音乐的教学为例,提出了将电脑音乐技术引入音乐教学中的必要性和重要性,然后阐述了电脑音乐在音乐教学中的应用,最后讨论了电脑音乐技术的应用对音乐教学的影响。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(10):1-2
新时代、新发展,新环境、新需求,万象更新的历史时期中,高校传统音乐教学模式已经不能适应人才需求现状,全新的教育理念与教育环境要求高校音乐教学必须实现创新改革。基于此,本文以高校音乐教学为研究视角,结合高校音乐教育的发展趋势探讨音乐教学的创新对策。期待为进一步提高高校音乐教学水平贡献绵薄之力。 相似文献
13.
认为音乐教学和素质教育的根本目的是一致的,阐释音乐教学中的审美素质教育,并指出音乐教学能促进学生诸多能力的发展并进行文化素质教育。 相似文献
14.
吴少敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):133-135
文章从一次动画音乐补充音乐欣赏教学的个案分析,通过个案引起笔者对音乐欣赏课教学的启示,尝试动漫作品同音乐感受与鉴赏、音乐创作与音乐学科综合等问题,旨在与广大艺术教育工作者共同研讨有效的高中音乐欣赏课教学。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(18):109-110
影视音乐是大学音乐教学中的重要组成部分,影视音乐辅助大学音乐教学是实行大学音乐教学改革、提升音乐教学效果的必要举措,体现了大学音乐教学活动的创新性与变革性,对于激发大学生音乐学习兴趣、提升大学生音乐素养、促进其全面发展具有关键性作用。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(11):48-49
采用文献资料等方法梳理新时代背景下高职院校音乐教学评价模式存在问题,并对音乐教学评价过程的创新方法进行研究,积极探讨高职院校音乐教学评价模式的方式方法,优化高职院校音乐教学评价模式,为落实国家对高职院校美育工作要求做出积极贡献。 相似文献
17.
在我国的高师音乐教育中融入多元化音乐教育早就得到了世界音乐教育界的赞同。而地方音乐也包含在其中,成为音乐教育中的一个重要部分。我国目前的高师音乐教育理应融入中国本土的音乐文化,具有独特韵味的乡土音乐在高师教学中要受到应有的重视。高师音乐教学任务除了音乐教育以外,还要包括音乐传承。本文将以淄博本土音乐传承与发展研究为例,对基于高师音乐教学平台对地方音乐文化进行传承与发展进行简要探讨。 相似文献
18.
浅谈小学音乐教学中如何做到以人为本 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宁 《山西师大体育学院学报》2011,(Z1):138-139
《小学音乐新课程标准》强调音乐教学要做到以人为本的理念。本文从比较教育的角度,分析日法两国对小学音乐教学的基本要求和实施情况,探讨如何在音乐教学中做到以人为本,更好的贯彻实施《小学音乐新课程标准》的基本要求。 相似文献
19.
赵瑾嘉 《扬州教育学院学报》2013,31(2):92-94
着眼于新课程标准下音乐教学模式的探究,阐述了在新课改实施的过程中总结出的几种教学模式及实教内容,具体为:1.音乐生活化的教学模式:搜集身边音乐,引发兴趣;利用电视传媒,激发兴趣;2.音乐网络化的教学模式:创设网络环境,改变学生的学习方式;依托网络平台,加快音乐课程开发;3.音乐综合性的教学模式:音乐教学各领域的综合;音乐教学与姊妹艺术之间的综合;音乐教学与非艺术学科的综合。 相似文献
20.
夏元勇 《绍兴文理学院学报(教育版)》2011,(2)
论文对电脑音乐系统在中小学音乐教学中运用的不当理解进行了剖析,阐述了电脑音乐系统应用于中小学音乐教学的作用,并对其运用的方式进行了探讨,以期通过对电脑音乐系统应用与中小学音乐教学的讨论,为构建富有创造性的音乐教学平台提供建议和参考。 相似文献