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正滑动变阻器是通过改变其阻值来改变电路中电流或电路两端电压的重要电学仪器,在电学实验中正确选取滑动变阻器既要有理论知识又要有实践经验,是学生应该掌握的基本技能,也是教学中的难点,下面谈谈滑动变阻器在实验中作用及如何选择滑动变阻器.一、总的原则涉及滑动变阻器"作用和选择"问题的电学实验主要有:探究通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系、探究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系、伏安法测电阻、伏安法 相似文献
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《变阻器》是初中物理电学部分的重要内容,是电阻知识的实际应用,又是后面"欧姆定律"进一步学习的基础,具有承上启下的作用.变阻器是电学中最常用的重要电路元件,是本章的教学重点.这节课虽然在课标上没有明确的要求,但是通过我对课标的理解,觉得如果让学生通过实验探究电流、电压和电阻的关系,必须学会变阻器的原理和构造,必须会正确的连入电路,并知道它在电路中所起的作用.本课的教学目标设为:(1)通过观察、想象、发现,让同学知道滑动变阻器的构造,会画结构示意 相似文献
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正【教学目标】1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系,总结出电流与电压和电阻之间的定量关系,即欧姆定律的内容.2.学会同时使用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压和用滑动变阻器控制某段电路两端电压不变.3.进一步体会用图像法研究物理问题的优越性.4.提高学生依据实验事实,分析、探索、归纳问题的能力,知道通过实验总结物理规律的研究方法. 相似文献
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我们知道 ,在任何电学电路中因滑动变阻器的滑片移动必将引起电路中的电流、电压 ,甚至灯泡的亮暗 (实际功率 )发生变化。其定性判定的基本原理是先找出滑片P的移动对整个电路带来的影响 (总电阻如何变化 ) ,再结合电路的欧姆定律作答 ,在实际电路中的滑动变阻器连接以限流式接 相似文献
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滑动变阻器是初中物理的重要电学元件,在探究电路中电流大小与哪些因素有关以及得出欧姆定律的实验中,在伏安法测电阻实验中均有重要运用. 相似文献
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电学实验离不开测量,滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重的作用,它能改变电路各部分的电流、电压的大小.滑动变阻器在实验中的选择及连接方式历来是高考实验题中的难点,现笔者从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验的处理程序.
一、滑动变阻器的两种连接方式
1.分压接法.
如图1所示为分压接法,将滑动变阻器的全部电阻都接入电路中,电阻R与滑动变阻器的一部分并联,再与另一部分串联,组成混联电路.在滑动头由左向右滑动的过程中,电路R获得的电压在0～E之间变化(忽略电源内阻的影响),因此具有调节范围宽、能连续调节的特点.若要求电阻R上的电压必须从0开始调节,则选择滑线变阻器的分压接法.不容忽视的是,电阻R对整个电路有影响. 相似文献
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韩阿平 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
滑动变阻器在电路中扮演重要的角色,理解它在电路中的作用并会灵活运用,是学习电路知识的关键之一.图1一、滑动变阻器在实验中的作用例举实验:(1)探究电流与电压、电阻的关系(如图1);(2)伏安法测定定值电阻的阻值(如图2);(3)测定小灯泡的电功率(如图3).以上三个实验的目的不同,但在合上开关开始实验之前,都必须将滑动变阻器的滑片置于阻值最大位置,目的是保护其它电路元件.当然,正由于实验的目的不同,因而滑动变阻器在不同的电路中有着具体的特定的作用.例如:在实验(1)中,R是定值电阻,当研究通过它的电流与它两端的电压关系时,通过移动滑动… 相似文献
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一、电学基础知识和欧姆定律重点设计简单的电路、串联和并联电路中的电流、电压关系、探究影响电阻大小的因素、滑动变阻器的使用方法和变阻的判断、欧姆定律、测量电阻的阻值等。难点对知识的考查已经从知识型转向能力型,侧重于对科学探究过程、研究问题的科学方法的考查。从知识点看,围绕欧姆定律展开的各种题型仍是命题的焦点。 相似文献
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熊春玲 《中学物理教学参考》2003,32(9):17-19
一、主要内容本章在学习第五章“电流和电路”的基础上 ,首先引导学生学习电压和电阻的概念 ,并进一步通过实验探究电流、电压和电阻的关系 ,得出欧姆定律 ,然后通过实验测量小灯泡的电阻和介绍有关安全用电方面的知识 ,使学生了解欧姆定律在实际生活中的重要应用等 .本章主要教学内容有 :1.电压 :电压的作用、单位 ,常见的电压值 ,电压表的使用 ,探究串联电路中电压的规律等 .2 .电阻 :电阻及其单位 ,滑动变阻器的构造及使用方法等 .3 .欧姆定律 :电流、电压与电阻的关系 ,欧姆定律的公式、单位 ,短路等 .4.欧姆定律的应用 :应用欧姆定律测… 相似文献
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大家知道 ,滑动变阻器连接在电路中的作用之一是保护电路 ,只要滑动变阻器的阻值在一定范围内 ,电路中的电表、用电器等元件就不会超过量程或损坏 .所以 ,在初中物理电学中常遇到求实际电路中滑动变阻器的取值范围的问题 ,那么如何求解这类问题呢 ?下面举例分析 .图 1例 1 如图 1所示的电路中 ,电源电压为 12Ｖ并保持不变 ,定值电阻Ｒ1=10Ω ,滑动变阻器的最大阻值为 5 0Ω ,电流表所接量程是 0～ 0 6Ａ ,要使电流表的示数不超过所接量程 ,求滑动变阻器的取值范围 .分析与解 因为电阻Ｒ1、Ｒ2 串联 ,所以根据欧姆定律可知电路中的电流为… 相似文献
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电学实验电路一般可分为电源、控制和测量电路三部分 .其中控制电路的元器件为滑动变阻器 ,它的作用是保证测量电路的电流和电压在一个合适的范围变化 ,便于测量 .那么滑动变阻器的阻值大小对测量电路有什么影响呢 ?如在实验中 ,对于变阻器的规格 ,如何作出选择呢 ?本文主要回答这两个问题 .1 滑动变阻器总阻值对限流电路的影响图 1如图 1所示 ,负载电阻Ｒｚ,变阻器总阻值Ｒ0 ,电源电动势Ｅ ,内阻不计 .当调节滑动头Ｃ的位置 ,可连续改变ＡＣ间电阻ＲＡＣ,从而整个电路电流Ｉ随之变化 .根据全电路欧姆定律Ｉ=ＥＲＡＣ+Ｒｚ=Ｅ/Ｒ0ＲＡＣＲ0… 相似文献
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中学物理实验中,测定电源电动势和内阻的实验电路如图1所示,实验原理是闭合电路的欧姆定律E=U+Ir,数据处理采取作图法,其U-I图象如图2所示.实际上,图2可以认为是确定电路中滑动变阻器R的"伏-安特性曲线".由部分电路的欧姆定律U=IR可知,导体的U-I图象上某点与坐标原点连线的斜率,等于该状态下导体的电阻.由此可以看出,在电源确定的电路中,导体的电阻变小时,其两端的电压减小,电流增大,反之相反.下面举例说明滑动变阻器的"伏-安特性曲线"的应用. 相似文献
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贵刊2005年第2期(上半月)“问题讨论”中“电学实验中滑动变阻器应如何选择接法”一文，只以“待测电阻上电压范围”为依据来选择限流或分压电路。这在待测电阻与滑动变阻器的阻值相差不多的情况下是可以的，原文中结论1、结论2是可行的，但结论3却有待商榷，因为原文没有考虑待测电阻电压与滑动变阻器变化电阻的线性关系。 相似文献
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一、知识结构欧姆定律实验电阻一定时 ,导体中的电流跟电压的关系电压一定时 ,导体中的电流跟电阻的关系内容与公式 (掌握 )应用实验 :用伏安法测电阻 (会 )推导串联电路总电阻的特点 : Ｒ =Ｒ1 Ｒ2 (理解 )并联电路总电阻的特点 : 1Ｒ=1Ｒ1 1Ｒ2(知道→理解 )二、复习指导(一 )欧姆定律图 11 电流跟电压、电阻关系的实验 按图 1所示的电路进行实验 .( 1)保持导体电阻不变 ,通过调节滑动变阻器的滑片来改变电阻两端的电压 ,观察通过电阻的电流情况 ,可得出的结论是 :在电阻一定的情况下 ,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比 .( 2… 相似文献
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伏安法测电阻是电学的基础实验之一,它的原理是欧姆定律．根据欧姆定律的变形公式R=U/I可知,要测某一电阻R_x的阻值,只要用电压表测出R_2两端的电压,用电流表测出通过R_x的电流。用滑动变阻器来改变R_x两端的电压和通过R_x的电流．得到三组数据后,计算出R_x的平均值即可． 相似文献
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滑动变阻器,是物理电学实验中常用的一种仪器,它可以通过移动滑片的位置来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用.在电路中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻.滑动变阻器在实验中的作用通常是限流或分压(图1为限流电路,图2为分压电路). 相似文献
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在初中电学的教学中,电学实验中经常要用到滑动变阻器,否则很难达到实验的目的。初中涉及到滑动变阻器的电学实验主要有：伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的电功率、研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系。研究电压与电阻的关系等。在这些实验中由于实验目的的不同,滑动变阻器所起的作用也是不同的,但在平时的教学中,有些物理教师盲目地认为滑动变阻器在电路中的作用是：一是保护电路的作用;二是变压控流的作用。这是肤浅的、片面的,甚至是错误的认识,下面就此问题阐述本人的一些观点。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在"欧姆定律"的学习中,一些往往在"探究电流与电阻关系"中滑动变阻器的移动问题和实验过程中出现电压表的示数不能调节到保持不变等问题上难以理解,究其原因,是没有总结解这类题型的方法,若能够巧用串联电路分压原理,就能方便快捷地解决上述问题。一、串联电路分压原理的内容和推导(1)内容:如图1所示,电阻R_1、和R_2串联在电路中,已知R_1两端的电压为U_1,R_2两端的电压为U_2,则U_1/U_2=R_1/R_2。 相似文献