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CSCW技术应用于远程教育是一个新的方向和趋势,它能够用丰富的软件功能满足教师和学生之间的交互活动,支持教学中的动态交互协同过程。本文在介绍CSCW技术的基础上,探讨了CSCW在远程教育中的作用和关系,得出了设计基于CSCW技术远程教育系统的原则,构建了以协作为核心的系统模型,并简要地介绍了其功能。 相似文献
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CSCW技术应用于远程教育平台,将提高远程学习的效果。本文研究为分布在不同地点的教师和学生提供协同的教学环境,实现协同远程教育。文中提出了远程教育平台的环境构建,考虑采用网格技术划分协同工作小组,根据感知强度处理通信数据,利用合理的网络系统构架解决数据计算问题,提高网络资源的利用率。 相似文献
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基于web的协同导学，是计算机支持协同工作(CSCW)在远程教育中的应用。它特指在现代远程教育中，以web为平台，在教的方面，实现教师群体的协同教学。本对这一机制进行了需求分析，提出了协作模式的构想，并针对这一机制实现的基础性工作提出了建议。 相似文献
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通过对现有CSCW系统架构的研究,指出了其在业务灵活性和拓展性方面的不足,提出了基于SOA的CSCW软件体系架构,分析了该模型的特点和优势,并对该模型进行拓展以实现CSCW系统与其它应用系统的整合,最后给出了一个实例。 相似文献
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CSCW技术和学习理论的融合发展产生了计算机支持的协作学习简称（CSCL）,CSCL是继承CSCW理论和技术并将协作学习等方面的教育理论融入其中而发展演变的,是CSCW思想在教育领域的重要应用。基于CSCL的协同建筑是CSCW的协同建筑理论与协作学习理论的整合,它基于一种体验化设计,提供了一种完全沉浸式的学习环境,提高了学习者之间的可感知性和协同交互性,为学习者的体验化学习提供了环境。 相似文献
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黄永灿 《黄河科技大学学报》2009,11(5):103-105
在以计算机和通信技术为基础的信息时代,群体协同工作（CSCW）已成为计算机系统的重要特征。它在分布式系统的基础上,追求系统的不透明性和协作者之间的高效协同。CSCW系统应具有很大的灵活性、很高的运行效率,并尽可能发挥分布式并行处理的能力。CORBA技术和多Agent技术为CSCW系统的构建提供了有力的支持。 相似文献
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协同科学是一门研究完全不同的学科中存在着的共同本质特征的横断学科；从协同学到计算机支持的协同工作（CSCW）反映了协同科学研究的不断深化及其在信息时代的最新进展。协同编辑是CSCW在编辑出版领域的重要应用分支，CSCW研究的每一进展，都直接促进协同编辑的发展和应用；在计算机网络时代科技期刊采用协同编辑方法具有必然性和可行性，协同编辑应用和发展的前景极为广阔。 相似文献
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计算机支持的协同工作(CSCW)作为一种新的技术和新的理念,由于其具有信息化、智能化、协同化与规范化的特点,被广泛应用到管理等领域.本文将CSCW引入到研究生教育管理中,构建了由用户系统、协同系统、信息发布系统和评价系统组成的研究生管理新模式. 相似文献
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针对传统日程管理系统中缺乏面向团队协同管理功能的问题,结合移动CSCW思想,设计并实现了基于Android平台的协同日程管理系统。阐述了移动CSCW应用于日程管理的必要性,分析了协同日程管理系统的功能需求,描述了相关开发技术,提出了系统概要设计,并重点说明了协同日程管理系统中日程查看与日程管理模块的实现流程。研究表明,系统应用效果良好,能满足一般群体协作对日程管理协同的应用需求。 相似文献
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现代化企业通过信息共享、协同合作来实现跨越式发展,而计算机支持的协同工作(CSCW)无疑是提高企业运行效率的重要途径。提出了一种基于CSCW的异构数据库集成管理系统,从研究WebServices技术入手设计系统结构和功能,研究异构数据源中数据获取的最佳方案,通过解决转换文档格式、抽象资源服务、查询分解等问题来完成集成管理异构数据库任务,为网络环境下的用户提供安全、有效的查询结果。 相似文献
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远程教育合作文化理论的出现,是远程教育发展的自然产物,是远程教育文化建设的一个必然结果。远程教育科研合作文化是远程教育合作文化的一个方面,是远程教育合作文化在科研领域的具体体现。文章从文化维度对远程教育科研合作现状进行了解析,并在此基础上归纳了远程教育科研合作文化的特点,最后提出了远程教育科研合作文化建设的改进策略。 相似文献
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陈艳春 《石家庄铁路职业技术学院学报》2004,3(4):85-88
通过对国内外数字图书馆用户教育现状的分析比较,明确了我国图书馆用户教育存在的不足,探讨了CSCW技术在我国数字图书馆用户教育中的应用. 相似文献
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本文回顾了远程教育质量建设历史,对远程教育质量、远程教育质量观、远程教育质量标准框架进行了梳理和分析,探讨了远程教育质量标准建立的迫切性,指出建立质量标准是远程教育发展面临的关键问题。 相似文献
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远程教育的特殊性,成就了远程教育中交互的必要性。长久以来,远程教育学者对远程教育中的交互方式与类别进行了深入的研究,但对于远程教育中交互的内在性对远程教育质量的影响没有针对性的研究。本文首先分析了远程教育中交互的内在性表现以及内在性对远程教育质量的影响,然后阐述了提高交互质量的有效措施。 相似文献
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该文旨在借鉴澳大利亚远程教育质量保证体系,提出我国远程教育发展策略.文章在剖析远程质量保证内涵的基础上,运用文献法、历史研究法对澳大利亚远程教育背景进行分析,从远程教育专业组织的作用与功能、政策制定、资金投入等方面对远程教育质量的政策与措施进行研究.澳大利亚远程教育快速发展得益于对远程教育质量的重视,这主要体现在以下几个方面:成立了各类远程教育专业组织指导和监督远程教育;各级政府出台了一系列与质量相关的政策,制定了质量标准的指导方针和框架;政府非常注重远程教育的投入,开发和设计了很多扶持远程教育与培训的资助项目.澳大利亚远程教育质量保证体系为我国远程教育发展提供了诸多借鉴:我国应该建立远程教育质量保证机构,发挥行业协会、教育技术协会等非营利组织的作用,出台远程教育质量保证标准,定期对开展远程教育的教育机构进行评估;应该建立灵活的投入机制,确保远程教育获得充足的资金支持;应该开发远程教育专项项目,扩大远程教育辐射范围,提高远程教育的服务功能. 相似文献
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远程教育是实现终身学习[建设学习型社会的重要手段,提高远程教育从业者的素质和远程教育专业能力是不断提高远程教育水平的重要条件之一.本文简要回顾了上世纪末开展现代远程教育工程以来远程教育从业人员培训的情况,提出了持续开展远程教育从业人员培训的构想,以期促进远程教育从业人员专业业发展,提高远程教育的质量和水平. 相似文献