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《国家税收》诸教材中 ,关于增值税销货退回或折让处理的阐述相当抽象 ,照本宣科很难达到教学目的。应从购、销双方不同角度 ,在入账前后不同情况下 ,针对部分退货、全部退货以及发生折让分别作详细的教学处理 相似文献
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销售折扣和销售折让是影响销售收入的两大因素，二者的性质和取得时间有明显差异，所以二者有不同的会计处理方法。 相似文献
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纪若雷 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
企业为了扩大销路，促进销售，加强资金周转，提高盈利水平，在营销过程中越来越多地采用折让折扣方法，因此，要对企业在购销过程中所发生的折让折扣业务予以严格核算和加强管理。本文根据上述存在的问题，提出对折让折扣业务的会计处理方法。 相似文献
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销售折扣和销售折让是影响销售收入的两大因素 ,二者的性质和取得时间有明显差异 ,所以二者有不同的会计处理方法。 相似文献
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尚秋实 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):61-62
企业销售商品收入的会计处理分通常情况下和特殊情况下的会计处理。由于第一种情况的会计处理非常简单,所以本文仅从销售商品涉及现金折扣、商业折扣、销售折让,销售退回,代销商品,售后回购四种情况下销售商品收入的会计处理进行探究。 相似文献
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Cross-Docking是现在物流中一种新的运送方式,Cross-Docking模式一般运用于对时间要求比较高的产品的正向发货环节,也就是正向物流,本文把Cross-Docking模式运用于图书退货的处理上,提出用Cross-Docking模式来解决图书行业由于季节性而导致的大量退货问题. 相似文献
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周睿 《河南广播电视大学学报》2013,26(3):13-15
应收账款是指企业因销售商品,提供劳务等经营活动,应向购物单位或接受劳务单位收取的款项。通常是由企业促销活动引起的。企业对销售商品或提供劳务形成的应收债权,一般按从购货方应收的合同或协议价款作为初始确认金额,但由于企业的商业销售会有不同的赊销模式,比如商业折扣、现金折扣、销售折扣等方法,所以销售方就有了不同的会计处理。相应地,购买商品、接受劳务的企业形成的应付债务,也会产生不同的账务处理。不少初学者在学习这部分内容时,往往分不清不同营销策略下的账务处理,特别是对同一笔业务在购销双方的账上如何反映,更是不太容易理出头绪。现将有关折扣、折让的业务在购销双方的账务处理分述如下,希望能对初学者有所帮助。 相似文献
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根据以下经济业务编制会计分录 1.(1)某商品流通企业19×3年4月1日,向A公司销售甲商品500件,每件零售价格为50元,销售条件是:购买100件以上,可享受10％的商业折扣;付款条件是:2/10,1/20,n/30。 (2)4月9日,A公司付清全部货款。 (3)4月12日,A公司因商品不符合规格退货20件,另有50件因商品质量问题,折让货款500元,货款均已支付。 2、某企业年末应收帐款余款为1,000,000元,提取坏帐准备的比例为3‰。第二年发生了坏帐损失6,000元,年末应收帐款余额为1,200,000元。第三年,已冲销的上年已单位应收 相似文献
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消费类电子商务（BtoC）在我国作为一种新的消费方式，越来越受到人们青睐，它实现了不同国别的企业、消费者之间的即时买卖．大大缩短了交易时间，节约了交易成本．但是电子商务的虚拟性、即时性的特征导致了交易双方信息偏在的问题。本文对无因退货制度在电子商务BtoC模式中的构建提出了一些构想．主要包括关于犹豫期的概念、性质与期间的确定．无因退货所产用的费用应当由谁承担．纠纷责任主体的认定，等等，对这些问题本文作了简要的分析，并提出了合理的框架建议。 相似文献
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教学电视片图像与声音的处理方法□马武教学电视片是电化教学的重要媒体，编制教学电视片是电视教学的一项关键性工作。教学目的不同，教学内容不同，编制教学电视片时采用的表达形式也不同，按表达方式分，可分为讲授型、图解型、戏剧型和综合型四类，不同类型的教学电视... 相似文献
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吴贺 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):14-15
收入的入账问题会影响企业的利润,依据《企业会计准则第14号-收入》会计准则的有关规定,企业销售商品只有同时符合商品销售确认的5个条件时,才能确认收入,否则应按相关规定作账务处理。企业销售商品收入的会计处理分通常情况下和特殊情况下的会计处理。由于第一种情况的会计处理非常简单,所以本文仅从销售商品涉及现金折扣、商业折扣、销售折让,销售退回,代销商品,售后回购四种情况下销售商品收入的会计处理进行探究。 相似文献
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决定中学化学、生物教学效果的因素颅多，在实际教学中若不能恰当处理 和协调各种关系，往往会顾此失彼，教学效率 下降。本文试从十个不同侧同简要地说明恰当处理中学 化学、生物教学中的关系。 相似文献
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朱会玲 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
英语教学是中小学教学中的一个重点、难点，也是多年来我们国家教育部门及所有从事英语教学的工作者所共同研究和探讨的重要课题。英语教学的成效，除了学生的因素外，很大程度上取决于对教材的处理。在整个教学程中，教师犹如导演，处理教材的过程，犹如处理一个个剧本，是一个复杂、再创造的艰苦的过程。教材是死的，人是活的，如何处理一篇教材，取决于每一位教师的学问、艺术水平，更主要的是教师处理教材的指导思想，因为不同的指导思想会形成不同的出发点，产生不同的要求，同样也会得出不同的教学效果。 相似文献
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面对新课改的热潮,如何真正实现政治课教学目的,完成育人任务一直是困扰政治课教师的一大难题。针对当前新教材、辅导资料中大量的阅读材料,如果教师在教学中能根据不同的需要,采取灵活多样的方式处理这些阅读材料，如果教师在教学中能根据不同的需要，采取灵活多样的方式处理这些阅读材料，就能充分发挥它们在教学中的作用。 相似文献
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活动课是一门通过学生的自主活动和自我体验培养学生的综合能力，提高学生整体素质的新课程。如何做到既让学生自主活动，又发挥教师的主导作用？如何才能在教学过程中把不同内容有机地结合起来，完成教学目标？如何处理教学内容才符合各年级学生的不同的心理和生理特点？用目标教学的理论可以帮助我们把这些问题处理得更好。目标教学理论把教学过程分为制订目标、达标教学、评价检测三个环节。它们是互相作用又各有区别的。把握好这三个环节，就能处理好师生之间的关系，处理好教学内容和目标之间的关系，做到既让学生自主活动，又能发挥教… 相似文献
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分层教学是中国古代因材施教思想的延续和发展。分层教学关注不同层级学生的学习习惯、学习特点和学习背景，并在此基础上对学生、教学目标、课堂提问、作业和教学评价进行分层处理，以迎合不同学生对数学学习的需求。 相似文献