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主体的素质问题就是人的质量问题,包括人的心理素质、生理素质、社会素质．这三个方面相互影响、相互作用,共同构成主体素质的整体系统。市场经济对主体素质的影响作用是双向的,既具有积极的一面,又其有消极的一面。社会主义市场经济的建立和健全必将促进主体素质的全方位发展,克服抵御其对主体素质消极影响。 相似文献
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中国要迎接21世纪的挑战,面临的一个重大的课题就是提高人的素质。人的素质包括生理素质、心理素质、科学文化素质、思想道德素质等,在具体实践中都落实到职业素质。 相似文献
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论中国人的素质构成与社会发展 总被引：9，自引：0，他引：9
本文讨论了国民素质和中国人的素质.我们把"中国人的素质”置于五个层面即健康素质、智力素质、心理素质(人格素质)、道德素质和角色素质,它们之间有着相互渗透、相互交错的关系;在把五类素质作为指标体系的构成来使用时,应注意素质间的交错关系;论证并揭示高素质群的应然状态和如何逐步去实现,是"人的素质”研究的目的之一. 相似文献
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素质是人逐步形成的一些基本品质,人的素质具有获得性、差异性、发展变化性等特点,永远处在一个量质互变的动态发展过程之中。人的素质可分为生理素质、心理素质、社会素质等基本素质和业务素质,体育与人的素质发展有着密切的关系。体育运动对人的身体各器官机能能力的改善与提高具有良好作用,促进生理素质的形成;体育通过培养人的创新意识、激活人的创新欲望、树立人的创新信念等促进认知心理素质的发展;在体育运动实践中,通过体育知识学习、体育文化传承、角色扮演、人际交往等养成人们的政治素质、品德素质、思想素质、科学文化素质、审美素质等社会素质。 相似文献
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“素质是由生理素质、心理素质和社会素质三个层次构成的。”而数学素质作为文化素质的一个重要组成部分,也包括除知识技能、智能因素等方面。情感因素、心理因素和思想品质等这些心理素质的构成。这些组成部分相互依存,不可分割。但是长期以来,由于思想认识的局限性和对成绩单纯重视．小学数学教学多重视数学知识的掌握应用及智能的发展,而忽视了心理素质的开发和培养。 相似文献
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谈中学生的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、在中学实行心理健康教育的意义 在急剧变化的当今世界,每个国家都面临着两大教育主题,即生存与发展,而生存和发展有赖于人的优良素质。人的素质的结构是由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成,其中心理素质不可忽视,没有健康的心理,很难提高学生的综合素质。青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。 相似文献
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欧德武 《黔东南民族师专学报》2003,21(5):124-125
分析“素质”定义的内涵和外延，进而指出人的素质应包括政治思想道德素质、科学文化素质、认识发展创新能力、劳动实践能力、身体心理素质。 相似文献
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人的素质是一个综合性范畴,它由人的文化素质、专业素质、心理素质、身体素质、政治思想素质和道德素质等要素构成。其居核心地位的是政治思想和道德素质,它们决定人的整体素质的高低。不断加强中学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,是素质教育的灵魂。 相似文献
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从素质自身来看,人的素质是人的本质的规定性,是对人的本质的体现与反映;从素质的关系中来看,人的素质是指人的内在本身的力量;从素质的发展过程来看,人的素质是一个历史的、发展的概念。人的素质大体包括生理、心理、科学知识、劳动技能、智力、政治法律、思想文化、道德和个性等九个方面的素质内容。从哲学的视域对人的素质问题进行探讨,有其深刻的教育意蕴。 相似文献
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分析"素质"定义的内涵和外廷,进而指出人的素质应包括政治思想道德素质、科学文化素质、认识发展创新能力、劳动实践能力、身体心理素质. 相似文献
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顾明远 《中小学心理健康教育》2005,(4):6-6
中小学心理健康教育是一个非常重要的课题。21世纪的教育，要以人为本，要充分弘扬人的主体性，注重开发人的潜能，促进人的全面发展，提高人的素质。人的素质包括多方面：思想道德素质、科学化素质、身体素质、生活技能素质以及心理素质，其中心理素质是素质教育中非常重要的一个因素。长期以来，我们对心理健康教育重视得不是很到位。众所周知，基础教育是打基础，打什么基础，最主要的就是要打好儿童青少年身心健康的基础， 相似文献
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素质是指以个体的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下同步形成并发展起来的相对稳固的内在的人的整体质量水平。它不仅涵盖了以人的先天的解剖生理特点(主要是感觉器官和神经系统方面的特点)为基础一即心理学上的狭义的素质，而且还涵盖了在后天环境和教育影响下形成和发展起来的稳定的内在的质量水平。从教育学的角度，生理素质、身体素质、文化科学素质、心理素质和政治思想素质构成了素质的结构模式。 相似文献
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论音乐在素质教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
陈泓茹 《安徽广播电视大学学报》2003,(4):52-54
论述了音乐在人的品格、性情形成过程中的作用以及音乐对人的生理素质、心理素质、思想素质、文化素质等产生的影响。指出了音乐对培养高素质人才，全面提高人的整体素质起着重要的作用。 相似文献
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俞培杰 《常州技术师范学院学报》2002,8(1):95-97,101
本文从素质教学的内涵与外延，全面论述了英语教学中的素质教育。对于什么是英语素质教学，如何实施英语素质教学，从其内涵上予以分析；而在英语教学的外延上，则从对学生品德教育、生理素质、心理素质的培养上进行了阐述。 相似文献
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科技教育与学生素质发展 总被引：3，自引：0，他引：3
人的素质分为生理素质、心理素质和社会文化素质。科技教育有利于生理素质的发展和认知、情感、意志等心理素质的发展,对社会文化素质中的道德素质、审美素质、思想素质也起着明显的促进作用。 相似文献
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加强心理素质教育是构建素质教育模式的关键任务 总被引：2，自引：0，他引：2
一、心理素质是人的素质结构的核心内容 心理素质是指人的心理调节系统为满足持续个体的心理需要，而与外界进行信息交换，并保持系统自身平衡的性能。心理素质不是来自先天的物质性结构，而是个体在适应环境过程中，通过后天学习而建立起来的一种经验结构。基础的心理需要，如安全感，也是自然属性，但大多数心理需要是在社会生活中建立起来的，如荣誉感、成就感等。社会性心理需要是建立在自然性心理需要基础上的。心理素质受到生理素质 (神经系统 )的影响，但心理素质水平主要取决于后天的社会经历。心理素质的提高过程可表述为“外… 相似文献
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在人的三大素质即身体素质、心理素质和社会文化素质当中．心理素质具有突出的中介作用和基础依托作用。我国心理学家王极盛教授指出：“一般说来。生活在同一社会环境中，学业成功，人才成功的决定因素还是取决于人的素质。而心理素质在人的素质中处于核心地位。离开人的心理素质的优化，就无法使其他素质达到理想的水平。” 相似文献