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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>"在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。"真话,让学生有话可说,有事可写;真情,让学生有感可发,有情可抒;真心,让学生有心脉的共振,有心律的共舞。当生活中的"真"触动孩子们那颗敏感的心时,他们的真话、实话、心里话便如同一泓清泉,汩汩而 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
视写话学段为微作文阶段,让学生把自己想说的真话、实话、心里话真实地写下来,还原学生的真知真见,虽然短小,但能实现"真、趣"的目标,让微作文充满生机和童趣。 相似文献
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魏兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):94-95
<正>2011版《语文课程标准》倡导"自主写作",要求学生"说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为"。如果作文偏离了学生生活,偏离了学生自我的心灵,为作文而作文,就影响了学生的文风,也会影响到学生人格的发展。学生自主表达,关键是 相似文献
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新课标在写作教学实施建议中指出:"要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。"指导学生把心里想说的真心话写出来,做一个真性情的人,这是对小学生习作的基本要求。要求学生"写真话、做真人",一是要让学生能够表达;二是要让学生善于表达。新课标还指出:"应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作 相似文献
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《语文课程标准》在写作方面,特别要求学生：“说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。”怎样才能让学生写真事,说真话,表达真情实感呢？我在作文“写真”教学上做了一些尝试。 相似文献
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杨玉宏 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
为了让学生说真话、实话、心里话,激励学生展开想象和幻想,要善于开发与利用文本中的习作资源,让学生进行丰富、活泼的有效性练笔,从而促进学生的读写结合,培养学生的创新能力. 相似文献
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《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,为学生的自主写作提供有利 相似文献
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<语文课程标准>指出:"写作是为了自我表达和与人交流.""要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话".那么,怎样才能帮助学生缩短"写作"和"表达"的距离,让学生真正做到"轻松写作""自然写作",甚至是"原生态写作"呢? 相似文献
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新课程标准指出：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。即要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。 相似文献
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<正>真实是习作的生命!《语文课程标准》提出:"要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。"教师要想方设法引导学生"为文求真"。一、对接生活,觅真源让习作走进生活。习作走进生活,"源头之水"就充盈了。教师要引导学生留心观察周围的事物,通过观形、察色、品味、闻 相似文献
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作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活、观察生活、贴近生活,培养学生观察、思考、表现、评价的能力,从而学生才会说真话、实话、心里话,表达自己的真情实感。 相似文献
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正小学语文课标指出:在写作教学中,要注重培养学生的观察、思考、表达和创造能力,要让学生说真话、实话、心里话,要关注学生修改作文的态度、过程和方法,引导学生通过自改和互改,取长补短,共同提高写作水平。一、力求在习作中表达真情实感1.习作中要说真话。"生命本原"是指存活在儿童内心深处的最原始的生命形态,是一个奇妙 相似文献
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《语文课程标准》中关于写作有这样的理念:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。由此可见。教师在作文教学中,关注儿童生活,回归自然本原,鼓励学生说真话、实话,写 相似文献
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策划人语《语文课程标准》在《教学建议》中指出“:在写作教学中,应注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”可见,以“说真话、实话、心里话”为核心的作文写“真”堂皇地步入了课标的视野。这是对以往几十年作文套化、成人化、政治化、公众化现象的自觉纠正,是作文回归儿童本位的切实到位的认识与行动。作文向儿童本位的回归,真话、实话、心里话的诉说,一个本真的儿童必将呈现在文本中。一些有悖道德规范,有别于“健康向上”“、积… 相似文献
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吴梅 《中国科教创新导刊》2012,(27):102-102
《新课标》指出在习作教学中,应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应注重培养观察、思考的能力;要求学生说真话、实话、心里话;引导学生热爱生活,表达真情实感;激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物.本文对农村小学语文教学中进行了写作方法和技巧的研究:(1)在课堂教学中,教会学生搜集资料;(2)在课堂教学中,送给学生一双慧眼:(3)在课堂教学中,教会学生合理的想象和联想;(4)在课堂教学中,鼓励学生抒发真情实感. 相似文献