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<正>社会工作是一门应用型专业,是以实务为导向的专业,主要目标是培养学生的社会工作实务能力,让学生掌握社会工作相关的实务技能。实务能力在学生职业生涯中起着非常重要的作用,社会工作实务能力的培养情况,影响着学生的就业方向和就业效果。文章先分析教学培养设计对本科生社会工作实务能力培养的限制,接着课程设置改革、教学方式改革、专业实习改革等方面,来探讨社会工作本科生实务能力培养的路径,以期丰富社会工作学生实务能培养的路径,提升学生的社会工作专业实务能力,促进学生社会工作相关实务技能的掌握。中国社会工作理论教育已经开展了30多年了, 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
本研究旨在将模块化教学、自主学习和合作学习融入国际贸易实务教学中,建立国际贸易实务课外学习机制,包含国际贸易实务模拟二人组、国际贸易实务知识拓展小组、社会辅导、国际贸易实务测试.研究者通过学生成绩、调查问卷和访谈等方式验证这些课外学习机制的实施效果.研究结果表明,国际贸易实务课外学习机制可以更好地促进学生国际贸易实务水平的提高,有利于培养学生的自主学习与合作学习能力. 相似文献
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邹欢欢 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):68
国际商务单证实务是专业岗位群课程体系中的重要组成课程之一,对于学生实践能力和实践思维的培养具有积极的影响。国际商务单证实务教学中,教师要注意结合学生的实际能力,在明确当前国际商务单证实务教学存在问题的基础上,深入开展教学活动。从当前国际商务单证实务教学中存在的问题和国际商务单证实务教学法的创新两个方面进行分析,旨在更好地指导学生学习国际商务单证实务,提升每一位学生的职业素养和综合能力。 相似文献
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职高毕业生面临着社会,面临着实际操作。为了立足于社会,学生必须在掌握本专业理论知识的基础上具有一定的实践操作和应变能力。然而。目前多数职校生的会计实务操作和应用能力较差,与工作需要相差甚远。笔者通过对职高会计专业学生的调查及对其实务能力情况的统计分析,发现他们的实务能力存在不足。以此为着入点,提出在教学中应逐渐完善会计教学计划,逐步提高会计实务能力在整个计划中的比重,能让学生在实务操作中学习,掌握一定的会计实务操作能力,且配合以现代化的教学手段,从而使学生的会计实务操作技跟上时代的节拍。 相似文献
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当前,各大学院校对国际贸易实务双语教学越来越重视,也对双语教学相关问题进行了不少研究。尽管如此,很多学生学习双语课程感觉问题很多,尤其是国际贸易实务的双语课程难度较大,学习效果也不明显,学生普遍认为最难掌握的是国际贸易实务英文专业词汇。因此,本文就如何阐释国际贸易实务英文专业词汇,提高国际贸易实务双语教学效果提出一些方法。 相似文献
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台湾技职教育质量的提高得益于行之有效的务实致用政策、实务能力优先的课程设计理念和实实在在地开展实务课程教学。通过对台湾技职院校与大陆高职学生实务能力培养的对比分析发现,内地高职电子专业在人才培养目标定位、课程设置、学生实训安排、教师实务能力等方面存在一定的缺陷。因此,应借鉴台湾技职教育的理念,通过强化校企合作、推进＂双师型＂教师队伍建设、加强校内外实训基地建设与管理等途径,提升学生的实务能力。 相似文献
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《外贸单证实务》课程是高职国贸实务专业学生的一门理论与实务相结合的综合技能性课程,对学生来说有着较高的学习难度。在学习过程中,普遍存在畏难情绪,严重影响了该门课程的教学效果。本文从学生学习困难的原因入手,指出改变这种状态的关键在于学生学习自信心的建立。教学时,教师必须有意识地帮助学生树立学习自信心。 相似文献
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基础会计课程的理论知识生涩,实务操作要求高,理论知识与实务知识的耦合度不足,导致学生基本经济业务能力低。提高学生的会计理论和技能水平,需要科学合理地界定基本理论知识和基本实务知识的范畴,从使学生具备专业知识基础、专业方法基础、专业技术基础、专业能力基础出发构建课程目标体系。在课程开发中,要努力把握社会经济现象,强调基本原理的运用,强化基本实务操作,重视基本技能培养。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2018,(2)
文章主要探讨如何透过课程改进,增进幼儿保育系(1)大学生之教保实务能力,并与教保机构建立连结,使幼儿保育系学生能结合理论与实务,成为符合教保业界所需之人才,顺利就业。南台科技大学幼儿保育系透过爱德华兹·戴明的PDCA质量管理循环订定改进课程制度,融入志愿者服务学习之课程等实务活动,增进学生实务能力。其成效在学生参与竞赛、产学合作、学生实习补助津贴上,皆获成长。 相似文献
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审计学包括审计学理论和审计实务两个部分。审计学理论注重审计学基本知识点的讲解,审计实务着实培养学生实际操作能力。在审计学理论的教学中,应组织学生进行研究讨论,引导学生从个别到一般,从具体到抽象,学习、理解和掌握审计学的基本原理和基本原则。在审计实务的实验教学中,应注重培养学生具有发现审计疑点、实施审计程序、撰写审计报告的实际能力。 相似文献
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高职经济类专业《经济法实务》课程的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
从课程的定位与设计、教学内容的选取与安排、教学模式等方面论述高职经济类专业《经济法实务》课程基于工作过程系统化的改革与实践,以学生服务企业类型为载体,探讨个人独资企业法律实务、合伙企业法律实务、有限责任公司法律实务、股份有限公司法律实务及外商投资企业法律实务等从简单到复杂的递进式的学习情境。 相似文献
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徐军 《中国科教创新导刊》2008,(28)
国际贸易实务课程是国际贸易及相关专业学生必修的专业主干课。但与本科教学突出理论不同,高职国际贸易实务课程的教学,侧重于实践,突出的是技能,因此在教学过程中要突出"能力本位"的教学理念,注重实务操作,通过有效多样的教学方法,培养学生的实践技能。 相似文献
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一、教学内容分析：市场促销实务一节的理论教学已于上课完成,本节课组织学生在课堂上进行促销实务的现场表演,课前已安排学生分组制定促销策划方案。二、教学对象分析：学生对市场促销实务的理论知识已有认知的基础,但实际操作能力有待培养。三、教学需要分析：学生希望课余参加校外实际的促销活动,利用课内时间在课堂上开展角色扮演的实际操作教学符合学生的学习需要;教师通过本课可以检查学生运用理论知识进行实际操作的能力。四、教学目标及重点难点：1．目标①认知目标：强化促销实务的基础理论知识;②发展能力目标：熟悉促销具… 相似文献
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关键能力是对生存和发展起着关键作用的能力。通过在烹饪工艺与营养高职专业中开展实务专题训练,在提高学生的专业实践能力同时培养了学生的关键能力。通过对实务专题训练模式与内容探讨,将该专业的实务专题训练分为三个不同训练阶段,不同训练阶段达到不同的训练目的,最终达到既提高学生专业实践能力又培养学生关键能力的目的。 相似文献
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《公共关系实务》教学中,要精讲理论,突出实训,始终把培养学生的沟通能力作为的教学目标.作为一门实务课,公关原理“精讲”即可,只要能起到指导“实务”学习的作用就达到了教学目的,教学的重点在“实务”,就是进行实训教学.在实训过程中,把公关原理融入其中,既加深学生对公关理论知识的掌握,又达到了培养能力的目的. 相似文献
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国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
张汝根 《实验室研究与探索》2009,28(12):166-167,170
高等学校应树立以人为本的教育思想,注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度,全面发展学生的综合能力.实验教学是本科教学工作水平评估的一个重要指标,国际贸易实务课程开展开放式实验教学对提高学生的创新精神和实践能力具有重要作用.介绍了开放式教学的含义,分析了国际贸易实务课程开展开放式实验教学的情况,并指出国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思路. 相似文献
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让出纳实务教学连接生活 总被引：1，自引：0，他引：1
如何让出纳实务教学连接生活以提高出纳实务的课堂教学效果,提升学生的学习兴趣,使学生日后能顺利走向其职业生涯,下面是笔者的几点拙见,期盼与同行们一起探讨。 相似文献