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汤红娟 《乐山师范学院学报》2001,16(2):87-89
英语口语的重要性日渐突出 ,课堂讨论成为训练口语的有效方法之一。大学生的英语课堂讨论要特别讲究语言方式和礼貌策略。模糊表达恰好能满足保全说话和听话方的面子 ,不失为课堂讨论中的礼貌策略 相似文献
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课堂讨论对于小学数学教学的作用是很大的。课堂讨论组织的效果好环直接关系到课堂教学的深入程度。小学数学课堂讨论环节的组织是要讲究策略的。小学数学课堂讨论环节的组织要注意课堂讨论时机的把握、课堂讨论问题的设置和课堂讨论结果的呈现三个方面的问题。 相似文献
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王继明 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(1):57-59
“两课”教学方法应以课堂讲授为主体，课堂讨论，多媒体教学等多种方法并存，课堂讲授是基本形式，要讲究授课艺术；课堂讨论是常用的有效方法，要精心策划；多媒体教学是必不可少的辅助手段，要大胆尝试；第二课堂是重要组成部分，要有意识组织。 相似文献
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随着素质教育的步步深入，课堂讨论的教学方法越来越被人们所关注和运用。但是在教学活动中，讨论过程目标不清、流于形式、内容空泛、应用不当等现象也并不鲜见。如何组织好课堂讨论？通过多年的实践摸索．我认为应该在明确目标、把握方向、坚持平等、注意份量、优化方法的基础上．讲究讨论活动的策略，重点解决好讨论内容和时机问题。 相似文献
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课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法．随着新课程改革“自主、合作、探究”理念的提出,课堂讨论作为一种教学方式更加为人们所关注,逐渐成为评价一堂课是否符合新课程理念的重要维度之一．对课堂讨论的关注和有效运用,使得我们的课堂更加开放而富有活力,但在听课中,笔者发现很多教师动辄让学生讨论,更有甚者一节课有多少个环节就有多少个讨论．其实,课堂讨论也要讲究时机,并非课堂讨论越多越好．本文就把握数学课堂讨论的时机举例说明． 相似文献
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课堂讨论是一种最基本的教学方式,是一种最普通的学习方式.<语文课程标准>提出了如下的要求:一、学生应能认真倾听并就不同的意见与人商讨;二、积极参加讨论,敢于发表自己的窟况.如何在讨论的过程中使这些要求得到有效的落实,学生的主体地位得以准确真实地体现呢?组织课堂讨论就要注意讲究技巧. 相似文献
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在一年级数学教学中，我采用了有效的策略，精心设计问题、创设活动情境，并建立激励机制，很好地组织了课堂讨论，促进了合作交流，使学生有了合作快乐的情感体验。以下是我对培养一年级学生合作精神的一些体会。一、采用有效策略，组织课堂讨论对刚入学的一年级学生，在组织课堂讨论时，要讲究策略，否则课堂不是冷冷清清，就是打打闹闹，收不到预定效果。我采用了循序渐进的方法：１．引导学生学会倾听别人说的话。开始合 作可以先在同桌之间进行，比如讨论“１可以表示什么？”先让左边的同学讲给右边的同学听，再让… 相似文献
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杨胜儒 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0031-0031
教师在教学过程中,如果没有让学生的学习兴趣与内心情绪处于振奋的状态,就急着忙于进行新课的教学,那么这样的课堂就会造成教学效果的低下。一堂优秀的课程包括了课堂的导入和建构与实践这三个环节。课堂导入是课程教学的基础与前提,好的课堂导入能够调动学生的积极性,激发学生的思维能力。本文将从在课堂导入中要进行预设、在课堂导入中要遵循规范、在课堂导入中要讲究方法这三个方面对如何提高初中道德与法治课堂导入教学的有效性展开了分析与讨论。 相似文献
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艺术作品要求“空筐结构”,即给欣赏者留下想象的余地,恰如中国画讲究的“空白”,诗歌里讲究的“空灵”,音乐中讲究的“此时无声胜有声”。而信息技术教学同样需要“发挥”。这里讲的“发挥”,是指教师在教学中有意设置空白,让学生主动参与、积极思考、大胆想象,培养创新思维能力。本文试从课堂环节空白的设置及应用空白的注意点来讨论信息技术教学中的“想象”智慧。 相似文献
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课堂组织教学的原则和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
讲究课堂组织艺术,不能片面地追求场面效应而不择手段,必须遵循一定的原则。不同的年级、不同的课型、不同的教学环节,课堂组织艺术不同,方法各异。 相似文献
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张悦群 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(4):4-6
新课改以来，大凡级别较高的竞赛课、观摩课大都过于考究：一是过于注重课堂包装，PPT、影视、音乐……五光十色，精彩纷呈；二是过于讲究活动设计，表演、讨论、合作……一派繁荣， 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(24)
<正>学生课堂是一个讲究语言艺术的舞台。农村初中语文教师推敲、锤炼语言,讲究课堂语言艺术,让学生乐意听、主动听,增加课堂吸引力、凝聚力,是农村初中语文课堂教学成功的一个非常重要的标志。在我们农村现实的课堂教学中,因为传统习惯、教学条件等因素限制,农村初中语文教师的课堂语言艺 相似文献
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一、注意方法的积累
有效学习,是导致行为有效地健康地转变的学习。有效的数学课堂,应该是讲究科学方法的课堂,要注意积累学习数学的方法．即要掌握“对待定理的方法、处理习题的方法和对待评价的方法”。 相似文献
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一个好的导语,可以让学生瞬间进入课堂,有效的提高课堂的教学效率。课堂的导语设计要讲究方法和策略,本文从导语设计常见的方法和设计导语应意注的问题两个方面进行探讨。 相似文献