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中等职业学校实施职业定向教育,它担负着培养中等应用型人才和高素质劳动者的重任。中职校的学生毕业后将直接服务于职业社会,因此正确对中职校学生进行职业指导,将使他们获益终身。职业指导作为一门学问是市场经济的产物,是一项引导人就业成功的事业,其目的是在社会与莘莘学子之间架起一座桥梁,让人才供求双方少走弯路,减少因择业不当造成的人力资源浪费。因此,我就中职校职业指导的目标、内容、途径、方法进行了一些研究。中职校职业指导的目标和内容中职校职业指导的总目标是指导学生树立正确的人生观和世界观;正确认识社会,客观评价自己… 相似文献
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职业指导课要帮助学生树立正确的职业观 总被引：2，自引：0，他引：2
实施素质教育是教育改革的重要标志,普通中学开展职业指导是深化基础教育改革的一项措施,当前学校教育已普遍从应试教育向素质教育转轨,目的是让学生得到全面发展,即是学会学习、学会生活、学会做人、学会发展,国家教委关于在普通中学开展职业指导教育的指示也就是从素质教育的需要,以高度战略眼光来统筹中国教育的改革。职业指导教育目的是帮助学生了解社会,了解职业或专业、了解自己。 社会存在决定社会意识,而人们的社会意识往往与职业意识密切相关的。由于职业的形成和发展导致社会职业观的形成和变化,随着职业的种类越来越 相似文献
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按照原国家教委《关于印发“普通中学职业指导纲要”(试行)的通知》(1994年9月),大中城市的许多高中普遍开展了内容丰富的职业指导活动,使得高中毕业生在填报志愿、选择学业与专业方向时不同程度地减少了盲目性,提高了择业的自我抉择能力。学生自我抉择能力的形成是学校职业指导工作重要任务之一。学校(尤其高中段)职业指导旨在帮助学生在确定职业或学业方向、谋职就业时做出明智的选择。所谓明智的选择,是指个人在确定或选择职业(学业)方向、职业或专业时,应尽量科学合理,增强客观性;避免盲目臆断,减少主观性。这样做之所以必要,因为职业选 相似文献
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本文集中研究与职业学校学生职业能力素质发展相协调的学习环境,其目的是培养职业学校学生职业学习能力。考虑在内的学习环境包括以下几个方面:职业定位及指导方法运用、实施手段及课程基于实践的程度。在本研究中,三种职业能力素质被界定:职业反射(反射行为)、职业形成(前摄行为)、社交网络(交互行为)。为了研究学习环境与职业能力素质的关系,我们于34所学校中选取了3499名学生,166名教师进行调查。调查结果表明,学校中与学生进行的关于具体经验及未来的话题的职业指导对学生的职业职业能力素质起到了很大的作用。假如没有与学生的谈话,这些职业指导方法与手段对职业能力素质的获得基本上没有用处。 相似文献
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农村职校职业指导理论与实践初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本对农村职校职业指导的、内涵、特点、原则、目的、途径、方法等理论与实践问题进行了简要探讨和概括,这对农村职业学校开展职业指导有一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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本文对农村职校职业指导的、内涵、特点、原则、目的、途径、方法等理论与实践问题进行了简要探讨和概括,这对农村职业学校开展职业指导有一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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姚凌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(1):60-62
一、我国中等职业学校职业指导工作开展现状及存在的问题自1997年招生与就业并轨,毕业生实行自主择业之后,职业指导工作逐渐为中央及各地教育行政部门特别是职业学校所重视。目前我国中等职业学校主要从三个方面来开展职业指导工作,即开设职业指导课程;与德育工作相结合,将职业指导作为学校的德育途径之一;设有就业指导与服务机构,负责毕业生就业工作。本文分别从以上三个方面对职校职业指导工作现状进行分析,力图找出其中存在的问题。(一)职业指导课程开设现状2001年2月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(… 相似文献
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校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体自然校园英语环境.职业学校校园英语文化指的是职业学校为提高学生英语水平和能力而创设的、符合职校自身特点和需求的校园英语环境,它与普通中学的校园英语文化有共性也有差异性.有共性是因为它们都是英语文化;有差异性是因为职校自身的特点和需求有别于普通中学.差异性主要体现在:职校学生英语基础差,学生厌学;除了公共英语外,职校还开设了像计算机、旅游、宾馆服务、商贸、数控技术等方面的专业英语课程;职校生学习英语须直接为其就业服务等. 相似文献
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目前,当初中毕业生跨进职业学校的大门时,他们今后的职业就基本上决定了。然而他们中的大多数人往往缺乏这方面的思想准备。许多同学是带着各种各样的想法进入职校的。他们对所学的专业不甚了解,对今后将要从事的职业也很少考虑。因此,对学生进行职业指导,帮助他们了解社会和职业的情况,培养对所学专业或职业的兴趣,提高职业技能就显得十分必要。 对学生职业指导应贯穿于整个学校教育的全过程,而对新生的职业指导又具有关键作用,它有利于新生适应职校的教学特点,巩固专业思想,明确职业责任,提高职业技能。这对以后的学习和就业是大有 相似文献
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本文阐述了职业学校开展职业指导工作的必要性 ,职业指导对提高学生综合素质的重要意义 ,介绍了怎样结合职校各项教育教学工作进行职业指导的方法。 相似文献
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中专生呼唤职业指导——上海冶金工业学校９６级新生职业意向调查报告楼设琴邓宏宝本栏编辑祁英自国家教委１９９４年印发《普通中学职业指导纲要（试行）》的通知之后，我国普通中学继劳动、人事部门之后也逐步推广起职业指导工作，并已在引导学生合理分流、促进学生全面... 相似文献
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校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体自然校园英语环境。职业学校校园英语文化指的是职业学校为提高学生英语水平和能力而创设的、符合职校自身特点和需求的校园英语环境,它与普通中学的校园英语文化有共性也有差异性。有共性是因为它们都是英语文化;有差异性是因为职校自身的特点和需求有别于普通中学。 相似文献
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黎日葵 《广西教育学院学报》2003,(4):128-130
本文阐述了职业学校开展职业指导工作的必要性，职业指导对提高学生综合素质的重要意义，介绍了怎样结合职校各项教育教学工作进行职业指导的方法。 相似文献
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深化职业指导教育培养学生创业能力 总被引：3，自引：0，他引：3
根据网上资料对我国职校学生的就业、创业等情况调查研究显示，发现目前我国绝大部分职校对职业指导工作的开展不够重视，有的学校甚至把职业指导仅理解为就业指导，只重视为毕业生就业提供帮助和指导，而忽视对学生进行职业理想、职业观、创业意识教育。同时相当部分职校学生在平时学习中不重视培养综合职业能力， 相似文献
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职业指导教师的专业标准 总被引：1，自引：0，他引：1
职业学校的主要任务之一就是培养受教育者的职业思想、创业精神和专业技能,加速其社会化进程。按照社会化的要求,职校教育不仅应有专门的职业指导课程,而且在全部的课程教学中都应鼓励学生思考人生道路,提高自我认识能力、自我管理能力及自我学习能力。目前,在我国,普通教育与职业教育的学校职业指导课程已开始进行了各个层次的改革,这种 相似文献
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关于职校生职业决策困难状况的调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
采用职业决策困难问卷对303名职业院校学生进行调查,结果发现:职校生职业决策困难处于中等程度,其职业决策困难水平高于问卷群体.总体上来说,职业决策困难在性别、学历、是否上过职业指导课、家庭居住地、是否具有明确的学习目标上存在显著差异,在兼职情况上不存在显著差异.因此,职业教育应针对这些特点,借鉴国外职业指导理论,建立国家、学校、家庭、个人的网络化格局的职业指导的干预机制. 相似文献
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职业指导教师的专业标准 总被引：8，自引：0，他引：8
职业学校的主要任务之一就是培养受教育者的职业思想、创业精神和专业技能,加速其社会化进程.按照社会化的要求,职校教育不仅应有专门的职业指导课程,而且在全部的课程教学中都应鼓励学生思考人生道路,提高自我认识能力、自我管理能力及自我学习能力.目前,在我国,普通教育与职业教育的学校职业指导课程已开始进行了各个层次的改革,这种改革的直接目标在于给予学生真正有效的职业指导帮助.为了达到这个目标,与课程改革相配套的重要措施是进行职业指导教师的专业培训. 相似文献
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付玉莲 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(2):93-95
职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德.职业学校应根据学生特点探索行之有效的职业道德教育方法与途径.从德育课程和营造全方位育人环境方面论述了职校生职业道德教育的方法与途径. 相似文献
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岳维华 《中国职业技术教育》2002,(9):1
职业教育是职业定向教育,是使"无业者有业,有业者乐业"的教育.在职业院校开展职业指导工作是职业教育的特色,其必要性已经成为人们的共识. 本期在专稿专访拦目里刊登了教育部职成教司德育处处长王扬南<关于实施素质教育,积极开展中等职业学校职业指导工作>的文章.文章就职业指导工作的内涵、意义、应遵循的原则,以及职业指导工作的主要内容和主要途径进行了详尽的论述.该文对全国职业教育职业指导工作的开展无疑会有积极的推动作用.在教学研究栏目里,刊登了重庆市教育科学研究所向才毅和常献贞关于<中职校的职业指导研究与实践>的文章.该文是重庆市从1998年10月以来开展的关于<中等职业学校职业指导研究与试验>课题研究总结报告,从中不难看出,重庆市职业教育的职业指导工作开展得卓有成效,其理论研究和实践探索的成果有很多值得借鉴之处. 相似文献