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1.
《湖北函授大学学报》2016,(7):85-86
社会主义核心价值观离不开我国的儒家文化,其内容和形式都植根于儒家文化。社会主义核心价值观和儒家文化的价值观都是国家、社会、个人三个层面价值目标的统一。同时社会主义核心价值观也是对儒家文化的继承和发展。"仁"、"和"、"礼"等儒家思想贯穿于社会主义核心价值观的各个方面。我们要立足儒家优秀文化,积极培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
2.
由社会主义核心价值体系凝练出的社会主义核心价值观,是我国各行业核心价值观确立的依据。当前人们对社会主义核心价值观的提法尚未一致,但"人本"、"公正"、"和谐"是多数人的共识,因此可作为我国体育行业的核心价值观。"人本"、"公正"、"和谐"是一个整体,"人本"是体育发展的立足点,"公正"是"人本"价值实现的保证,而"人本"、"公正"所追求的就是体育的"和谐"发展和体育对促进社会和谐的贡献,三者相互联系、相辅相成而成为体育核心价值观,共同引领我国体育的健康发展。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(22)
党的十八大报告分别从国家层面、社会层面和公民个人层面提出了"三个倡导"思想,特别是作为公民个人层面的价值准则"爱国、敬业、诚信、友善"8个字为各级各类学校培育和践行社会主义核心价值观提供了基本价值遵循。责任教育的本质和内涵其实是一种价值观教育,在新时代中国,就是对学生进行社会主义核心价值观教育,两者在内容、目标、路径等方面具有一致性。必须做到"教书育人、管理育人、服务育人",从而将责任教育与社会主义核心价值观教育融入校园实践全过程。 相似文献
4.
韦正昌 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):25-26
社会主义核心价值观承载国家、民族的精神追求,是一个社会的价值取向和价值追求,新闻工作者既是传播社会主义核心价值观的宣传员,更应该是践行社会主义核心价值观的排头兵。新闻工作者要从领会内涵、强化学习、坚持创新、常态长效四个方面践行社会主义核心价值观。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(23)
在"双创时代"让社会主义核心价值观引领大学生创业伦理培育既是当代高校创新创业教育对社会主义核心价值观的自觉理解与诠释也是社会主义核心价值观作为我国的精神高地在创业领域应发挥的价值引领作用。我国大学生创业者在创业过程中需要坚持集体主义的原则,遵守社会主义的价值规范,实现个人创业理想和社会理想的有机统一。社会主义核心价值观也应通过影响创业教育的目标、内容、方法来发挥其对大学生创业伦理培育的引领作用。 相似文献
6.
《重庆城市管理职业学院学报》2015,(2):51-53
青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代。在高校贯彻落实党的十八大精神,要在广大青年师生中坚持社会主义核心价值观引领,教育和引导当代青年师生在成长成才中积极践行社会主义核心价值观。按照习近平总书记对教育提出的新思想、新观点、新论断、新要求,推动落实立德树人根本任务,在高校教育实践中深化和融入"三个倡导",在当代青年中深入开展社会主义核心价值体系学习教育,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务,也是实现青年师生成长成才的价值航标。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(17):59-60
培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程,需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本文提出从"知、信、诺、行"4个阶段推进社会主义核心价值观,引导广大青年以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范,凝心聚力,内化于心,外化于行,自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):70-72
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是文化软实力的灵魂,是文化软实力建设的重点。在面临价值取向一元论和多元化的辩证关系时,需要通过思想政治理论课这一主渠道对大学生的社会主义核心价值观加以引导,利于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、和谐社会的建设以及"中国梦"的实现,也有利于大学生自我价值观的形成。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(7):85-87
社会主义核心价值观是一国之"维"、一国之"纲",是引领青年大学生成长成才的重要手段,是落实立德树人根本任务的重要法宝。红色文化以其特有的文化基因和思想内核可以为大学生社会主义核心价值观教育提供思想指引和价值素材。为了更好地将地方红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中,必须不断推进红色文化走进课堂,打造红色精品课程;营造红色文化校园氛围,打造核心价值观培育的良好环境;组建红色文化研究团队,建立实践性红色文化教育基地。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):31-32
当代大学生存在着价值观多元化的现象,在少数大学生中存在政治观念淡薄、信仰危机等问题。我国现行宪法是社会主义核心价值观的理论基础,宪法文本中存在大量与社会主义核心价值观相一致的内容,宪法所具有的众多价值体现了社会主义核心价值观。通过开展宪法教育,有助于促进大学生对社会主义核心价值观的认同,有助于在大学生心中树立社会主义核心价值观。 相似文献
11.
刘东 《湖北函授大学学报》2015,(6):102-103
核心价值观奠定了国家制度的道义基础,决定着一个社会的主导价值。社会主义核心价值观的培育是一个逐步积累、达成共识的过程,它的培育路径是多元的。本文从公民道德建设与社会主义核心价值观的关系入手,提出了以公民道德建设为抓手,积极培育和践行社会主义核心价值观的路径。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):8-11
大学生是中国特色社会主义伟大实践的参与者和接班者,大学生的价值取向关系到中国特色社会主义伟大实践成功与否。大学生只有将社会主义核心价值观内化于心,才能外化于行,成为合格的中国特色社会主义的实践者。大学生社会主义核心价值观教育的内化,可以通过"对话——体验——生活"的环节来实现,基于此,笔者认为社会主义核心价值观教育的内化路径可以从情感契合的叙事对话、真实情境的个人体验、知行统一的生活熏陶三个维度进行尝试。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2018,(23)
"中国梦"是每一个中国人的梦,是每一个中国大学生的价值追求。大学生"中国梦"的构筑与社会主义核心价值观教育是有机统一的关系,把"中国梦"的实现有机融合到大学生社会主义核心价值教育当中去,要遵循理论联系实际,增强针对性、凸显时代性、体现主动性、提高实效性四位一体,以学生为中心和言传与身教相结合等基本原则。通过推进思想政治理论课建设和改革,加强思想政治教育领导制度和队伍建设,丰富教育形式和创新教育手段等路径来实现在大学生社会主义核心价值观教育中构筑"中国梦"。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2017,(3):1-4
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的民族根基。社会主义核心价值观的培育必须立足中华优秀传统文化。作为中华传统文化的一个重要组成部分的胶东优秀传统文化,蕴含着丰富的思想精神价值、文化教育价值。胶东优秀传统文化有与社会主义核心价值观所倡导的公民个人层面的核心价值相通的丰富内涵。培育社会主义核心价值观必须注重发挥胶东优秀传统文化所具有的文化根基、精神价值认同作用。 相似文献
15.
孔浩 《重庆电子工程职业学院学报》2021,(1):15-18
完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,也是实现社会主义现代化的应有之义。以价值观为核心的软治理是传统治理转向现代治理转变过程中不可或缺的柔性力量。社会主义核心价值观作为中国精神的集中体现,是推进国家治理体系和治理能力现代化的价值保证和精神内核,关系国家治理现代化的战略目标能否实现。要大力培育和弘扬社会主义核心价值观,为推进国家治理现代化奠定价值支撑、提供价值旨归、凝聚价值共识。 相似文献
16.
毛婧 《湖北函授大学学报》2015,(6):145-146
当今世界,思想文化领域交流交融交锋日益激烈,一些西方国家把他们自己的意识形态和政治制度美化、拔高为人类共同的追求和"普世价值",对中国加大思想文化领域的渗透。社会主义核心价值观传承中国传统文化精髓,融合世界文明成果,符合人类美好价值追求。大学英语教学是中西方文化价值"短兵交锋"的前沿,要坚持学生主体地位,努力地让学生认清西方价值观的内在本质,将社会主义核心价值观融入到教学当中,使之进教材、进课堂、进头脑,增强内心认同,从而自觉践行。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(22):116-117
社会主义核心价值观是自我价值和社会价值的统一。文章提出,在校园文化活动、社会生活实践、网络拓展、体验教育与自主教育中对大学生进行社会主义核心价值观教育是有效和可行的途径。 相似文献
18.
陈镭 《湖北函授大学学报》2015,(5):41-42
价值引导是学校教育的职责之一。医学生社会主义核心价值观的培育要求高等医学院校科学解读,引导医学生正确认知社会主义核心价值观;求同存异,加强医学生社会主义核心价值观认同教育;注重实践,鼓励医学生积极践行社会主义核心价值观。 相似文献
19.
当代大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,文章探讨了培育当代大学生社会主义核心价值观的意义,分析了现行大学生社会主义核心价值观教育模式及存在的主要问题,论述了培育当代大学生社会主义核心价值观的关键,进而提出了有效的培育途径。 相似文献
20.
处理好社会主义核心价值观与资本主义核心价值观、中国传统价值观、人类文明基本价值的关系,凸显其中国风格和中国特色,是建构中国特色社会主义核心价值观的根本着力点. 相似文献