共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
高职院校的创新创业教育是提高大学生创新意识、创业能力的重要途径。面对高职院校学生创新创业意识模糊、动力不足、参与度不高等现状,加强高职院校创新创业人才培育须积极探索多种途径。高职院校学生专业性社团将创新创业教育纳入社团整体发展,称为学校培养学生创新创业意识精神、能力素质的重要阵地。本文就高职院校学生社团如何发挥其职能,开展创新创业教育进行探讨。 相似文献
2.
蔡明港 《长春教育学院学报》2014,(3):130-131
培养大学生创新创业能力是推动国家创新驱动发展的重要内涵,也是提高民办高职院校办学质量、培养大学生适应社会发展需要、提升就业竞争力和职业能力可持续发展的重要途径。本文运用SWOT方法分析了当前我国民办高职院校开展大学生创业能力培养的内外部条件,对提升民办高职院校大学生的创业能力进行了实践性思考。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):44-46
思想政治理论课作为一门培养人的课程,应以大学生成长成才、素质提升为目的进行教学模式和教学方法的革新,"建构、体验、实践"式的高职思想政治理论课综合实践活动符合当前高职院校人才培养目标的要求,对提高高职学生创新意识、实践能力和人格素养具有非常重要的现实意义。 相似文献
4.
王曦卉 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):145-147
高职院校创新创业教育是一门兼具实践性和应用性的学科。高职院校培养双创人才,对推动创新型国家建设、缓解大学生就业压力、实现大学生自我发展具有现实意义。因此,文章从高职院校创新创业教育的现实意义出发,解析了高职院校创新创业教育面临的困境,并从理念、课程、政策、平台、师资等维度,提出具有可行性的优化策略,夯实学生创新创业理论基础,全方位提高学生综合实践能力,使其厘清职业发展方向和目标,实现高质量创业与就业。 相似文献
5.
聂英斌 《长春教育学院学报》2015,(24):145-146
电工技术是高职院校电力相关专业的一门重要的专业技术基础课程,对学生获取电工技术基础知识及学习后续专业课程,甚至培养学生创新意识和实践能力都有着重要基础作用。文章从教学内容、教学方法及实验教学等三个方面就如何提高高职院校电工技术课教学效果进行了初步的探索与实践。 相似文献
6.
王勇 《烟台职业学院学报》2007,13(1):7-9
研究高职院校的人才培养目标须认真分析面临着科学技术飞速发展、终身教育的理念、新经济的发展和国家宏观经济政策调整等许多挑战,这些直接影响着高职人才培养目标的科学定位。在新形势下,高职院校人才培养目标应着力于创新意识、创新能力和具有综合能力的复合型人才的培养,着力于进行实践能力、动手能力和学生的创业意识、能力的培养。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(19):3-4
21世纪的今天,在逐渐改革和完善教育体制背景下,以提高大学生创新能力为核心的研究日益增多,重点都在改革教学体制与内容上,在我国,高职院校十分重视培养学生专业教育,而忽视了大学生创新创业能力的培养。与专业教育对比而言,社会实践课十分有趣,完善了专业教育中的不足,将理论教育与实践教育相互融合,这就为大学生提高自身创新创业能力提供了良好的平台。本文探讨了高职院校培养大学生创新创业能力的策略,以期能够为相关教育工作者提供借鉴和学习作用。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(18)
伴随着"大众创业,万众创新"浪潮兴起,国内高校纷纷开展了大学生创新创业教育,培养在校生创新创业能力。在调研部分高职院校目前开展大学生创新创业能力培养实际情况的基础上,针对当前工作中存在的问题,从创新创业教育观念更新、人才培养方案修订、师资队伍优化、实验室建设、融资渠道拓展五个方面提出建议,推动高职院校工科学生创新创业能力培养。 相似文献
9.
洪文秋 《长春教育学院学报》2014,(6):153-154
本文从研究加强德育工作、更新人才观念、注重知行统一出发,阐释了高职院校如何贯彻落实党的十八大和十八届三中全会提出的培养学生社会责任感、创新精神、实践能力要求。论证了加强德育工作,"内育外展"大学生的社会责任感;更新人才观念,"内育外展"大学生的创新精神;注重知行统一,"内育外展"大学生的实践能力。 相似文献
10.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(1):5-7
在十八大报告奏响建设海洋强国的强劲音符的今天,从了解大学生海洋意识的基本状况入手,尝试探究高职院校思政理论课对大学生海洋意识培养的重要意义,探究在教学实践中如何渗透和培养大学生的海洋意识,提升学生的历史使命感、爱国主义情感,达到实现高等教育适应海洋世纪、培养高层次人才的目标。 相似文献
11.
高职院校开展大学生创新创业教育是一项系统工程.开展创新创业教育有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业.对大学生进行创新创业教育,有助于培养大学生的创业意识,对于推动和促进大学生就业具有重要作用和现实意义. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2020,(21):3-4
创新是民族进步的灵魂,是引领发展的第一动力。随着社会经济的不断发展,我国对创新领域的重视程度也越来越高。高职院校作为我国职业教育的重要阵地,也承载着培养创新性人才的重任。但目前高职院校的学生创新能力普遍不高,创新意识也较为薄弱,因此培养高职院校学生创新能力刻不容缓。但由于高职院校目前存在教学理念落后、考核标准单一和缺乏专业性人才等缺陷,并不能很好地发挥起培养高职院校大学生创新能力的要求。因此,本文将基于高等职业教育加大学生创新能力培养研究这一问题进行深入的分析和探讨,针对以上提出的问题,给出相应的对策,以期能够为广大高职院校对大学生创新能力的培养提供借鉴与参考。 相似文献
13.
《滁州职业技术学院学报》2016,(2):11-13
经济社会发展的新常态凸显进一步强化高校创新创业教育的重要性、紧迫性,然而当前高职院校大学生创新创业教育理念滞后、学生意识淡漠、师资力量薄弱、课程资源匮乏、与实践脱节是当前我省高职院校创新创业教育存在的不容忽视的突出问题。高职院校可以通过健全机制、文化引领、建设团队、开发课程、强化实践、创新平台等多种路径加强大学生创新创业教育。 相似文献
14.
高职院校的创业教育已经成为高职教育的新视点和重要内容,对培养高职学生的创新意识和创业就业能力具有重要的意义,但由于种种原因,高职院校创业教育的教育效果和实践应用并不理想,高职学生的创业状况不容乐观。对高职创业教育做相关调查,旨在了解高职创业教育及学生创业的实际情况,分析高职院校创业教育和学生创业存在的问题,并提出对策建议。 相似文献
15.
大学生社会实践是素质教育的重要组成部分。本文通过对高职院校当前社会实践组织形式多样化的分析和阐述,针对大学生社会实践对素质教育起到的积极作用,分析了大学生社会实践在大学生德育、智育培养及在大学生心理矫正过程中起到的积极作用。对高职院校大学生社会实践活动的发展趋势也有了清楚的认识,对于高职院校大学生社会实践有一定的帮助。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(22):19-20
2016年国家已经将创新提升到战略高度,高职院校也要跟进时代步伐,在教学改革中融入创新思想。本文从大学生创新能力的定义及创新能力培养的必要性出发,阐述了高职院校大学生创新能力培养的影响因素,总结了利于培养学生创新能力高职院校教学改革的策略,力求创新能力在高职教学改革中更好的推进。 相似文献
17.
在培养具有创新创业能力的人才过程中,系统的创新创业教育是不可缺少的。通过对进驻了多所高职院校的广东省职教城进行调查,分析了高职院校创新创业教育的现状以及广东省职教城高职院校所做的创新实践,并提出了部分具有参考性建议,为破解高职院校创新创业教育困境提供了新思路。 相似文献
18.
蔡美珠 《包头职业技术学院学报》2017,18(3)
高职院校学生创新创业能力的培养靠教育,更要靠实践.校企合作对高职院校学生创新创业的教育与实践具有较大的推动意义,它可以激活创新创业教育生态,增强师资力量,拓宽实训载体及锻炼平台;同时,校企合作机制助推高职学生创新创业实践能力的培育已经具备可能性及持久性.因此,高职院校可以在双创基本素养培育、文化氛围及实践平台建设和保障机制的建设等三方面,构建一个基于校企合作平台的高职院校学生创新创业教育及实践体系. 相似文献
19.
大学生进行社会实践活动是高职院校培养高素质、高技能、高标准应用型人才的重要内容,是大学生理论与实践相结合的重要体现,是充分发挥高校实践育人理念、加强大学生素质教育的有效途径。本文通过阐释大学生社会实践活动重要作用的同时,对高职院校大学生社会实践活动情况进行简要分析,通过总结社会实践已取得的经验,进一步探索加强高职院校大学生社会实践活动的引导对策,增强社会实践育人工作的有效性。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
优质院校创建是对示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的要求。高职院校培养的创新创业人才对于提高经济发展水平,促进产业转型起到非常积极的作用,创新创业人才培养质量也就成为高职院校教育水平的重要标志。本文以优质院校创建为背景,分析了创新创业人才的素质要求,对当前高职院校创新创业型人才培养现状进行了总结,从人才培养过程、人才培养质量标准等方面提出了培养学生创新创业能力的有效途径。 相似文献