共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
随着电子市场的激烈竞争,PCB设计越来越精密,并向高速化发展.设计人员不仅需要考虑成本,而且要考虑如何设计PCB板才能使电路更具可靠性.不合理的地线设计会引入干扰,使系统达不到设计的要求.这就促使我们在PCB的教学中也要经常注意培养学生多方面综合考虑问题的能力,以提高学生在今后工作中的竞争力.本文就从地线方面讨论PCB板设计时需要注意的几个问题,以提高PCB设计的可靠性. 相似文献
2.
印制电路板的抗干扰性设计 总被引：4，自引：0，他引：4
张宏伟 《南阳师范学院学报》2004,3(6):30-32
从PCB板的电磁兼容性(EMC)分析入手，分别就PCB板的拓扑布局、电源线和地线设计、去耦电容配置、散热等方面对PCB板的抗干扰性设计加以阐述。 相似文献
3.
张玉民 《北京工业职业技术学院学报》2006,5(2):88-92
电子电路中,共阻抗干扰对电路的正常工作带来很大影响.在PCB电路设计中,尤其在高频电路的PCB设计中,必须防止地线的共阻抗所带来的影响.通过对共阻抗干扰形式的分析,详细介绍一点接地在电子电路中,特别是在高频电路中对共阻抗干扰的抑制作用,以及采用一点接地防止共阻抗应注意的问题.同时对PCB板内地线布局的主要形式和要求进行了简要阐述. 相似文献
4.
利用PCB的可靠性设计来提高高速电路设计技术已经成为电子系统设计师必须采取的设计手段，PCB的布线、布局为印刷板的可靠性设计提供了理论依据，通过高速电路设计手段，实现设计过程的可控性。 相似文献
5.
林旺金 《福建基础教育研究》2014,(11):72-73
校本作业的开发,既要考虑是否符合本校学生知识水平的实际需要,又要考虑是否切实减轻学生过重的课业负担,还要注意能否激发学生的学习兴趣,发展学生的个性。然而,作业存在统一性、随意性等问题,需要在设计校本作业中注意校本作业的针对性、多样性和层次性。这样才能有效地发挥校本作业具有的教育教学功能。 相似文献
6.
熟练掌握用Protel DXP 2004这个软件制作PCB板的技巧就能更好地设计PCB电路板,也使设计的电路板更专业化,电路工作更为稳定。 相似文献
7.
8.
毛志远 《楚雄师范学院学报》2012,27(4):43-46
要提高课堂教学的质量和效率,教师对教学过程的设计和组织非常关键,尤其是少年儿童,学生的直接兴趣和无意注意占优势,需要教师在课堂教学过程中以生动有趣的方式吸引学生的注意力。要做到这一点,教师就必须认真考虑好每一个教学环节,而引入新课就是其中的一个重要环节,要使教学达到预期目的,教师就必须掌握一定的技能技巧和规律。 相似文献
9.
低年级学生好奇、好动，注意力不易持久，这就需要教师讲究课堂教学艺术，采用多种多样的教学方法，激发其兴趣，使他们能乐在其中地学习数学课。 一、以情激趣 良好的情感体验可以提高儿童学习的积极性。首先，教师要注意自己的情感。教学是师生双边情感和思想的交流。如果在课堂上教师总是板着面孔，学生就会对学习数学产生厌倦情绪。因此，教师要力求创造和谐的情境，以从容、和蔼的教态，融洽的师生情感，激发学生的学习兴趣。其次，要尽量做到音量适度，语言亲切，语调抑扬顿挫，使学生在听讲过程中不感到疲倦。同时还应注意适当运用幽… 相似文献
10.
低年级学生的心理特点是好奇、好动、好玩。所以低年级数学老师在设计练习时需要考虑学生好奇、寻求刺激和寻求乐趣的心理需求,注意学生独特的感受和理解,尊重学生标新立异的思维方式和行为,联系学生生活中的数学经验,根据低年级学生的心理特点设计优效、新颖、生动、有趣的练习,既要巩固复习所学知识,又要激发学生的求知欲望,培养他们练习的热情,也要确保练习的有效性,让学生可以在轻松快乐的环境中完成练习,在生动有趣的情景中理解数学知识,要时时刻刻注意提高练习的有效性,使我们的数学课堂:练得有效,学得愉快。 相似文献
11.
胡金英 《濮阳职业技术学院学报》1999,(4)
提问是课堂教学的一种重要手段,也是启发式教学的基础,它被应用于教学过程中的各个环节,成为联系师生双边活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。随着教学改革的深入,要使历史教学适应时代的需要,我们一定要把握课堂提问技巧,以提高学生的综合素质。但是要把所提问题设计得合理恰当,使之成为一种艺术信息传递给学生,绝非易事,这就要求我们必须掌握提问技巧。一、遵守设计问题的一般原则1．设计问题要注意避免简单化、直接化如果老师总是向学生提问时间。地点、人名、内容等学生一眼就能找到答案的问题,时间一长,学生就会厌倦,课… 相似文献
12.
随着多模态话语分析理论研究的兴起与发展,语言教学出现多模态法。在多模态大学外语教学中,教师既要注意模态的设计,又要考虑不同模式之间的相互关系,使学生在好的语言环境中学知识,以提高教育质量。 相似文献
13.
随着现代电子技术的发展以及芯片的高速化和集成化，各种电子设备系统内外的电磁环境更加复杂，因此在印制电路板的电路设计阶段考虑电磁兼容性（EMC）设计是非常重要的．以12层板为例讨论了多层PCB分层方法、布线的规则、地线和电源线布置以及电磁兼容性． 相似文献
14.
随着多模态话语分析理论研究的兴起与发展,语言教学出现多模态法。在多模态大学外语教学中,教师既要注意模态的设计,又要考虑不同模式之间的相互关系,使学生在好的语言环境中学知识,以提高教育质量。 相似文献
15.
借助Protel软件（升级产品AD系列软件）,以实例阐述了PCB自动布线和手工布线方法的优点和缺点。在教学中,让学生不再对为什么要手工布线,以及如何着手进行PCB布线感到茫然。同时,结合教学及PCB设计经验,总结了一种高效的PCB布线方法,以提高布线质量。 相似文献
16.
英语教学最主要的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。在英语教学里要把教和用统一起来考虑;要根据学生的需要,用什么就教什么,教什么就用什么;怎样用就怎样教,怎样教也怎样用。教师或学生不是单纯地教或学英语知识,而是通过操练,培养学生用英语进行交际的能力。要尽量利用教具,创造适当情景,进行以英语作为交际的真实的或逼真的演习。这样使学生不仅能学得有兴趣、有成效,而且能真正学到英语的用场,学了就会用。 相似文献
17.
课堂提问,要讲究提问的艺术。教师的问题提得好就会像一颗石子投向平静的水面,激起学生思维的涟漪,有利于发展学生的思维力、想象力、创造力,有利于达到教与学的和谐统一,从而提高教学效率。为此,教师要在提问艺术的殿堂里进行潜心修养。设计的问题应富有创新意识,要千方百计地去考虑如何打开学生思维的闸门,激起学生求知的浪花。创新意识的提问,其作用可表现在以下几方面。一、有利于激发学习兴趣小学生的学习带有浓厚的兴趣色彩,而且这种兴趣往往又是不稳定的,不持久的,这就需要教师设计新颖的问题,随时注意调动学生思维的主动性,激发学生… 相似文献
18.
阳可奇 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(2):74-75
在物理教学中利用直观的板图可以帮助学生直观形象地领会教师所教的知识,更深刻地理解物理概念、规律,使学生从中学会表达、研究物理问题的图示方法。利用板图有利于培养学生学习物理的兴趣;有利于激活学生的思维、培养学生分析问题的能力。因此,在物理教学中不仅要重视板图的教学功能,同时也要注意培养学生作图的良好习惯和作图能力。 相似文献
19.
20.
课堂教学中,学生从PPT中所获得的内容主要是靠视觉,教师想要吸引学生的视觉注意,促使学生主动地借助视觉接受信息,需要根据学生视觉注意的能量分配和特征整合理论设计相应的数学PPT课件。基于视觉注意的能量分配理论和特征整合理论的角度,教师在设计数学PPT课件时,需要结合数学教学内容的重难点和逻辑特征,依据视觉选择性的决定因素,进行课件的组织和设计;基于视觉注意的能量分配问题,PPT课件的设计应避免视觉刺激过多,过度消耗学习者的视觉资源;基于特征整合的问题,PPT课件中具体的设计要考虑文本的逻辑结构,充分考虑具体教学内容在PPT课件界面的整体性。 相似文献