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由于多媒体技术集文本、图像、声音和动画为一体,具有鲜明,生动,形象,直观等特点,易于调动学生学习积极性,易于突出教学重点,突破教学难点,以及引导学生积极思维进行创造性的学习,提高课堂效率,因而在课堂教学中深受老师们的青睐.但由于不顾教学活动实际情况,盲目使用多媒体教学技术进行教学,使多媒体的辅助功能降低或消失,导致课堂教学的效率下降.如何避免这些现象,结合自己的教学实践提出可能的解决策略. 相似文献
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浅析交互式教学在大学英语教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,改变了传统课堂教学中静态的和单向或双向的人际交往模式,从而形成强大而持久的动力源,保证教学活动始终处在良性循环的态势之中,顺利达到预期的教学目标. 相似文献
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课堂教学艺术是教师在长期教学活动中,结合教学内容和教学方法,以自己独特的方式创造性地组织教学,使学生在愉悦中高效率地学习的一种技艺。教师通过合理运用课堂教学艺术,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,达到事半功倍的效果。 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>提出转变学生学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,提高课堂教学的有效性.现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动,课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展的重要途径.本文结合笔者平时的教学实践,从学生学习活动的角度出发,通过学生预习的重要性、思维暴露的必要性、动手操作的可行性、合作学习的互动性等方面来论述课堂有效性教学的途径. 相似文献
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基于现代社会心理学和认知心理学的合作学习策略目前在英语教学中倍受推崇.合作学习策略一个显著特点就是"小组互动".在实际课堂教学中,学生被合理地分组以其达到最优化的学习效果.国内外许多期刊杂志的研究实践都论证了小组合作学习作为课堂教学的组织形式在提高学习效果方面的有效性.本文探讨在这一趋势下,大学英语课堂教学中小组学习实际操作过程的偏差以及与小组学习相关的其他诸多因素,试图重点探讨如何相对合理地应用小组学习模式促进大学英语教学. 相似文献
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由于多媒体技术集文本、图像、声音和动画为一体,具有鲜明,生动,形象,直观等特点,易于调动学生学习积极性,易于突出教学重点,突破教学难点,以及引导学生积极思维进行创造性的学习,提高课堂效率,因而在课堂教学中深受老师们的青睐。但由于不顾教学活动实际情况,盲目使用多媒体教学技术进行教学,使多媒体的辅助功能降低或消失,导致课堂教学的效率下降。如何避免这些现象,结合自己的教学实践提出可能的解决策略。 相似文献
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有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律的前提下,已尽可能少的时间、精力和财物投入,取得尽可能多的教学效果,为满足社会和个人的教育价值而组织实施的活动.这一理念要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,以此来引导学生有效的学习,教师的教学活动有效果,有效率,有效益.但有些老师的教学观念和教学方法,又让我感到困惑.到底该怎样把握新课程背景下的数学课堂教学呢？我认为数学课堂教学不但要活,更要真实有效. 相似文献
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在传统的阅读课授课方式中,教师对语言知识点的讲解占去了课堂的主要时间,使学生成为课堂的消极接受者,无法给学生的提供有效的学习机会。如何让每一位学生在课堂上都能得到参与教学活动的学习机会,大学英语教师如何才能更有效地组织阅读课堂教学呢?本文通过对小组合作学习这一行之有效、成熟的教学方法及其组织策略的应用和在大学英语阅读课教学实践中应注意的问题进行探讨总结,以提高每一个学生参与阅读课学习的积极性,养成良好的学习氛围,也让他们更容易理解和接受知识,弥补传统阅读课堂的不足。 相似文献
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数学课是非常能够锻炼学生的思维的,被喻为“思维训练的体操”,数学是培养思维能力的重要学科。学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展;培养学生的思维能力,是小学数学教学的重要任务。教师要充分利用课堂教学这一主渠道,多给学生创设有利于思维能力培养的学习环境,采取灵活多样的课堂教学模式,让学生自主学习,引导他们主动探究解决问题的方法。我根据自己多年小学数学教学实践体会,谈一谈在小学数学教学中对学生思维能力培养的建议和措施。那么,在小学数学教学中,如何让学生的思维得到有效的发展呢？ 相似文献
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生态课堂教学正处于积极的实践中,它以全新的理念颠覆了传统意义上的课堂教学活动.课堂不仅仅是知识技能的传授,还要关注与教育教学活动相关的自然与人文的背景、环境和资源,关注每一个学生生命形态的呈现、展开和变化,这个过程就是生命体验的过程,是师生间不断质疑、不断探索和创造的过程.在这样的生态场中,师生的潜能得到了自然、和谐的发展,并使学生始终保持一种探究与生长发展的学习状态.尊重小学生,营造浓厚的自主学习氛围,唤起小学生的主体意识,促使学生在美术教学活动中自主去探究、去思考,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程,使学生真正成为课堂学习的主人.下面就结合自己的教学实践谈谈小学美术生态课堂的构建. 相似文献
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为了探究行之有效的教学方法,活化教学,使得本科课堂教学变得有效果、有效率和有效益,从理论与实践两个方面对有效教学设计方法进行了研究,并结合《数据结构》教学活动,贯彻以学生为中心的教学理念,遵循学习保留率和教学效果理论,提出结果导向教学设计模式,并从前言、教学目标、学前测试、参与式学习、学后测试与总结5个方面进行了有效教学设计,在一定程度改善了课堂教学效果。 相似文献
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培养学习者的网络自主学习能力是新时期大学外语教学改革的一个重要目标.网络自主学习的效率直接影响着课堂学习的质量,同时课堂教学中教师有意识的指导又是提高学生自主能力的必要途径.因此,只有变传统的知识导向型教学为策略导向型教学,将策略培训融于课堂教学,同时与网络自主学习实践互为补充,互相统一,才能相得益彰,最终提高语言综合运用能力和自主学习能力. 相似文献
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大学专业课程的课堂教学由于其培养目标的特殊性而独具特色.针对大学学习的特点,通过传热学教学过程中课堂教学与专业培养的思考,探讨课堂教学中的专业渗透思想.分别从教材选取、内容设置、教学环节调整以及如何利用现代化教学设备几个方面进行分析,为课堂教学和专业教育的现代化结合提供一种新思想,有利于学生培养学习兴趣,促进专业培养目标的顺利实现. 相似文献
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大学物理多媒体教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学对激发学习兴趣,追求省时、高效的课堂目标,有其他教学手段不可取代的优势.但多媒体教学也存在着许多值得不断思考、探索和改进的问题.本文根据<大学物理学>课的教学实践和学生的实际,就实现多媒体与课堂教学的最佳整合等内容作了探讨. 相似文献
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大学数学是高等师范院校教育系小学数学教育专业学生必修的一门重要基础课,它直接影响学生许多后续专业课程的学习,因此如何提高大学数学课堂教学实效是我们大学数学教师在教学实践中必须解决的首要问题。本文首先阐述了大学数学在小学教育专业中的课程地位及作用,然后剖析了大学数学的课堂教学现状,最后从重建教学内容体系,改革教学方法,改变学习方式等方面提出了提高大学数学课堂教学实效的策略。 相似文献
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随着教育课程改革的深入,科学课越来越受到孩子们的喜爱,也给科学老师带来了新的机遇和挑战,老师们必须不断摸索提高课堂教学效率的方法,积累有效教学策略,以便更好地为学生的进步和发展服务。1.让课堂在惊奇和疑问中开始;2.让课堂充满来自生活的教学素材;3.让科学实验进一步丰富课堂教学;4.让学生思维的发展成为教师关注的焦点;5.让课堂在肯定性评价和发散性思维中结尾。在教学活动中起主导作用的教师,首先要做一名有效教师,要审视自己的教学行为,了解学生,关注学生的情感、态度与价值观,培养学生的创新能力和实践意识,为学生的终身学习和探究打下基础。 相似文献