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网络语言是新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式,在网络使用者之间使用的一种特殊的语言表达方式,其中也蕴藏着大量的隐喻表达。在概念隐喻理论框架下对网络语言的生成及流行进行解释和分析,发现:一方面概念隐喻理论能够再现人们对网络语言隐喻构建的认知过程;另一方面网络语言中大量存在的隐喻表达印证了隐喻在人们生活中的普遍性及系统性。 相似文献
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应大学英语教学改革的要求，教师在课堂教学中必须最大限度地激发和鼓励学生自主学习的积极性和对课堂教学的广泛参与，从而提高课堂教学质量，以达到提高大学生英语水平的目的。笔者在教学实践中发现，“让学生走上讲台”是一种非常积极有效的激发和提高学生积极性的课堂模式。在本文中笔者将详细具体地介绍该思想和方法。 相似文献
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文章阐述了英语自主学习的特征和现状,分析了其理论基础,进一步探讨了高年级英语听力自主学习环境的创设,验证了网络在英语听力自主英语听力学习中的重要作用 相似文献
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汉语是象形表意文字,英语是线形拼音文字。如同汉语造字构词具有理据一样,英语造字构词也具有自己的理据。本文通过对英汉两种语言复合词的理据性进行对比,总结出英汉复合词各自的构词理据的异同。 相似文献
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情感因素在英语教学中具有重要的作用。本文以英语情感教学的特征及其理论为基础，结合当前大学英语教学的现状，探讨了在大学英语教学中教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学，以达到教学的最优化。 相似文献
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情感因素在英语教学中具有重要的作用.本文以英语情感教学的特征及其理论为基础,结合当前大学英语教学的现状,探讨了在大学英语教学中教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学,以达到教学的最优化. 相似文献
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文章通过对英语自主学习的理论分析,阐述了英语听力自主学习的必要性,进一步探讨了听力教学中对英语基础阶段听力自主学习环境的创设,验证了多媒体技术和网络在英语听力自主学习中的重要作用。 相似文献
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帅江云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(5):133-135
新词语是新近出现的,可以表达新思想、新观点,用来描述新现象、新事物的词语。新词的创造是基于人们的生活体验和对世界的认知方式,每一个新词在意义构建过程中也会受到认知规律的制约。本文尝试运用Fauconnier和Turner等人提出的概念整合理论从认知的层面上对英语新词语的构成和意义建构进行分析,旨在运用这一理论阐释英语新词语生成的认知机制,为英语新词语的研究提供一种新的研究角度和方法。 相似文献
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