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文章首先阐述了“职业生涯规划”课程教学中存在的问题,然后论述了体验式教学法在“职业生涯规划”课程教学中应用的必要性,最后提出了体验式教学法在中职“职业生涯规划”课程教学中的应用策略,包括案例体验、角色扮演体验、游戏体验等。 相似文献
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案例教学是大学生职业生涯规划课程中的一种重要的教学模式,有助于激发学生的职业生涯探索兴趣以及分析和解决职业生涯问题的能力,也有利于提高学生在职业生涯中的综合素质。但在运用过程中存在案例的复杂程度难以达到学生需求、教师案例教学能力有局限性、案例教学中学生存在不适应以及评价体系有碍案例教学开展等问题,需要有针对性地进行解决。 相似文献
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在大学生职业生涯规划课程中融入以理想信念教育为核心的思政元素,使大学生职业生涯规划教育与思政教育同向同行,协同育人.结合大学生职业生涯规划课程教学实际有效融入思政元素的典型案例,提出课程思政教学改革的策略. 相似文献
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"大学生职业生涯规划与就业指导"课程是强调帮助学生规划自己大学生活的经验课程。在教学过程中,要突出实践性、运用案例教学、重视个性辅导改革考核方法更好地帮助学生学以致用。 相似文献
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基于大学生职业生涯规划的课程性质和教学目标,针对大学生职业生涯规划课教学面临的问题,提出了大学生职业生涯规划课程独特的教学理念--作品理念,阐述了作品理念的主要内容、核心思想以及作品形态,并提出了在大学生职业生涯规划课程教学中融入和深化作品理念的具体措施. 相似文献
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职业生涯规划课程是高校就业指导课程体系的重要组成部分,有效教学的开展不仅关系教学内容的传授与掌握程度,而且直接关系大学生就业能力和就业素质的提高。文章以参与式教学的相关理念为指导,应用讨论法、头脑风暴、游戏活动、案例分析、角色扮演等参与式教学法,进行了生涯规划课程教学探索,以寻求科学的、有效的大学生职业生涯规划教育模式。 相似文献
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徐蔚 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):24-25
案例教学具有开放、合作、互动等特点,进行案例教学需要确定案例教学不同主体的定位,控制案例教学的各个环节,合理地运用各种案例教学技巧。本文主要阐述了案例教学法在职业生涯规划课程教学过程中的研究及实践,通过案例教学法构建生态课堂,有利于提高学生学习兴趣,培养学生综合职业能力,树立正确的职业价值观,更好地实现职业发展的目标。 相似文献
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本文阐述了齐齐哈尔职业学院职业生涯规划课程的设置和实施情况,并对于教学过程中出现的问题进行了分析,提出在其他高职院校开设职业生涯规划课程的意见和建议。 相似文献
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情商培养:大学生职业生涯规划教育的着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
把情商培养作为大学生职业生涯规划教育的着力点,在大学生职业生涯规划课程的设计中、在大学生职业生涯规划课程的教学中、在大学生职业生涯规划的辅导和实践中突出情商培养,能有效提升大学生的职业生涯规划能力。 相似文献
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笔者尝试在教学中采用案例方法,先后在"法律基础""职业生涯规划""哲学与人生"等课程中采用案例教学法,所使用的案例大部分为教学团队自主调研和编写的实践案例,取得了很好的教学效果。但是,案例教学法也并非放之四海皆准,需要教师探讨其内在规律和哲学内涵。 相似文献
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为发挥高职院校职业生涯规划课程的育人作用、全面推进课程思政建设,提出职业生涯规划课程思政创新思路.分析职业生涯规划课程教学存在的问题,以教学目标与立德树人根本任务深度融合、教学内容与思政元素广泛融合、教学方法与教学理念有效融合为切入点,从课程思政视角对职业生涯规划课程教学内容进行创新探索,设计6个专题模块,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中. 相似文献
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职业生涯规划教育在高职学生的发展中发挥着举足轻重的作用。开展职业生涯规划教育并没有统一的模式,但职业生涯规划教育应该体现高职教育的职业性,引领高职专业课程教学。职业生涯规划课程需要从专业层面系统地进行设计,成为专业培养的主线;课程内容需要融入创新创业教育,使职业生涯规划课程成为创新创业教育的重要载体;职业生涯规划课程需要贯穿于专业培养的始终,在专业课程中间架起一座桥梁。 相似文献
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郭捍华 《中国科教创新导刊》2011,(1):93-93
大学生就业形势日益严峻,职业生涯规划课程教学也就成为许多大学重点研究的一个课题,本文从职业生涯规划课程教学的实效性入手,对职业生涯规划教学的一些重点问题,提出了具体可行的操作方法。 相似文献
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田甜 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):145-146
近年来,随着国家对大学生职业生涯和就业指导的广泛重视,越来越多高校开设了职业生涯规划课程,但在课程具体教学实施中也暴露出一些问题,教学形式和效果不能满足学生生涯发展的实际需求。文章基于师范生职业生涯规划课程的教学实践,分析了实际教学中遇到的一些问题及成因,并相应的提出了对策与建议。 相似文献