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正阳光下,它很大,它的石壁,它的褶皱,它的沟壑,它的覆盖着易碎的泥土的缓坡,它的雪崩似的滚滚尘埃。它在光的中心,它像盐像玻璃一样闪亮,它岿然不动,独立于高空之中。它身上一切都是那么坚硬,那么真实。人们可以谈论它,讲述它的故事,探索它的起源,说说住在它上面的人。人们可以计算它的体积,研究它的构成,它的演变。然而这一切又能如何呢?它还是它,不动,不听,不应。人们可以在它身上取一小块石头,带往很远的地方,几千公里吧,或者扔进大海。之后,山依然如故。山是持久的,强大的,它的基石扎根在大地深处,随着人的远离,它始终赫然立于地平线上,继而变得越来越 相似文献
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曾凡梅 《语数外学习(高中版)》2011,(2)
有一种美,是徜徉山水,沐浴四季风光,感受春日的和风,夏日的凉阴,秋日的落霞,冬日的暖阳;有一种美,是畅游书海,领略异域风情,一览撒哈拉沙漠的浩瀚,黄土高原的空旷,伦敦大都市的繁华,俄罗斯苹果园的宁静。有一种美,是放飞心灵,洗尽世俗铅华,享受诗人的浪漫,文人的豁达,哲人的思辨,智者的从容。在经济飞速发展的今天,高压力、快节奏的生活,使人难得闲 相似文献
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郑杰 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(6):22
正春悄悄地来了,你知道春天的颜色吗?阳台上,红红的郁金香开了,火红火红的,啊,春天是红色的。果园里,梨花开了,雪白雪白的,啊,春天是白色的。田野里,油菜花开了,金黄金黄的,啊,春天是金色的。 相似文献
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中国古代,对于人的排泄问题,其实很看重,庄稼一枝花,全靠粪当家,农村的人,一粪一溺,都浪费不得,要肥自家的田。因此,无论马桶也罢,厕所也罢,总而言之最后都要沤了肥田,所谓肥水不落外人田,就是这个意思,如果出门来不及回家方便,粪便掉在别人家地里,无论如何都会有点懊悔,特别敬业的,往往会找个家什捧回来。南方大一点的集镇,也有人建公厕,这种公厕,跟公益无关,属于私人的赢利事业,用来专门收集赶集人的粪便,然后卖给农民。当然,对于赶集的农民,一般都指望不上,但是对于那些走街串巷的艺人、手艺人和商人,却也是个便利。一些坐商,在买卖商品之余,卖点白拣的粪便,也是小补。 相似文献
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周国勇 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):51
携一身久坐斗室的疲惫,他,走了出去,从喧嚣的城市,朝着黄昏中的原野走了出去,仿佛一只快乐的小鸟逃出牢笼。空气,空气是那么的清新,就像雨水洗过,洗过的森林。春泥散发出迷人的体味。植物吐纳出可人的馨香。农家屋顶炊烟袅袅,像一个扭着腰肢走秀的模特。田间小路,劳作一天归家的形影匆匆。屋檐下,夜归的燕子展翅,划出丽影。一路走去,风景,越来越美。一幅偌大的画卷,大自然巧夺天工的画卷,徐徐,在他面前,打开,展开,铺开。他,是幸运的,他破卷而入。美丽的风景让他疲惫渐消。脚步轻快,他踏歌而去。 相似文献
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正我们知道,我们的孩子,不喜欢读书,不喜欢教室,不喜欢学校的不少。学生的作文干巴巴的,没有生气,没有灵气,没有趣味,像枯萎的花朵,像生锈的铁钉。可怜的母语,可怜的语文,可怜的阅读,可怜的作文,可怜的孩子们。我们知道,孩子们没有学习语文的热情。在孩子们看来,在教室里读书,老师的语言也是干巴巴的,老师不是缺乏热情,老师不是缺乏多媒体的技术,老师缺乏的是自由的心灵,准确地说,老 相似文献
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崔庆云 《太原理工大学高等教育研究》2006,24(1):42-43
市场经济的竞争，说到底就是人才的竞争。如何最大限度地激活用人主体，用好、用足人才，是新形势下我们面临的一个重要课题。文章从三个方面就人才的培养、吸收、使用进行阐述，强调了用人主体与利益的一致性，要求选拔民主化、责任明晰化、任用市场化、培养职业化、产权多元化、用人自由化，进一步分析了人才工作与两个主体的作用，表达了通过“三个环节”营造活力竟相进发的人才局面。 相似文献
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“工程型”与“应用型”软件人才的探讨与实践 总被引：4，自引：1，他引：3
廖金元 《实验室研究与探索》2008,27(12)
华中科技大学示范性软件学院充分利用华中科技大学综合优势、办学资源和计算机学科优势,与IBM公司等国内外知名企业联合办学,重视实验教学,开设"工程实训",让学生了解软件企业项目开发过程和规范,了解一个合格的软件工程师的职业要求。学院根据这几年的工作实践经验,认为"工程实训"对培养具有国际竞争能力的"工程型"与"应用型"软件人才具有十分重要的意义。 相似文献
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陈克复 《高等工程教育研究》2011,(2):5-7,32
本文通过分析我国轻工食品领域的科技人才需求情况及科技人才的科技创新能力的状况,提出了我国轻工食品领域在创新人才培养中工程教育方面所存在的问题,并提出对轻工食品领域各专业科技创新型人才培养方面的设想. 相似文献
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人才资源能力建设与科学的人才观 总被引：7，自引：0，他引：7
20 0 3年中央提出了人才强国战略 ,其中强调了科学的人才观。科学人才观的内涵就是 :人才资源成为第一资源 ;把能力和业绩作为人才标准 ;能力建设是人才资源开发的主题 ;解放人和开发人是建立充满生机与活力并促进人才成长的机制 ;靠能力做事是营造鼓励人才干事业的社会环境 相似文献
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文章强调应仅仅抓住改革人才培养模式这一核心环节,改变单纯灌输式的教育方法,做到“学思结合、知行统一、因材施教”;应牢牢把握推进实践教学创新这一关键过程,并从四个方面加大改革力度。 相似文献
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胡其图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):52-55
“人才”是一个管理学概念,也是一个社会学概念,对人才的社会学分析可以补充并深化管理学对人才的理解。对人才的社会学分析可以从三种不同的理论视角出发,这三种视角分别是：结构-功能主义、冲突论、互动论。基于三种视角得到的分析结果有所差异,但相互补充、相互印证,共同构成对人才的完整的社会学理解。 相似文献
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