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韩鑫桐 《中小学心理健康教育》2008,(4):19-19
【活动目标】
通过本课教学,使男生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增强责任感,明确如何把握与异性交往的尺度,学会处理好与异性交往各个层面的问题。 相似文献
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在论及有关教育的问题时，人们往往只注重老师与学生间的纵向关系——教育与被教育、教与学的关系，却很少涉及到学生与学生间的横向联系——相互交往、相互影响、相互教育。其实，学生之间的这种交往关系，是中学阶段的一个重要的教育环节。 相似文献
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一、激发课堂交往的“情”——转变教师角色
交往的课堂迫切期待教师角色的转变。
著名特级教师于永正，他的教学魅力就在于他善于与学生沟通，善于激发学生交往的欲望，从课前的师生问候就开始实现他与学生的平等交往。上课伊始，他亲切地问候“孩子们好!”，孩子们礼貌地回应：“老师好!”，他又真诚地说：“孩子们真可爱㈠孩子们又该怎样回应老师呢？他顺势鼓励孩子们说出自己最真实的，最想说的话，有的说“老师真可亲!”，有的说“老师真和蔼!”，有的说“老师真好!”等。一声真诚的问候，既拉近了师生距离，激活了学生思维，又拉开了交往的序幕。在教学过程中，于老师也一直以朋友的身份，一再激发学生交往的情绪，与学生进行民主、平等的交往。他这样引导学生：“这么美的课文，老师也想读，给老师一个机会，好吗？”当老师成功的范读博得学生热烈的掌声时，他马上接着说：“老师读得好的地方，你可以试着学一学。如果你觉得不够好的地方，请你改一改，再试着美美地读一读，好吗？”这种友好、民主、平等的教学氛围，很自然地形成了语文课堂教学中的“交往场”。 相似文献
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活动课是一门通过学生的自主活动和自我体验培养学生的综合能力，提高学生整体素质的新课程。如何做到既让学生自主活动，又发挥教师的主导作用？如何才能在教学过程中把不同内容有机地结合起来，完成教学目标？如何处理教学内容才符合各年级学生的不同的心理和生理特点？用目标教学的理论可以帮助我们把这些问题处理得更好。目标教学理论把教学过程分为制订目标、达标教学、评价检测三个环节。它们是互相作用又各有区别的。把握好这三个环节，就能处理好师生之间的关系，处理好教学内容和目标之间的关系，做到既让学生自主活动，又能发挥教… 相似文献
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老师与学生建立良好的关系,是实现情感信任、沟通顺畅、教育可行的重要基础。将心理学相关知识运用于老师与学生的日常相处中,把握好尊重、热情、真诚、积极关注的态度,使老师与学生的交往既有效又艺术。 相似文献
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兴趣是最好的老师,就物理教学而言,激发和培养学生兴趣也是初中物理教学的目标之一。如何激发学生兴趣,这是一个需要我们持久把握、不断深入探究的问题,我认为教师必须始终把握好以下几个要素。 相似文献
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徐侠 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10):64-65
不知不觉在教育的路上我已经走了近十个年头了，回首来时路，好像那个蹦蹦跳跳的小姑娘还在眼前，与学生间一幕幕的交往也时时闪现。这两天在读王晓春老师的《问题学生诊疗手册》，我教育过的问题学生们又一个个回到我的眼前。 相似文献
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张二庆 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
进入高中阶段，学生在生理和心理方面都比在初中阶段更加成熟，所以在学习上的主动性相对较强，并且有一定的自制力。对于高中数学老师而言，如何把握好课堂时间，开展好课堂教学活动，提高课堂教学效率和学生的数学素养，是必须思考的问题。 相似文献
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对中学生来说,同学之间每天相处、交流时间最长,且科学实验证明有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大,所以中学生与同学的健康交往就显得格外重要。但目前中学生间的交往也容易出现一些问题,例如一些学生以自我为中心,不注意他人的感受,对同学缺乏热情,还有学生在同学交往时对他人缺乏基本的信任和理解。面对这些问题,单纯的说教不但不能解决问题,有时候甚至会引起学生的逆反心理。下面的这个“盲人旅行”游戏活动就是老师采用团体心理辅导的形式,让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在交往中的作用,享受朋友间爱与被爱的幸福。 相似文献
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语文活动教学要着眼于教学目标,着眼于学情,为教学而活动,为生命体验而活动。语文活动教学要把握好活动时机、活动深度,实施有效教学。但现行＂活动教学＂还很不理想,明显存在模糊、窄化、跟风、教条等一些亟待解决的问题。（一）放羊：教师意念不清,造成学生放羊或学识放羊。学生放羊,是指老师对活动教学法的理解模糊,远离了＂教学要求和学生获取知识的过程”这个前提，也不知道为学生提供适当的教学情境，只顾让学生自己参与阅读、讨论、游戏、操作等活动。 相似文献
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幼师数学教学中师生的双向交流□许燕频现代教学理论认为，教师和学生是教育活动中的两个基本要素，教学过程实际上是一个师生共同交往的过程，调整好师生之间的关系，是任何教育情境都不可回避的重要问题。●教育纵横谈重视师生间的情感交流，培养学习兴趣。师生间缺乏情... 相似文献
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浅谈地理教学中的有效交往活动 总被引：3，自引：0，他引：3
曾建明 《四川教育学院学报》2003,19(6):56-57
课堂教学是为了实现教学目标而进行的。在当前的教育形式下 ,教学目标的实现在绝大部分情况下必须依赖课堂教学。地理学科是中学科学文化基础知识教育的重要组成部分 ,它对于培养全面发展的社会主义建设人才起着其他学科所不能替代的作用 ,地理教学质量的高低 ,关系到青少年一代的地理知识水平 ,影响着他们的文化修养和精神面貌。在中学地理课堂教学中存在着多种形式的交往活动 ,交往活动的对象包括了教师和学生之间 ,学生与学生之间。教师和学生之间的交往活动可以是直接的 ,比如在课堂上老师教学生学 ,老师向学生传授知识和技能 ;学生向老… 相似文献
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师生交往问题受到越来越广泛的重视。这是随着教学改革的深入，“活动教学”受到普遍重视的结果；更是我们教学目标的重点“从强调基础知识到重视智力开发与能力培养再到重视创造力、个性和主体性”不断深化的结果，因为“学生主体性的确立和弘扬，离开了交往就难以成为可能”。但是，从目前中小学教学实践看，有的教师对师生交往中的一些问题尚有模糊认识，影响了师生交往的质量。针对这种情况，笔者认为，教师在师生交往中应注意以下几个问题。 一、师生交往不仅为认知 良好的师生交往有利于教学中认知活动的开展，从而促进学生成绩的提高… 相似文献
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肖骁 《福建基础教育研究》2012,(5):51-53
师生交往是老师与学生间的一种互动关系,具有重要的地位和特殊的作用,是教与学的源动力,是师生幸福的源泉．本文结合多年师生交往成功的案例和经验,对师生交往地位不均等,教师缺乏正确的学生观,缺乏与学生顺畅沟通的能力等方面问题,进行较为深入的分析,提出从学生观、实践活动、课堂教学、同理心等方面着手构建和谐师生交往关系的技巧和方法． 相似文献
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设计理念传统的作文教学,教师一味地让学生命题作文,学生们不敢写自己熟悉的生活,不敢倾吐真实的感情,怕“偏题、离题”,怕老师批评立意不高,不积极。他们不懂也不善于将自己的亲身经历具体地告诉别人。可儿童纯洁、天真、新颖大胆的想象,鲜明独特的个性语言几乎又是与生俱来的。写作教学如能把握好这一现象和特点,设计好儿童感兴趣的习作内容,学生就能在探究活动中,激发写作兴趣,在和谐愉悦的情景中学习写作,在与老师、伙伴的交往中,促进情感的健发展,从而达到提高学生观察力、表力和修改评价的能力的目的。教学过程一、创设问题情境,明确… 相似文献