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在总结自身文献检索课教学实践的基础上，从课前准备、课堂讲授、课后答疑及学习效果考查等方面对文献检索课教学艺术进行了探讨。教师努力提高自身素质，全身心投入教学是产生良好教学艺术和教学效果的关键。参考文献3。 相似文献
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高校文献检索课教学琐论 总被引：10，自引：1，他引：9
江晓敏 《图书馆工作与研究》2003,(3):42-44
结合个人数年讲授文检课的经历，就高校文检课教学中的一些热点话题，如教材的使用与开课时机的选择、手检与机检的关系、文检课与图书馆的参考咨询、文检课的讲课艺术等，提出了自己的看法。 相似文献
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文献检索课的教学目的与教学内容 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据《献检索课教学基本要求》及多年教学实践经验．总结出献检索课的教学目的在于培养用户的综合情报能力．它是由多个情报能力(包括掌握情报源的能力、情报检索能力、情报利用能力)构成的复合情报能力系统，章述对我国献检索课的现状进行了考察。指出．目前献检索课无论是讲授内容还是教材内容，都与《献检索课教学基本要求》相距甚远，进而提出了改进与完善献检索课教学的途径。 相似文献
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加强文献检索课实践环节的最佳形式──撰写毕业论文论题综述谢丽（石河子农学院）目前高校文献检索课普遍是作为选修课开设的，课时一般在２０～４０学时左右。我院文献检索课为２０学时，按照应讲授的内容来说，这些学时显然不足。由于总课时的制约，实习课时压缩得只剩... 相似文献
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愿把金针度与人-谈谈社科文献检索课中利用部分的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
愿把金针度与人──谈谈社科文献检索课中利用部分的教学陈宝珍（华南师范大学）在社科文献检索课的教学实践中，长期以来存在着重检索轻利用的现象。有的认为，文献检索课主要应讲检索知识，而文献利用则可有可无；有的认为检索即利用，无须再安排时间讲授利用的内容；有... 相似文献
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<正> 理论联系实践的教育原则,启发式而非填鸭式的教育方式;语言生动简炼、趣味有吸引力,而非语言干巴照本宣读;以及板书整洁美观等,是对讲授任何课程的共性要求,文检课的教师自然也应该努力做到这些。此外,文检课教师还应该记住,这是一门实用课程,因而当今学生所偏爱之高深理论与复杂公式的内容很少;各种检索刊物在编辑体例、正文著录格式、索引类型等方面存在较多的相似性;内容排列与检索方法上又多以条条的形式表现。因此,要使要求较高的大学生和研究生感到这门课有内容、有学头,我认为在讲授方法上一定要自始至终针对本课程的特点,即对解决好前述之本课程的固有矛盾而采取相应的措施。我在文检课的讲授过程中注意了以下十个方面。 相似文献
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教育部印发了关于在高校开设文献检索与利用课的《意见》之后,全国高校图书馆等积极响应。我校图书馆分别派人参加了农口等举办的“文献检索与利用””师资培训班,为我校开设该课创造了条件。我馆于1984年底将文献检索室建立起来,并积极着手文献课的开设与准备工作,编写适合我校专业的检索与利用课讲授提纲,并于85年3月份为81级四个专业的同学讲授了该课,迈出了第一步。我们的具体做法是: 相似文献
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成人教育课堂信息检索课参与式教学活动设计 总被引：1，自引：0，他引：1
根据成人教育学生的学习需求特征和信息检索课的教学目标和课程特点,在信息检索课的课堂讲授、检索实践、课外学习等教学环节设计参与式教学活动,对学生演讲、专题研讨、参与授课、实践体验、小组讨论、自设习题等几种参与方式进行教学探讨. 相似文献
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<正> 我校的文献检索和利用课程是按学科分类教学的,其中化学化工类的文献检索课,自1985年开始进行了现场教学试验,截止1986年已进行了三轮(海轮40人左右)现场教学。目前,检索室太小,而且只有晚上供教学实习用,因此化学化工类仍采取大课讲授和现场教学两种教学方式:研究生(海轮40人左右)采用现场教学;大学本科毕业班学生(每轮200人)采用大课教授、小班实习的教学方式。两年来,对两种教学方式的教学效果进行了调查了解,对有关的教学环节进行了对此分析。得出明确的结论:现场教学有很大优越性,是提高文献检索课教学质量的行之有效的教学方式。大课讲授、小班实习的教学方式,因大课讲授这一教学环节存在看先天性的不利因素,严重影响了教学质量的提高。主要表现是:①讲课时学生手头沒有所讲授的检索工具书,讲授的內容与实物联系不起来,这样,讲解难以理解,理解了也印象不深,到实习时,课堂讲授的內容与检索工具挂不起勾;②大课讲授,学生多,范围大,教师难以监督、检查学生的听课情况,而且目前因各种原因,缺席或上课时做别的事情的学生较多;③听课学生涉及专业面广,讲授的实例无法结合各个专业的学科实际,不易引起学生的兴趣。因此,改革大课讲授环节就成了提高本课程教学质量的关键。 相似文献
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让学报编辑登上大学讲台邓石麟，刘雪荣【秦皇岛】学报编辑人员具有的素质和多年的编辑工作实践，为学报编辑从事教学工作提供了可能。本文就高校开设《论文写作》课的必要性和学报编辑讲授该课的可行性作些探讨，试图为学报编辑的职能扩展寻找一条新的途径。１．高校开设... 相似文献
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尽管绝大多数教师都已不再把写作课当成理论课去讲授,而是注重以写作训练为中心组织教学,结果却仍难真正实现写作课教学的优质高效。问题的症结何在？笔者从摆正“讲”、“练”关系,建立科学的训练体系,优化训练方法及改革评判、考核机制等方面,对高校应用写作课进行了改革与探索,在课堂气氛与写作质量上取得了较为明显的效果。 相似文献
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农六师军户农场子校针对目前农场缺少宣传人才的实际,在今年秋季招收的职业高中班里开设了新闻课。新闻课由农场政治处新闻干事担任教员,讲授新闻理论和新闻业务知识。教学中理论联系实际, 相似文献
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这次活动对我的感触蛮大的,来了之后,感觉来对了。实在、有效、针对性强,这是我对培训课的整体感受。刘观涛对选题策划与组稿的讲授让人豁然开朗;三石的数字化营销技术高屋建 相似文献
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<正> 苏州大学中文系开设文献检索课,始于1977年,至今已坚持了六年.现将我讲授这门课程的情况和体会汇报如下.一、基本情况我是在中文系教古典文学的.多年来,深感不少大学生由于缺乏文献检索的知识,有碍智能的发展,便从我承担的古典文学教学时数中,抽出五分之一的时间,讲授该学科的文献检索.教材编写和课堂讲授,都力图将传统的文献目录学和现代图书情报学相结合,使学生对历史上积累下来的浩如烟 相似文献
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通过对汉语言文学专业文献检索课的教学实践,以实例说明教学内容要与学生的专业紧密结合,重要工具书的讲授要与其文献背景相结合。在教学方法上,基本知识的讲授要与基本技能训练相结合,＂机检＂要与＂手检＂相结合,运用多媒体课件要与师生交流互动相结合,以期提高学生检索和利用文献信息资源的能力,增强学生分析解决问题的能力。 相似文献