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孙俊红 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):48-49
本文结合开放教育教学管理工作的实际,以人为本,从建立开放教育教学质量监控与保障机制、创新和完善开放教育学生学籍管理制度以及采用现代化管理手段等方面,对开放教育教学管理制度创新进行了总结,对开放教育教学管理制度创新中的几个问题进行了思考。 相似文献
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省域开放大学构建的西部解读——以陕西省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在政策推动下,全国各地出现了省城开放大学的构建热潮.文章对省城开放大学的构建进行了解读,分析了开放大学构建的西部意义与现实基础,进而以陕西开放大学构建为例,对其性质定位、任务、组织架构、办学管理体制与运行机制进行了初步设计,对开放大学构建的地方归属、法规保障、大学功能健全和特色形成等几个需要注意的问题进行了探讨. 相似文献
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创新开放实验项目管理方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以开放实验项目为研究目标,通过对开放实验的历史回顾,总结了开放实验的一般规律;以创新型开放实验为研究对象,分析了创新型开放实验的基本特征,提出了创新型开放实验的基本模型,并结合PMP管理模式,对创新型开放实验的管理模式进行了探索。在此基础上,阐述了中国计量学院质安学院创新型开放实验管理方法的构想与实践效果。 相似文献
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体育院校的实验室承担了培养人才、科学研究和服务社会等功能,实验室的开放运行显得日益重要。实验室开放主要表现为对教学的开放,对运动队科研的开放和对健身人群开放。通过开放实验室,对广大普通群众进行体质检测和评价,促进其更加科学地进行健身锻炼,提高身体素质,改善健康状况。 相似文献
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加强实验室开放管理 促进创新型人才培养 总被引：8，自引：2，他引：6
通过对高校实验室情况的研究,就各类实验室的开放形式、开放内容、开放管理模式以及实验室开放过程中出现的问题进行了深入分析探讨,结合北京交通大学实验室管理工作实际,在加强实验室开放管理,促进创新型人才培养方面进行了有益地实践与探索. 相似文献
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远程教育课程体系设置研究——以英国开放大学信息技术专业课程设置为例 总被引：1，自引：1，他引：1
本文阐述了对英国开放大学课程设置进行研究的必要性,对英国开放大学课程设置的基本情况进行了简要介绍,以信息技术专业为案例,对英国开放大学的课程设置进行了深入的分析,在此基础上,提出了改革我国远程教育课程体系的几点建议。 相似文献
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国际开放教育资源典型案例研究之反思与展望 总被引：3，自引：3，他引：0
作为系列文章的结尾篇,文章对开放教育资源典型案例研究进行了反思与回顾,对开放教育资源的创建与开发机制、共享与应用机制以及评价与管理机制进行了系统剖析,并提出了开放教育资源运动发展趋势。最后,文章深入分析了我国开放教育资源建设的现状及发展方向。 相似文献
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文章对开放实验室的理论依据、内涵及存在问题进行了探讨,提出开放实践的五种模式,并对实验室开放绩效进行了分析。 相似文献
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发挥实验室管理部门的作用提高实验室地位 总被引：1，自引：3，他引：1
孙逢春 《实验室研究与探索》2006,25(5):545-546
提出实验室建设规划和队伍建设的重要性,发挥实验室管理部门的作用,抓好重点实验室建设,自制实验仪器设备等是实验室工作的重要内容。 相似文献
14.
创新是推进实验教学与实验室建设的密钥 总被引：29，自引：26，他引：29
王煌 《实验室研究与探索》2004,23(4):1-4,13
在高等教育改革迅速发展形势下，为了推进高校实验教学改革和实验室建设，提出了要明确发展背景，确立实验教学改革和实验室发展的新地位；明确发展要求，确立实验教学改革和实验室发展的新思路；明确发展现状，确立实验教学改革和实验室建设创新的新举措。 相似文献
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论新形势下高校实验室文化的建设 总被引：5，自引：0，他引：5
论述了加强高校实验室文化建设的重要性,以及相关理论、方法和途径,从而为充分发挥实验室的作用,推进实验室建设与管理,实验教学,实验教学改革,仪器设备开发利用等工作,打下一定的思想基础。 相似文献
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袁卫 《渭南师范学院学报》2011,26(4):93-95
摘要：介绍了嵌入式实验室建设的重要性,分析了当前嵌入式实验室建设中存在的问题,提出了嵌入式实验室的建设原则以及改变传统的实验教学模式而采用“三层次开放式”教学管理模式,以此加强培养学生的实践创新能力。 相似文献
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通过对实验教学的功能、实验教学与理论教学的关系、实验教师的素质要求、创新能力与素质培养等研讨,实验室主任当前需要重点思考的几个关于实验教学改革问题的讨论。提出了实验室主任只有扮演好"宣传员、设计员、操作员"的角色,才能推进实验教学改革的观点。 相似文献
18.
实验室工作的创新探讨与实践 总被引：13，自引：6，他引：13
魏先民 《实验室研究与探索》2006,25(5):547-551,571
对世界与中国高等教育发展形势进行简略分析,提出对实验室工作的新要求,从而对实验室工作共性问题进行再认识,在此基础上总结了已付诸实践的实验室工作的新举措。 相似文献
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A well-constructed, step-by-step protocol is a critical starting point for teaching undergraduates new techniques, an important record of a lab's standard procedures, and a useful mechanism for sharing techniques between labs. Many research labs use websites to archive and share their protocols for these purposes. Here we describe our experiences developing and using a protocol website for the additional purpose of enhancing undergraduate research training. We created our lab's protocol website in a message board format that allows undergraduates to post comments on protocols describing the lessons they learned, questions that arose, and/or insights they gained while learning to execute specific research protocols. Encouraging and expecting students to comment on the protocols they are learning to execute is beneficial for both the student and for the lab in which they are training. For the student, annotations encourage active reflection on their execution of techniques and emphasize the important message that attending to and understanding details of a protocol is a critical factor in producing reliable data. For the lab, annotations capture valuable insights for future generations of researchers by describing missing details, hints, and common hurdles for newcomers. 相似文献
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深化教学改革 提高微生物学实验教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
王飞 《实验室研究与探索》2011,30(7):94-95,140
医学微生物学是医学基础课程中必不可少的组成部分,为了提高医学微生物学实验教学质量,培养综合素质人才,在实验内容、实验教学方法及手段等方面进行了尝试和改革:进一步规范实验室管理,为学生创造良好的实验环境,改革实验教学内容、方法及教学手段,注重学生综合素质的培养,加强交流,教学相长。教师只有不断探索教学规律,改进教学方法,把教学当成一种创造性、艺术性的活动,不懈努力,精益求精,才能大幅度提高医学微生物学实验教学质量,真正适应现代医学改革与创新的需要。 相似文献