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1.
郭璐洁 《中国科教创新导刊》2013,(7):122-123
作为新疆中等职业学校毕业生中重要组成部分的少数民族学生,在就业时往往处于弱势状况,成为职业学校毕业生中就业的弱势群体。新疆中等职业学校少数民族学生能否实现顺利就业,如何妥善解决其就业问题,不仅关系到他们的切身利益,对新疆的民族团结、社会稳定也有着重要的社会意义。因此,本研究将以新疆中等职业学校少数民族学生作为研究对象,对他们就业状况进行分析,找出存在的问题,提出相应的对策,以期对其就业有所帮助。 相似文献
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少数民族大学生就业难已成为新疆建设和谐社会进程中的一项重大社会课题,倍受社会各界关注。少数民族大学生就业难的问题必须解决也能够解决。论文从现阶段新疆少数民族大学生就业指导与培训中存在的问题、改进的对策与建议等方面,探讨就业指导与培训与促进少数民族大学生就业的关系。 相似文献
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近年来,新疆的经济高速发展,而新疆少数民族大学生就业问题却日益突出,引发高度关注,特别是每年都有大量少数民族毕业生未就业离开学校,做好离校未就业毕业生的就业服务,已成为促进少数民族就业工作的不可或缺的组成部分。为此,结合工作实际,在查阅大量相关材料的基础上,对新疆少数民族毕业生离校未就业的原因的及对他们开展就业服务的难点进行了分析,并从高校层面上提出了做好离校未就业少数民族毕业生就业服务的一些思考。 相似文献
5.
就业不仅是大学生极为关注的问题,也是学生家长、学校和社会共同关注的问题,因为它不仅影响到大学生毕业后的发展,也影响到大学生在校期间的学习、生活和发展定位,还影响到家庭、社会的和谐稳定。近年来,随着高等教育由精英教育向大众教育转变步伐的加快,大学生就业难的问题日益突出,随之在女性就业难,少数民族就业难,大学生就业难的压力下,作为新疆少数民族女大学生的就业状况就三难合一,难上加难,在就业市场上处于弱势地位的问题也日益凸显出来。并且已经引起社会各界的广泛关注。本文主要研究关注新疆少数民族女大学生就业弱势问题的重要性并分析其就业弱势问题的原因及对策。 相似文献
6.
田华 《喀什师范学院学报》2010,31(5):80-83
目前,大学生就业形势日趋严峻,大学生就业问题成为高校及全社会不得不面对的问题,新疆少数民族大学生就业难问题更为突出,并且影响面广。而在促进新疆少数民族大学生就业方面,高校应发挥其不可替代的作用。 相似文献
7.
随着国家政策的调整,西部经济文化等领域的发展逐渐得到重视,为了促进国民经济全面平衡发展,就需要解决少数民族学生的就业问题。这不仅是当前社会普遍关注的焦点问题,也是推动东西部经济发展的关键环节。本文以新疆少数民族大学生的就业为例,分析当前社会就业的发展现状以及相应的改善途径。 相似文献
8.
陈炳权 《延边教育学院学报》2019,(2):28-30
随着国家对新疆少数民族人才培养的深入实施,众多新疆少数民族学子来到内地高校接受教育。作为高校学生群体中的一个特殊且重要的群体,新疆籍少数民族的就业情况直接影响着少数民族地区的经济社会发展。本文以内地高校新疆籍少数民族学生的就业能力为研究对象,解读内地高校新疆籍少数民族学生的就业状况,深入分析影响就业能力的因素,并采取有效策略来提升内地高校新疆籍少数民族就业能力。 相似文献
9.
新疆少数民族女大学生兼具女大学生和少数民族大学生的双重身份,其就业压力更是突出。本文通过调查分析其就业存在的问题,从学生个人、高校和政府三个层面提出对策建议,以期更好地推动新疆少数民族女大学生就业。 相似文献
10.
朱红娜 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):185-186
大学生就业是民生之本,解决其就业问题,关系到大学生的切身利益,关系到社会的和谐发展,更关系到新疆地区的民族团结稳定,需要政府、企业、高校、大学生和全社会的共同努力。本文从新疆高校少数民族大学生就业中存在的几个方面的问题出发,提出了解决少数民族大学生就业的几点意见和建议。 相似文献
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12.
孙磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):180-180
针对新疆少数民族大学生就业难的现状,本文分析了新疆少数民族大学生就业难所存在的问题,提出了应该从政府、新疆当地各高校以及大学生自身三个方面解决少数民族大学生就业难问题。 相似文献
13.
马新英 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,(1)
自1997年全国高校扩招,大学生就业形势越来越严峻,其中少数民族女大学毕业生作为新疆优秀劳动力资源,此问题尤为突出。为了更好地促进少数民族女大学生顺利就业,文章从社会因素和女大学生自身因素等内外两大方面对高师少数民族女大学生就业难的原因做了深层次分析,以探索出比较理想的培养少数民族女大学生就业的途径和方法,在建设和谐社会的今天显得尤为重要。 相似文献
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心理健康教育是民族院校大学生素质教育的重要内容 总被引：5，自引：0，他引：5
心理健康教育是目前我国高校大学生素质教育的重要内容。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着少数民族和民族地区培养21世纪高素质人才的重任。民族院校必须充分认识对少数民族大学生进行心理健康教育的重要性，积极开展心理健康教育工作。 相似文献
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There has long been a concern about the lack of representation of ethnic minorities in the field of educational measurement. As previous research has shown that graduate programs primarily rely on their websites for recruiting efforts, the objective of this study was to conduct a content analysis of all U.S. educational measurement program websites to evaluate the availability of college choice information found to be useful for underrepresented ethnic minority applicants. In terms of program climate, results revealed that less than 10% of programs directly encouraged ethnic minorities to apply or included an antidiscrimination statement with regard to application review on their websites. Moreover, only a few program websites indicated the availability of flexible programming—previously found to be important for underrepresented ethnic minority students—such as part‐time options (16%), evening courses (10%), and online course/program availability (8%). Recommendations for how measurement programs can improve their websites to include desirable college choice information for underrepresented ethnic minority applicants are discussed. 相似文献
17.
李在吉 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):51+53
在民族院校对新生开展民族团结教育对我们进行社会主义现代化建设具有重要意义。强调以民族团结教育为重要内容的入学教育,通过课堂教学、开展校园活动等途径,进行马克思主义民族观和党的民族政策、中国特色社会主义民族团结理论等内容的教育,使少数民族大学生切实担负起维护祖国统一和民族团结的重任,推动教学管理的顺利进行。 相似文献
18.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(1):73-79
为了了解少数民族大学生的学习状况,对贵州省5所高校713名少数民族大学生开展问卷调查,运用SPSS统计分析不同特征少数大学生学习状况的差异,建立因子分析模型,归纳提炼影响少数民族大学生学习状况的公因子。结果发现:不同性别、年级的大学生在学习动力、学习态度、学习策略、课堂表现和学习成绩方面均存在显著差异;其中性别、民族差异、专业认同及态度行为是影响少数民族大学生学习状况的4个公因子,累积解释率达57.64%。因此,增强少数民族大学生的内部学习动机、设置不同培养环节和培养方式、开展少数民族校园文化活动以及实施导师制对于提升少数民族大学生学习效率具有重要作用。 相似文献
19.
随着全球一体化进程的加速,少数民族地区对多语复合型人才的需求日渐迫切,少数民族大学生的英语教学成为民族院校教学研究的重点关注问题。本研究以中央民族大学维吾尔族"基础班"大学生为例,借助问卷调查和个体访谈的数据收集方法,对维吾尔族大学生英语学习需求进行分析,发现维吾尔族大学生英语学习存在个体水平差异大、缺乏内在动机、教学重点与难点不统一、教学内容与形式过于单一等问题。本研究结合教学反思提出少数民族大学生英语教学必须从学生的实际情况出发,以"尊重差异、激发兴趣、调整结构、丰富内容"为宗旨,积极探索适合少数民族大学生个性化需求的英语教学新模式,以期满足少数民族大学生的英语学习需求,有效提升其英语学习质量。 相似文献
20.
Eboni M. Zamani-Gallaher 《Equity & Excellence in Education》2013,46(3):241-251
This article examines the attitudes of baccalaureate aspiring community college students with regard to affirmative action in college admissions. Using data from UCLA's Cooperative Institutional Research Program (CIRP) Annual Freshman Year Survey, the study assessed determinants of approval or disapproval of affirmative action for 20,339 community college students. Because students in traditionally disadvantaged groups (e.g., first-generation, racial/ethnic minorities, female, and low-income) are overrepresented at the community college, critical theoretical perspectives concerning social mobility and self-interest were utilized to guide the study. The findings indicate that race/ethnicity and political views were significant predictors of affirmative action attitudes for males and females. The impact of family income and transfer intent significantly contributed to male support for abolishing affirmative action. Age yielded a significant association for support of affirmative action as reported by older African American and white students. 相似文献