民族预科教育中基础物理教学改革探讨     

张伶  陈恒雷  朱春花 《教育教学论坛》2020,(9):155-156

基础物理作为民族预科教育中重要的一门通识教育课程,无论是在教学内容还是在教学方法上都需要改革创新。基于近年来基础物理的教学实践,新疆大学基础物理教学团队探索出了一种基于预科生学习现状以“问题解决”为导向的教学方法,在全面提升少数民族预科生科学素养、探索精神和创新能力等方面都发挥了积极的作用。  相似文献   

融入“思政教育”的物理类通识教育课程建设     

陈恒雷  吴钊峰  凌海秋  朱春花 《教育教学论坛》2020,(9):42-43

以大学物理和大学物理实验为核心课程的物理类通识教育课程,是全国高校各理工科学生必修的重要基础课程,如何使物理类通识教育课程与思政理论课程形成协同效应,就成为急需深入研究的课题。实践业已表明,融入“思政教育”的物理类通识教育课程在厚植学生的爱国主义情怀、树立辩证唯物主义的世界观和方法论、培养学生的科学素养和实践能力等方面都发挥着不可替代的独特作用。  相似文献   

我院开设《生物物理学》选修课的必要性和教学初探     

陈恒雷  吕长武 《中国科教创新导刊》2008,(34):67-67

生物物理学是物理科学与生物科学相结合而形成的一门边缘学科,在推动耪理科学和生命科孛进步方面都量现出强大的生命力。本文讨论了基于我国生抽物理学发展和我院学科发展的现实需要,我院开设生物物理学选修课的必要性,并从本课程和学院学生特点两个方面考虑,对该课程的教学进行了初步的探索。  相似文献