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1.
朱博群 《成都教育学院学报》2005,19(6):57-58
目前高校办公室工作存在的问题归根结底就是落实"三个代表"重要思想的意识不强,工作缺乏创新.因而要夯实践行"三个代表"的基础,强化践行"三个代表"的根本,增强践行"三个代表"的保证,创新办公室工作运行机制. 相似文献
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江泽民同志“三个代表”重要思想指明了新世纪治党治国的战略思想。在高校统计工作中实践“三个代表”，最重要的就是牢固树立起创新意识、质量意识、服务意识、学习意识和法律意识，把统计工作推向新的台阶。 相似文献
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在高校的思想政治工作中,一方面是将"三个代表"思想贯彻到教职员工的思想工作中,以"三个代表"思想为指导,认真做好知识分子工作.更重要的是,要用"三个代表"思想加强对高校学生的思想教育,用"三个代表"思想指导教书育人,还要用"三个代表"思想培养、考察学生中的入党积极分子. 相似文献
5.
"三个代表"对高校思想政治工作的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
郭玉莲 《忻州师范学院学报》2001,17(1):6-7
江泽民同志"三个代表"的科学论断,是新时期思想政治工作的指导思想.按照"三个代表"的要求,新形势下高校思想政治工作应加强信念教育、培养创新能力、改进工作方法. 相似文献
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用"三个代表"重要思想教育青年学生,关系中国特色社会主义事业的前途命运.我们应不断推动"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"工作,开创高校"三个代表"重要思想"三进"工作的新局面,这就要求在三进工作中必须突出重点,抓住关键,重视主渠道建设,不断开拓创新"三进"工作的新途径和新方式. 相似文献
7.
"三个代表"与高校党建 总被引：2，自引：0，他引：2
李知明 《涪陵师范学院学报》2003,19(2):89-92
"三个代表"思想是在新的形势下加强和改进党的建设的重要指导思想.高等院校要从自己的实际出发,把"三个代表"的重要思想贯彻到政治、思想、组织、作风的建设工作中,从而使高校党建工作迈上新的台阶. 相似文献
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"三个代表"重要思想,是我们实现新世纪历史任务的指导思想,肩负思想政治教育工作重任的"两课"教师,应意识到责任重大,在高校"三个代表"重要思想的实践中和"三进"工作中发挥主体性的作用. 相似文献
9.
王建平 《常熟理工学院学报》2004,18(3):13-14
"三个代表"重要思想是马克思主义建党理论在新的历史时期的创新发展,是推进新时期党的各项工作的行动纲领.思想政治工作作为党的工作的重要组成部分,必须始终坚持以"三个代表"重要思想为统领,并在实际工作中贯彻和体现好"三个代表"的要求,努力研究新情况,探索新路子,以及时适应新形势、新任务的要求. 相似文献
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“三个代表”重要思想的落脚点是实践,我们必须从实践的高度深刻领会和理解“三个代表”,在实践中贯彻落实“三个代表”。实践是“三个代表”重要思想的灵魂。“三个代表”重要思想完全是为了中国共产党在社会主义建设实践中永葆活力与朝气而提出来的,是为了指导中国特色社会主义的伟大实践而产生的。 相似文献
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"三个代表"作为中国共产党必须长期坚持的指导思想,内在地表明了强烈的实践特质."三个代表"重要思想是中国共产党第三代领导集体与时俱进的产物;"三个代表"重要思想的落脚点是社会主义现代化建设的实践;我们必须从实践的高度深刻领会和理解"三个代表",在实践中全面贯彻落实"三个代表". 相似文献
13.
林晖 《淮北职业技术学院学报》2003,2(4):1-2
“三个代表”重要思想是第三代领导集体与时俱进的产物。用与时俱进的态度对待“三个代表”重要思想是 马克思主义辩证发展观的内在本质要求。 相似文献
14.
李济民 《河北职业技术学院学报》2004,4(2):41-43
“三个代表”重要思想体现了马克思主义与时俱进的哲学思想和中国共产党与时俱进的开拓意识,反映了中国社会主义现代化建设的时代要求和中国共产党新时期党建的历史使命。学习“三个代表”重要思想,应当把真理标准和价值标准结合起来,把“三个代表”重要思想转变为社会主义现代化建设的实际行动。 相似文献
15.
“三个代表”重要思想与邓小平理论有着共同哲学基础,都坚持解放思想,实事求是,都把代表广大人民的根本利益视为历史使命,是邓小平理论的继承和发展。 相似文献
16.
刘军 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(5):5-8
"三个代表"重要思想立足于新世纪的时代高度,以深远的全球意识和宽广的世界眼光,在全球化时代的大背景下,精辟地阐析了当今世界变化的客观趋势与"三个代表"重要思想内在理论创新的逻辑关联,进而为我们如何应对经济全球化的挑战指明了方向。 相似文献
17.
“党的建设,武装斗争,统一战线”是我党领导人民取得胜利的“三个法宝”,建党八十年之际,江泽民又开创性地总结提出“三个代表”重要思想。本通过“三个法宝”和“三个代表”的比较,说明二具有同质性,“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的重要法宝。 相似文献
18.
孙晓毛 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(5):120-124
“三个代表”重要思想的提出,既是中国共产党人的实践经验的历史总结,又是对马克思主义理论的继承和发展。这种理论继承体现在以马克思主义的世界观为基础的,具体表现在以实践为基础的科学的认识论、以生产力为根本的历史唯物论和以人民为主体的价值论等方面,全面阐述“三个代表”重要思想提出的科学性。 相似文献
19.
何坤基 《福建师大福清分校学报》2004,(3):75-78
"三个代表"重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想,自觉践行"三个代表"重要思想,必须走出理论误区,明确"三个代表"重要思想是中国共产党长期实践的理论结晶;是科学的理论体系;是指引全党和全国人民继续奋斗的根本指针. 相似文献
20.
创新是马克思主义的固有理论品质;"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。全面贯彻"三个代表"重要思想,必须不断推进理论创新。 相似文献