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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"六一"儿童节那天,我班有一半的孩子因学校写字比赛、画画比赛、自理小能手比赛等一系列活动的开展,手里都拿到了奖状和奖品,个个笑得嘴都合不拢.而手中空空的孩子却一脸的落寞,露出了和他们的年纪很不相符的表情. 其中有一个小男孩,名叫川川,表现特别明显.川川其实很聪明,但生性好动,上课不认真听讲,喜欢左顾右盼,爱玩弄铅笔,做小动作,课间很喜欢打闹,三好学生和文明队员根本不可能有他的份,各项比赛他也没有参加,所以没有得到奖品和奖状.小家伙看着别的同学手中的奖状,耷拉著脑袋,情绪十分低落.看着他伤心的样子,我能做的只剩下尽力安慰他,并拿出一本小笔记作为奖品以此鼓励他,因他语文小组长当得很好,准时收发本子.  相似文献   

2.
我的邻居总是用金钱来奖励自己的孩子小强.孩子每次较大的考试.总要许诺考到多少就有什么奖品。每次得到奖品,小强总高兴得不得了.好像每次他都是冲着奖品来的。  相似文献   

3.
特别的奖品     
陈瑶 《今日教育》2008,(6):45-45
星期五的班队活动课.我按惯例带着一些小红花、五角星、铅笔等小奖品走进教室。  相似文献   

4.
正和孩子们在一起的时候,总会为学生的点滴进步感到欣慰,总是花心思想要给学生一些奖励。"小苹果"、"小红星"贴贴纸,铅笔和橡皮等都是我的奖品。但是,时间长了后,我发现孩子们看着这些奖品,不再像以往那样雀跃欢呼了。  相似文献   

5.
一次征文比赛中,我指导班上两位学生合作写成的作文得了一等奖,奖品包括一张奖状和一张面值为100元的体育用品店购物卡。那天,宣布完喜讯,教室里掌声一片。我亮出手中喜气醒目的烫金奖状和购物卡说:"他们不但获得了荣誉,还有很棒的奖品哦!""哇!购物卡!"前排学生忍不住喊了起来,教室里立刻"哇"声一片,四十几双眼睛齐刷刷地聚焦...  相似文献   

6.
剪窗花     
小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪对鸡,剪对鸭,露珠花上闪光华。小剪刀,手中拿,我学奶…  相似文献   

7.
剪窗花     
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8.
某日,我去听一位老师借班试讲。课堂自始至终可谓精彩:重、难点突出,师生关系融洽,尤其贯穿整节课的奖励活动效果很好!当学生回答流利、精彩时,见解独特时,老师总是及时送上一份小奖品,如卡片、书签等,学生的积极性被激发起来了,课堂气氛一次次达到高潮。但就在要下课时,这位老师却说:“请小朋友把奖品还给老师。”小学生们很听话地将奖品交了上去。老师的这个意外举动让我产生了疑问。我带着疑问来到这位老师面前,她有点不好意思地解释说,因为这一节课是试讲,奖品下次正式开课还要派用场……我一时愕然。奖品真要还给老师吗?刚才在课堂上学…  相似文献   

9.
“找”奖品     
今天下午学校举行了期中总结会,在会上表扬了一些同学,有各科学习成绩突出的、有三好生、有学习进步较大的。被表扬的同学都有一个小奖品,当时由于时间太紧,就请各班的班长把本班的所有奖品代领回去。会议结束后,我让班长先把奖品放在讲台上,然后去打扫卫生。可当我走到教室门前时,发现讲台前挤满了人,他们在干什么?”我走近一看,原来许多同学都在争着看讲台上的奖品(同学们看到我来了都迅速回到座位上了)。这时,我突然有了一个想法,何不让全班的每个同学都到讲台上来“找”自己的奖品(我让大家按座位顺序依次到前面来)。开始,第一个同学愣…  相似文献   

10.
<正>周一下午,学生们都去上体育课了。我在教室发作业本时,因生病而留在教室的小曹悄悄告诉我:“徐老师,我刚刚看见秋秋偷偷拿小箱子里的糖了。”我一愣,随即轻轻地摸了摸小曹的头说:“我知道的,是我让他拿的,但还是谢谢你哦。”小箱子里的糖是我买来奖励学生的。为了调动学生的学习积极性,我在班上开展了一个集五角星兑换小奖品的活动,这些糖就是奖品。我设置的兑换门槛不高,三颗星就可以换一颗糖。  相似文献   

11.
那一次,我从学委手中接过发回的数学试卷,望着老师放在讲台上的奖品,心中窃喜:它,非我莫属! 当我得意地打开试卷的时候,脑袋竟“嗡”的一声:怎么?才 92分,不可能!这张试卷分明是《黄冈密卷》的手抄本,我做过多  相似文献   

12.
一个月过去了,本该作为公开课小奖品下发的荧光笔还在讲台醒目的位置摆放着,它就像学生们给自己写的座右铭,诉说着一个故事,提醒着一个行为……抗议不公,集体质疑那是一个周五的上午,外校老师借我班学生上数学公开课。我提前把学生送进礼堂,学生坐好后,讲课老师对学生说会按照发言次数发小奖品。  相似文献   

13.
一个月过去了,本该作为公开课小奖品下发的荧光笔还在讲台醒目的位置摆放着,它就像学生们给自己写的座右铭,诉说着一个故事,提醒着一个行为……抗议不公,集体质疑那是一个周五的上午,外校老师借我班学生上数学公开课。我提前把学生送进礼堂,学生坐好后,讲课老师对学生说会按照发言次数发小奖品。  相似文献   

14.
吴莉莉 《山东教育》2002,(36):34-34
如今,很多幼儿园在孩子放寒暑假时,会根据孩子一学期的表现,评选“好孩子”“乖宝宝”等荣誉称号,并给孩子颁发一些象征性的小礼物、纪念品。奖品对孩子来说,是一种荣誉的象征,他们对此是爱不释手,但是一些家长对此却褒贬不一。我曾亲身经历这样一件事,一位家长在拿到幼儿园发给孩子的奖品:一幅价值1元左右的小墨镜时,大发感慨:“这样的奖品有什么意义?别把我孩子的眼睛给弄毁了。”说完,将奖品扔到了一旁。孩子是连哭带闹,家长则苦心劝说:“宝宝,别哭,妈妈给你买一幅好墨镜,一定比它更漂亮……。”看到这一幕,我很是气…  相似文献   

15.
第一次得奖     
《初中生》2002,(Z1)
此生得过不少奖,大大小小红艳艳的证书几乎可以装满一箱子。获的奖多了,自然也就看淡了,惟独第一次得奖的经历终生难忘。那是三十多年前的夏天,当时我八岁,上小学二年级。学期结束时,学校照例进行评比,每个班四个名额,分甲乙丙丁,我被评为丙等,相当于现在的三等奖。那是我有生以来第一次获得白纸黑字盖有公章的荣誉,心里甭提多激动。奖品由校长亲自颁发,这是学校最庄严隆重的活动。我的奖品是一盒粉笔,五支带橡皮的铅笔,两个生字本,还有一张八开纸带红喜字的奖状。在我之前,我们村有史以来还没有一个孩子得过奖的。这种荣誉使我激动得忘乎所以,领奖时竟忘了向校长敬礼。放学回家的路上,我几乎成了全村学生心中的偶像,大家簇拥着我走在乡间的小路上,连平时不太爱和我讲话的孩子也主动向我靠拢,小心而羡慕地摸着我的奖品,一脸的敬佩和向往,搞得我有些飘飘然,加倍小心地护着手中的奖品。  相似文献   

16.
美丽的诱惑     
这些年,为了调动学生的积极性,我总是给学生一些“小恩小惠”,如一张贴贴纸、一朵小红花、一颗小星星……后来又给予学生“重奖”,如奖励一支精致的铅笔、一本精美的本子……得到奖品的学生往往显得很兴奋,没得到奖品的学生则很失落。我心中暗喜,看来,这样的奖励挺见成效的。但不久,我就痛心地发现,当这些奖品已经逐渐褪色,渐渐失去它的诱惑力后,很快地,有些学习被动的学生又恢复到自我的真实本色,他们的一些不良学习习惯仍然改不了。  相似文献   

17.
“找”奖品     
今天下午学校举行了期中总结会,在会上表扬了一些同学,有各科学习成绩突出的、有三好生、有学习进步较大的。被表扬的同学都有一个小奖品,当时由于时间太紧,就请各班的班长把本班的所有奖品代领回去。会议结束后,我让班长先把奖品放在讲台上,然后去打扫卫生。可当我走到教室门前时,发现讲台前挤满了人,“他们在干什么?”我走近一看,原来许多同学都在争着看讲台上的奖品(同学们看到我来了都迅速回到座位上了)。这时,我突然有了一个想法,何不让全班的每个同学都到讲台上来“找”自己的奖品(我让大家按座位顺序依次到前面来)。开始,第一个同学愣了好久(因为她知道没有她的奖品),但无奈之下,她还是很不情愿地走到了前面,然后低着头回到了座位上。我在一旁仔细观察每个同学的表情,大致有三种:有的同学没有“找”到自己的奖品,有些难为情;有的同学“找”到了自己的奖品,有些得意;有的同学知道有他的奖品,但还没轮到他,有些迫不急待。  相似文献   

18.
<正>“齐老师,这些不会就是我们的期末奖品吧!?”临近期末,语文课代表抱着作文本来到办公室,看到我办公位上摆放的花花绿绿的网购“小玩意”,疑惑地问道。“嘘!回班以后不要说,我准备给大家一个惊喜!”我笑着嘱咐他。“额……”听完我的话,他不仅没有表现出惊喜,反而流露出欲言又止的神色。“怎么了?难道你不喜欢这些奖品吗?”察觉到他的表情变化,我鼓励他说出真实想法,“没关系,有话直说。”课代表打量了一下桌面上的奖品,又看了看我,小声地说:“这些东西,同学们好像都有,我记得夏夏有一个一模一样的小本子……”课代表的话,像一盆冷水,浇灭了我用礼物“收买”这群10后孩子的小心思。  相似文献   

19.
你家的窗     
同学们,拿起你手中的笔,也为下面这篇文章做一番点评吧,有精美的奖品在编辑部等候你哦!  相似文献   

20.
【情景描述】案例一: 学生进行口算练习,答对。 师表扬:百发百中,祝贺自己! 生鼓掌:棒棒棒!我真棒! 学生算对一题,教师即送上一个小奖品,一个学生太激动了,上台领奖时差点摔倒。接着其他同学对拿到奖品的同学鼓掌表示赞扬:“棒棒棒!你真棒!”得到奖品,又受到同学的鼓励,简直是名利双收,于是举手的学生渐渐多起来,“老师,我来,我来”的声音此起彼伏,有的学生甚至把小手举到老师的眼皮底下。礼品快送完了,举手的同学越来越少了。  相似文献   

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