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随着信息技术的迅猛发展,人们的工作、学习和生活也在逐步改变,信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师,高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量,关系到我国未来人才的发展状况。因此,培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵,明确合格的高师学生的信息素养标准,将有利于其信息素养的培养和提高。 相似文献
2.
高师院校学生的信息素养及其评价标准 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的迅猛发展，人们的工作、学习和生活也在逐步改变，信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师，高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量，关系到我国未来人才的发展状况。因此，培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵，明确合格的高师学生的信息素养标准，将有利于其信息素养的培养和提高。 相似文献
3.
刘洪 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):276-277
从信息素养的概念以及教师信息素养的目标分析了高师化学专业学生信息素养的内涵和影响他们信息素养提高的因素,指出了高师化学专业学生信息素养培养的途径和方法. 相似文献
4.
高师学生信息素养及其培养方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养是信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，是信息社会对信息化人才培养提出的基本要求。而信息化人才的培养急需教师素质的提高，信息素养已经成为21世纪教师的必备素质。作为未来的教师，高师学生就更应具备良好的信息素养。针对目前高师学生信息素养培养中存在的问题，重视高师学生信息素养的培养方法和途径则是必要的。而化学教学更是积储了大量的信息，故在化学教学中理应重视学生的信息素养的培植。 相似文献
5.
随着信息技术的发展,针对我国高等师范教育所强调的培养具有终身学习能力、创新能力人才的要求,在网络环境下提高高师院校学生信息素养就显得更为重要。本文针对我国目前高师院校学生信息素养的现状,提出了解决信息素养培养中存在问题的解决策略。 相似文献
6.
随着信息技术的飞速发展,人才的培养对教育提出越来越高的要求,加强对师范生信息能力的培养就具有特别重要的意义.通过对516名五年制高师学生信息素质的问卷调查发现,高师生的信息素养方面表现为信息意识淡薄、信息能力偏低的同时,信息道德修养亦显不足.切实采取可行的措施来提高五年制高师学生的信息素养:强调信息素养意识,提升信息文化修养;以学生为中心,建构信息素养课程体系;关注信息实践,强化信息能力培养;端正信息学习态度,提升信息道德水平. 相似文献
7.
数字化的生存环境使得信息素养成为信息时代的通行证，是每个公民必备的重要生存能力。高等师范院校学生作为未来的教师，信息素养至关重要。调查分析河南省高等师范院校学生的信息素养现状，明确其缺失与不足，探讨信息素养培养的策略，对适应高师课程改革、中小学信息技术教育发展、教师自身职业素养、教师专业化发展的要求具有特殊的现实意义。 相似文献
8.
西部民族高师学生基础差,底子薄,缺乏必备的信息知识、信息能力、信息意识、信息态度和信息道德等信息素质.必须加强信息环境建设,开好信息技术课程和文献检索课,才能提高学生的信息素养,培养出服务西部的创新型人才. 相似文献
9.
随着信息技术迅猛发展,教育信息化进程急剧加快,如何更好地加强高师教师的信息素养和更好地使用信息技术服务于高师教师的学习和专业发展成为重要课题.文章从高师教师信息化学习能力的培养和高师教师信息化教学能力培养两个方面进行叙述,希望以此促进高师教师信息素养的提高,从而加快高师教师的专业发展. 相似文献
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陈军奎 《宁夏师范学院学报》2005,26(2):111-112
在高等师范教育中，培养学生的信息素养，使学生具备获取、理解、处理、创造、发布信息的活用能力，创建学习化环境，建构以学生为中心的学习理论，促进教师角色转变。适应信息时代对教师的新要求，高师院校要尽快培养出大批既具有信息素养，又能理解和适应网络文化，参与网络文化创造的优秀教师队伍。 相似文献
12.
具有较高的信息素养是教育信息化对教师提出的基本要求,如何培养和提高高师院校师范生的信息素养显得迫在眉睫。就师范生信息素养培养的必要性和途径进行了阐述。 相似文献
13.
高校图书馆与大学生信息素养及科研能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
张灵霞 《商丘师范学院学报》2005,21(3):175-176
阐述了高师图书馆培养大学生信息素养、科研能力的必要性和可行性，提出了培养大学生科学信息素养、科研能力的途径。 相似文献
14.
基础教育化学课程改革迫切要求高师教育为其培养适应新课程标准、具有较强信息素养的师范生.针对目前师范生信息素养的实际情况,探索了师范生信息素质的内容和对师范生进行信息素养培养的几种途径. 相似文献
15.
王乃珍 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5)
培养适合就业市场需求的优秀幼教人才是高师学前教育的办学宗旨,学前教育学生的职业技能是高师学前教育人才培养的重中之重.高师学前教育专业必须把握学前教育学生职业技能的内涵,同时在教学中从技能课教师选择、教学方法以及评价考核等方面着手,加强学生艺术技能素养和教育教学技能素养的培养. 相似文献
16.
利用提高信息素养的手段培养学生元认知能力 总被引：2，自引：0，他引：2
在当今信息时代,提高学生的信息素养、培养他们的元认知能力以至提高他们的学习能力已成为教育工作者探讨的热点。那么,什么是信息素养?提高他们的信息素养与培养学生的元认知能力之间有何关系?我们应如何利用提高信息素养的手段培养学生的元认知能力?针对这些现实的问题,本文从信息素养与元认知能力的内涵、提高学生信息素养与元认知能力培养的关系、培养学生元认知能力的策略三个方面进行了具体阐述。 相似文献
17.
当今信息时代需要具有信息素养的人才,教师是培养人才的决定性因素.高师院校培养的学生是未来教师的主要来源,加强高师院校师范毕业生教育技术能力的培养是教师教育信息化的需要.首先介绍高师院校教育技术能力培养的现状,接下来以所在高师院校师范毕业生为调查对象,通过调查问卷法来了解学校的教育技术能力培养情况以及存在的问题,并以此来思考解决问题的途径. 相似文献
18.
张家禄 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
本文给出了数学素养的基本内容,论述了当前加强对高师学生数学素养培养的必要性和在培养中应注意到的几个方面,总结了在提高高师学生课堂教学能力方面所作的探索和实践,并分析了讲课训练中的一些理论基础。 相似文献
19.
体育教育专业学生的信息意识直接关系到他们能否在未来的学习和工作中利用现代化信息技术手段解决实际问题。通过对江西省七所高师体育教育专业学生的信息意识所进行的抽样问卷调查,发现目前江西省高师体育教育专业学生的信息素养现状不容乐观,信息意识淡薄,应加强正确教育与引导。 相似文献
20.
冯洁 《实验室研究与探索》2004,23(8):4-7
人的可持续发展是教育的根本目的。基于此认识,文章从实验素养是高师化学专业学生可持续发展的基础;科学精神是高师化学专业学生可持续发展的前提;研究能力是高师化学专业学生可持续发展的关键;创新能力是高师化学专业学生可持续发展的核心;心理素质是高师化学专业学生可持续发展的保障五个方面探讨了高师化学实验教学培养学生可持续发展素养的问题。 相似文献