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裴舜民!河北秦皇岛市 《中学生理科月刊》1998,(12)
一、掌据要求掌握实验室制取氢气、氧气、二氧化碳的反应原理、实验装置、收集和操作方法。二、内容概述1．实验室制取气体的反应装置和收集装置的选择实验室制备一种气体应考虑以下几方面：门）反应原理;（2）收集方法;（）反应和收集装置;（4）操作步骤;（）实验注意事项 相似文献
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教学目标
（1）知识目标：通过分析氧气、氢气的实验室制法，使学生了解在实验室里制取气体的方法和设计思路。掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置。 相似文献
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生：实验室在制取氢气时,反应装置有何特点？师：制取氢气的装置是由制取氢气的反应原理和氢气的性质所决定的。实验室中制取氢气是用块状锌粒与稀硫酸反应来制取的,这个反应在常温下就可以进行,不需要加热,而且生成的气体难溶于水,故可以采用固液不加热型的装置。生：实验室制取氢气时,所用的金属为何一般都用锌而不用镁或铁？师：制取氢气时,镁、铁。锌都能与稀硫酸反应产生氢气,但由于镁与酸反应速度较快而不易控制,且价格较贵;铁与酸反应速度较慢,且铁片中往往含有硫、磷等杂质使生成的氢气不纯;锌与酸反应速度适中,且价格… 相似文献
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现行初中化学教科书中,介绍了实验室制取气体的原理、收集等内容。对于氢气的制取,人们在十六世纪时,就知道把稀硫酸倒在某金属表面能产生氢气。至今,实验室制取氢气,仍然采用稀硫酸与锌反应来制取。现对金属与酸反应归纳出以下几种情况。 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心。如何在初中化学教学中落实这样的要求,是我们教师必须面对和重视的问题。下面以“氢气的实验室制法”一课的教学为例,谈谈一些认识。 一、利用实验教学,鼓励学生探索实践 实验室利用金属锌跟稀硫酸反应制取氢气,是初中化学教学中第一个固——液体反应产生气体的实 相似文献
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“氢气的实验室制法”实验教学设计当阳市电教仪器站王清泉丰解文（４４４１００）实验室利用金属锌和稀硫酸作用制取氢气是一个典型固体与液体作用产生气体的实验。通过指导学生实验操作，可以培养学生的观察能力，获得有关制取氢气的原理、检验气体纯度、收集气体方法等... 相似文献
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巴省刚 《数理化学习(初中版)》2005,(10)
氢气的实验室制法是“水、氢”这一章节的重点内容之一,同学们应该很好掌握.下面介绍的是氢气实验室制取中的几个问题.供同学们学习时参考.1.实验室为什么常用锌和稀硫酸反应来制取氢气?答:实验室里制取氢气时也可用镁或铁,但镁与酸反应速度太快,不易控制,且价格较贵;铁与酸反应速度较慢,而且铁片中往往含有硫、 相似文献
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目前．实验室制取氢气仍沿用16世纪人们发现氢气的方法一一稀硫酸和某些金属反应。镁、锌、铁等金属都能跟酸反应生成氢气。但由于镁与酸反应太快．铁与酸反应又太慢而锌与酸反应速率正适合实验室条件下制取氢气。另外一方面,因为盐酸有挥发性．生成的氢气易混入氯化氢气体而不纯净．因此,实验室制取氢气多是选用锌和稀硫酸反应。 相似文献
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教学目标:1.学习探讨实验室制取二氧化碳的反应原理,探究实验室制取二氧化碳的装置、收集方法和检验方法。2.学习通过对新旧知识关系的认识,主动建构新知识。3.对获得二氧化碳的多种途径进行探讨,锻炼科学思维和探究的能力。4.通过实验提高学生的实验设计和操作的能 相似文献
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一、复习要求掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法.二、主要内容提示(一)实验室制取气体的思路1实验室制取气体的思路实验室制取气体时的思路为:①化学反应原理;②收集方法;③验满(验纯)方法;④反应和收集的仪器装置;⑤实验步骤;⑥注意事项.2气体的发生装置的选择装置图适用条件加热固体或几种固体混合物.如制取Ｏ2块状固体与液体反应(不需加热)制取气体.如制取Ｈ2和ＣＯ2 (2)过滤时,需要用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外,还有 ,它的作用是 .(3)蒸发时,为… 相似文献
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生实验室制取氢气时，使用制取氢气简单装置好，还是用后普发生器好？师制取氢气装置的选用是由所需氢气的量决定的。实验室制取氢气时，一般用制取氢气简易装置，只有制取大量氢气时才用启普发生器。制取氢气简易装置与启普发生器的原理相同。因为启普发生器容量大，耗酸多，因此在一般情况下不太使用。生制取氢气时所用的金属为什么一般都用锌？师使用的金属通常是锌，也可以用镁或铁，但不能用不活泼的金属铜，也不能用极活泼的金属钾、钙、钠。因为不活泼的金属铜不能从酸中置换出红离子而放出氢气，活泼金属钾、钙、纳与酸反应十分剧烈… 相似文献
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徐桂荣 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(8)
三 氢 1.氢的实验室制法 目的:学习氢气的实验室制法 分析: 实验室制取H_2并不难,但也有失败的情况出现,如果使用锌和酸太多,反应过分剧烈,把试管里的酸也冲出来,或者点燃氢气时,因为氢气的不纯而发生爆炸,把塞子冲脱。如果使用锌和酸量太少,产生氢气量不足,导致点燃现象不明显。如果用浓H_2SO_4与锌粒反应,则得不到氢气。如果用纯锌粒与酸反应,则反应太慢而效果不好。 相似文献
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一、实验室制取氢气为什么通常用锌而不用铁和镁?答:用铁和镁也可以,但铁和酸反应速度太慢;而镁价格贵,且与酸反应速度太快,不容易控制;锌与酸反应速度适中且锌的价格低。二、实验室制取氢气为什么用稀硫酸最好?答:浓硫酸、硝酸与锌反应不会产生氢气;浓盐酸因有挥发性,生成的氢气中会混有大量的氯化氢气体,使制得的氢气不纯;稀盐酸虽可用,但随着反应的进行酸液温度会升高,也会有少量氯化氢逸出而混入氢气中;用稀硫酸制取氢气无上述情况发生,故用稀硫酸最好。三、为什么收集氢气时用排水法更好?答:用排水法易于观察氢气是否收集满,并且收集到… 相似文献
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一、要明确反应原理 实验室一般用金属与稀酸反应来制得氢气。金属常用锌,酸一般用稀盐酸或稀硫酸。反应的化学方程式为: Zn+2HCl=ZnCl_2+H_2↑ Zn+H_2SO_4=ZnSO_4+H_2↑二、要选择正确的反应装置 实验室制取氢气的反应是固体与液体反应。反应装置如图1所示,其中哪些是正确的?哪些是错误的?错在哪里?为什么? 相似文献
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一道不宜让中学生做的习题贵州省务川县城关中学（５６４３００）戴鸣现行高中课本《化学》（选修）第三册中有这样一道习题：“为什么实验室用锌跟稀硫酸反应制取氢气时粗锌比纯锌反应快？为什么向稀硫酸中加人少量硫酸铜溶液能使制取氢气的反应加快？”本册课本的《教学... 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:空气、水的污染与防治;水和人类的关系. 2.了解:空气的成分;水的物理性质与组成;氧气的物理性质、用途与工业制法;氢气的物理性质与用途. 3.掌握:氧气与氢气的化学性质以及实验室的制取原理. 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:空气、水的污染与防治;水和人类的关系. 2.了解:空气的成分;水的物理性质与组成;氧气的物理性质、用途与工业制法;氢气的物理性质与用途. 3.掌握:氧气与氢气的化学性质以及实验室的制取原理. 相似文献
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一、专题归纳总结（一）碳和碳的氧化物1．碳、氢气、一氧化碳的比较2．二氧化碳与一氧化碳性质的比较3．单质碳及其化合物的相互转化规律
（二）买验室制取气体实验室制取气体的一般思路：（I）研究实验室制取气体的化学反应原理,即研究在什么条件下（如常温、加热、催化剂等）,用什么药品,通过什么反应来制取该气体．（2）根据所选择药品的状态、反应的条件来确定气体的发生装置．根据所要制取气体的密度、溶解性来确定收集装置． 相似文献