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目的了解在校护理专业学生专业学习信念状况。方法采用自制学习信念调查问卷,对342名高职、大专及中专护理专业学生进行调查。结果高职、大专及中专班三个层次护理专业学生学习信念水平没有显著性差异;护生中学习信念强、学习信念中等及学习信念弱的学生分别占54.1%、41.5%及4.4%。结论护生群体学习信念处于中等水平,针对护生学习信念分布情况,要培养合格人才,采取相应措施是必要的。 相似文献
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误区一:盲目攀比,从众选报。有的考生听说哪所学校好,哪个专业"热",就跟着填。有的考生见别人填的学校层次高,感到自己填低了没面子,也就跟着"摸高"。另外也有一些考生对自己的实力估计不准,缺乏信心,简单地填报低层次的学校,结果又往往导致"高分低就"。误区二:对学校专业不了解,或望"名"生义,或心存偏见。 相似文献
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本文以江苏省徐州市大学生为调查研究对象,以陈静(2009)所编制的创业学习问卷为基础,从大学生的专业学习背景、高校的办学层次、学生性别三个角度,划分出创业的"一般群体"和"优势群体",构建针对创业"一般群体"和"优势群体"的大学生创业教育"横向拓展"模式。 相似文献
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国家教育中对普通教育学生和成人教育学历生要求同专业、同层次、同水平,我们的成教学历毕业生基本上做到了这一点,社会上一些人认为成教学历毕业生毕业凭“含金量低”,这种看法是错误的,成教学历生对学习内容有选择,这正是突出了他们学习的职业针对性,成教学历生学习基础理论和专业基础理论相对较少,正是为了突出他们的职业性特点,要求他们对理论的学习以基本够用为限度,成人学历生本身的工作经验是一种资源,因此对所学习的理论知识和专业技能转化为能力,变成现实的生产力。学习内容各有侧重,学习理论有多有少,学习方法互有差别,只是反映了普通教育学生和成人教育学历生同专业、同层次的不同办学特,并非培养规格有别。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2015,(3):2
唐会霞,女,1967年7月生,陕西周至县人。1990年毕业于陕西师范大学中文系;2003年毕业于西北大学文学院,获得文学硕士学位;2007年毕业于陕西师范大学文学院,获得文学博士学位。现为咸阳师范学院文学与传播学院教授、古代文学教研室主任,陕西理工学院中国古代文学专业硕士生导师。唐会霞教授一直工作在教学第一线,先后担任"中国古代文学""先秦两汉散文专题""汉魏 相似文献
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艺术类院校的大学英语教学长期面临着学生学习动力不足,学习兴趣低下,学习效果不理想等问题。艺术大学生的个性差异可作为艺术类院校英语教学切入点,教师全面把握艺术生大学生群体跟其他专业大学生群体间,艺术大学生各专业间以及艺术大学生个体间的个性差异,能有效地实施"因材施教"、"有的放矢",从而达到较好的教学效果。 相似文献
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李旭 《上海教育评估研究》2014,3(2):45-49
本研究采用自编调查问卷的方式,以浙江师范大学的全日制本科生为研究对象,从学业
挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经验丰富度、校园环境支持度五个维度对学生的学
习性投入状况进行测量。研究发现,主动合作学习水平存在显著的性别差异和年级差异;生师互动
程度也存在性别特征,但没有年级和科类差异;由于科类属性的不同导致学业挑战度存在着专业差
异性。 相似文献
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职业学校财会专业的招生对象是应届初中毕业生，由于入学条件较宽，学生的文化知识水平参差不齐：有的学生文化基础较好，学习习惯良好；有的学生非常用功，但缺乏科学的学习方法，成绩也不理想；有的学生在初中就非常厌学，成绩很差等，层次较多。但总的来说，他们对经济领域的一些现象都缺乏了解，社会知识也很贫乏，所以学生对会计知识的学习都会感到陌生，有一定的畏难情绪。特别对于《财务会计》而言，这是一门集知识和技能于一体、 相似文献
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我校是一所农村中学,70%的学生来自农村。学生毕业于不同的小学,虽然有少数学生在小学三年级时就开始学习英语,但由于完小校对英语学科重视度不够,且师资配备跟不上,没有专业的英语教师,学生连26个英文字母都读不齐,大小写字母也分不清。 相似文献
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《钦州师范高等专科学校学报》2013,(6):F0002-F0002
林加全,男,壮族,1955年生,广西上思人,教授。1979年毕业于广西民族学院政治系政治专业,1997年毕业于中山大学研究生班马克思主义哲学专业。曾在武汉大学哲学硕士研究生主要课程进修班、中国人民大学马克思主义理论研修班、国家教委中南高校干部进修班、广西高校领导赴美国研修班学习。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2018,(2)
<正>郭辉,男,1970年3月生,河南滑县人。1993年7月毕业于河南大学应用化学专业,获工学学士学位;2001年毕业于河南师范大学有机化学专业,获理学硕士学位;2005年7月毕业于南开大学有机化学专业,获理学博士 相似文献
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专业调剂生是一个特殊群体,他们的专业适应性水平会直接影响他们的专业学习情况以及在专业领域内取得的成绩。采用唐文清、张进辅编制的《大学生专业适应性量表》对来自池州学院、南京理工大学、南京师范大学的550名学生进行调查研究（其中专业调剂生163名）。研究发现：专业调剂生与非调剂生的专业适应性存在极其显著差异;专业调剂生群体内部不存在显著的专业差异与性别差异;专业调剂生内部存在显著的年级差异。 相似文献
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《衡阳师范学院学报》2014,(3):F0002-F0002
刘君雯,女,汉族,江苏无锡人,1968年4月生,体育学教授。湖南省青年骨干教师,湖南省"新世纪121人才工程"第三层次人选,衡阳师范学院首届"十佳授课教师"。1990年6月毕业于湖南师范大学生 相似文献
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《四川三峡学院学报》2014,(2):F0002-F0002
聂祥飞,男,汉族,1973年生,云南省宣威市人,重庆三峡学院教授,学术带头人,硕士生导师。1995年毕业于重庆大学应用物理专业,获理学学士学位;2001年毕业于重庆大学电路与系统专业,获工学硕士学位;2007年毕业于北京邮电大学信号与信息处理专业,获工学博士学位。 相似文献