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1.
香港社会工作实习教育的经验与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘斌志 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(3)
本文结合笔者在香港理工大学攻读社会工作硕士期间的学习与实习经验,在对香港社会工作教育及其历史发展梳理的基础上,从教育理念与设计、机构安排与合作、学生督导与管理、实习内容与角色以及道德伦理与实习评估等五个方面对香港社会工作实习教育的经验和特色做了归纳,并探讨了香港社会工作实习教育对我们的启示。 相似文献
2.
乔世东 《重庆城市管理职业学院学报》2007,(1)
随着社会工作教育的发展,近年来社会工作督导也出现了新的趋势,主要表现在社会工作督导功能和督导方式的变化,以及学生实习督导出现的新的做法。这些改变和做法将对我们的社会工作教学起到一定的借鉴作用。 相似文献
3.
余潮平 《吉林体育学院学报》2003,19(4):134-134,136
教育实习是师范院校体育系工作计划中的一项重要内容，是体育师范生进行体育教学的一项重要实践活动加强角色观念和角色意识的培养，进行正确的角色转换，是顺利完成教育实习任务的前提条件，阐述了搞好角色调度不断地进行角色的学习和训练，培养体育师范生多种角色的功能、使之尽快适应由学生到教师，由接受者到传播者的角色转换，这对圆满完成教育实习工作有着积极的作用。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(21):129-131
社会工作是老龄化社会治理的重要力量,嵌入社区养老服务体系,共同参与居家养老服务工作。以Z市为个案的实践中,社会工作嵌入社区居家养老服务存在"形式嵌入"和"实践脱嵌"的现实困境,影响专业角色发挥和服务成效。从社会工作嵌入式发展的内涵出发,发挥社会工作多元角色,从多层面构建社会工作参与居家养老服务的"多重嵌入"体系。 相似文献
5.
试论教育实习中指导教师应把握好的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是师范院校至关重要的实践环节。一个目的、两项任务、三重角色、四个要件的基本要求涵盖了教育实习的整个过程。这些要求如果提得适时、到位,就能充分发挥指导教师在教育实习中的主导地位,教育实习才能取得预期的效果。 相似文献
6.
何璐 《长春教育学院学报》2015,(3):119-120
高职院校学生的定岗实习是高职学生从学校学习到社会工作实践的一个过渡阶段,对于学生、学校和社会有着重要的意义。在这个过渡的阶段,辅导员在其中充当着思想教育、理论指导和信息交流等作用。本文围绕辅导员定岗实习的作用深入探讨,并结合实例予以说明。 相似文献
7.
顶岗支教师范生角色转换现状调查与分析——以忻州师范学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
张淑清 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):122-125
师范生的实习,其实就是一种由学生角色转化为教师角色的实践.能否顺利转换角色,是否充分扮演了与新课改相吻合的多重角色,转换的程度如何,直接影响到实习的效果.以山西忻州师范学院顶岗支教的调查为列,从调查的数据入手,发现顶岗支教生的角色转化大部分是符合要求的,但问题也存在.为此要求加强师范生正确教育理念的树立,培养学生的社会责任感,构建完善的教育类课程体系,从多渠道指导学生掌握做教师的教育技巧与技能,帮助学生顺利完成角色转换,为将来从事教育工作打下坚实的基础. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(17):118-121
民族志方法在人类学和社会科学领域已有诸多应用,特别是教育领域也出现了教育民族志研究,但在社会工作实践教学方面的研究还存在一定空白。社会工作实践教学主要包括个案工作、小组工作、社区工作三大核心课程的实践教学,也包括社会调查、社会工作实习及其他应用领域课程的教学。结合民族志方法的内涵和特征分析,社会工作实践教学的场景性、参与性、教学形式多样性以及社工教师自身条件都有利于开展民族志研究,民族志方法也创新了社会工作实践教学研究视角。社工教师可以通过确定研究问题、掌握研究步骤、重视研究伦理以及正视研究局限等策略开展社会工作实践教学民族志研究。社工教师运用民族志方法为完善社会工作实践教学方法、提高教学质量开辟了另一条路径。 相似文献
9.
师范生的班主任素质和能力的培养,应贯彻理论教学为先导、技能训练是关键、教育实践促发展的教学理念,遵循在校理论传授-课堂技能训练-教育见习前的初步认识-教育见习中的角色教育-教育实习中的技能指导-教育实习后的强化提高的实训模式. 相似文献
10.
中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来,到如今已走过了将近20个年头,但是社会工作还没走上职业化的道路.社会工作教育在很大程度上还是一门象牙塔内的学问.这既有社会的原因,亦有社会工作教育本身的原因.本文通过对中国社会工作教育历程的回顾,现状的分析,拟对社会工作教育发展作些探索. 相似文献
11.
科学建构社会工作价值教育内容体系,是开展社会工作价值教育、培养社会工作者专业认同感、提升社会工作者专业素质的重大理论问题。要坚持本土化、科学性、系统性原则,构建以社会工作价值基本知识传授为基础,以社会工作专业价值观培养和专业伦理教育为核心,以社会核心价值教育为重要内容的社会工作价值教育内容体系。 相似文献
12.
蔡扬眉 《闽江职业大学学报》2001,(1)
通过对 1987年以来社会工作教育发展历程的回顾 ,提出了社会工作教育存在的三个问题 ,分析了社会工作教育产生的背景 ,指出在社会转型时期社会工作教育面临的发展机遇 ,最后针对性地提出 2 1世纪中国社会工作教育发展的几条建议。 相似文献
13.
中学历史教师职前培训中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
丁平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):65-67
教育实习是师范生正式走上工作岗位前的一次重要的"实战演习",也是培养学生向教师角色转变的一个不可或缺的过程与举措。近年来,通过对中学历史教育实习的考察发现实习生普遍存在着专业知识掌握不扎实、基本教学方法不熟练、备课质量不高和语言表达能力欠佳等问题。对此,应强化学生的教育理论体系,进行基本技能训练,提高学生的从业技能。 相似文献
14.
通过全面分析学生顶岗实习完整流程、管理系统的用户角色及基于角色的功能,利用JSP技术开发了顶岗实习教学管理平台,为有效提高顶岗实习管理效率和水平提供了保障。 相似文献
15.
在教师专业化成为师范教育的发展趋势和潮流的背景中,依托教育实习开展的实践性教学为教师的专业化发展奠定了实践基础。文章以促进教师专业化成长为目标、以教育实习为重点,阐述了幼师教育实习中存在的问题,分别从认识、制度和行动三个层面提出相应的对策和思路,以帮助实习生更好地实现从＂学生＂向＂教师＂角色的转换。 相似文献
16.
齐芳 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(1)
社会工作作为一门助人的专业,在大学生思想政治教育工作中,具备了价值理念、系统的分析视角、优势视角和专业方法技巧等方面的优势,具体可以分为治疗式学校社会工作模式、变迁式学校社会工作模式和社区式学校社会工作模式等,还可以将社会工作的个案工作、小组工作和社区工作等工作方法介入到大学生思想政治教育工作中去,不断提升思想政治教育工作的理论化和专业化水平,立德树人,为社会主义建设培养更多的德、智、体、美全面发展的接班人。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(15)
企业社会工作简单来说是指在企业管理与运作中引入社会工作的专业理念和方法,然而企业社会工作在我国刚刚起步,在绝大部分的企业中还没有成立专门的社会工作的部门,企业社工的工作常常被安置于工会和人力资源部门来进行,尽管如此,我们不得不承认,企业社会工作在维护企业职工的基本权益,增进员工的福利,提高企业的运行效率方面扮演着重要的角色。然而在企业社会工作介入的过程中,我们发现虽然企业一方面需要社会工作的介入,另一方面又存在着价值上的冲突,也就说企业社会工作者应当以员工为本还是以企业为本两种价值取向上的矛盾,本文就我国企业社会工作中所面对的两种不同的价值取向做研究,试图探求一种企业和员工双赢的企业社会工作模式。 相似文献
18.
肖小霞 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(4)
专业实践是社会工作教育和发展的薄弱环节,将小组工作的方法运用到社工实践中——把学校指导老师、校外督导老师、机构工作人员、社工实习生组成一个小组,开展互惠模式的小组工作,具有一定的合理性和较强的可行性。小组工作运用于社工实习,应建立在平等互惠的基础上,将任务小组和成长小组两者结合,采取互惠模式。 相似文献
19.
《重庆城市管理职业学院学报》2015,(2):1-5
社会工作专业化是社会发展的必然趋势,基于湖北省福利机构的调查情况表明,专业化人才的短缺和供给能力有限导致我国社会工作专业化程度不高,我们应从社会工作理论研究、社会工作专业推广、专业化教育和培训以及社会工作从业人员薪酬体系的建立四方面来探求我国社会工作的专业化出路。 相似文献
20.
近年来,我国内地高校社会工作专业教育取得了长足发展。新时期,高校社会工作专业教育面临机遇和挑战。本文以驻济高校为例分析内地高校社会工作专业教育发展面临的困境及成因,并结合实际提出相应的对策和建议。 相似文献