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剪纸是我国广为流传的民间艺术,深受成人和孩子们的喜爱。剪纸简便易行,变化多样,这项创造性的工艺活动的作用对孩子们尤为显著,在剪纸过程中能丰富孩子们的知识,陶冶孩子们的情趣,开启孩子们的想象力, 相似文献
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王慧萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0138-0138
剪纸是中国古老的传统民间艺术,兴盛源于民间 老百姓对美的追求,对生活的需要。因其直观、形象、艳丽、多 变的图案,方便、简单的工具材料,符合孩子们学习的特点,深 受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑,可以创造出变化千 万种的图案,能满足幼儿的求知欲,发挥想象力与创造力,还能 陶冶性情,提高审美能力。通过剪纸活动,发展动手能力,掌握 一定的技能,体验剪纸活动的快乐。本文将从幼儿剪纸活动出 发,探讨幼儿园民间剪纸教学活动的指导策略,培养幼儿对剪 纸活动的兴趣,发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。 相似文献
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剪纸是中国民间传统艺术,根植于民间,目前已被国家列入非物质文化遗产进行保护。幼儿园开展民间剪纸教育意在弘扬中华民族文化,传承民间剪纸艺术。剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案,方便、简单的工具材料,符合孩子学习的特点,深受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑,可以创造出变化出千万种的图案,能满足幼儿的求知欲,发挥想象力与创造力,还能陶情冶性,提高审美能力,促进幼儿全面和谐健康发展,推进素质教育的实施。 相似文献
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涂慷 《荆州师范学院学报》2012,(7):21-23
地处闽东地区的柘荣剪纸艺术,由于地理环境、审美观点的制约,有着自己鲜明的风格特色。在其艺术表现中,能感受到创作者内心世界里倾注着的质朴的情感和虔诚的心理寄托,剪纸作品的主题无不围绕着婚丧嫁娶、祖先祭祀及节日的祝福,积淀着中华民族古老的审美观念及思维意识,具有极高的审美学术价值。 相似文献
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广大农村流传着种种老百姓自己创作、自己欣赏的艺术,剪纸就是其中之一。它虽然制作简便,造型单纯,但包含着丰富的民俗和生活内涵,其借取中国汉字文化与动植物语句的“谐音”和“隐喻”手法,将民众欢乐、吉庆祝福、祈求美好生活的愿望表达出来。了解和研究民间剪纸,是通向欣赏和认识繁杂多样的民间美术的捷径。 相似文献
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陈墨 《淮北职业技术学院学报》2013,12(1):36-37
通过实例展现剪纸艺术语言在现代室内装饰中的丰富运用,反映了人们内心对剪纸艺术的喜爱,探索了人们对“剪纸”艺术的浓重情感,从而突出了剪纸艺术风格的魅力以及“剪纸”元素在现代室内装饰中的重要地位。 相似文献
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著名教育家陈鹤琴老先生曾经说过：“小孩子应有剪纸的机会。”老先生的判断是剪纸“一是可以养成独自消磨时间的好习惯,二是可以练习手筋”。剪纸可以让孩子们静下来安安静静地做一件事情,还可以培养他们拥有一双灵巧的双手。同时,不断地练习剪纸还可以锻炼幼儿的想象力。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。”幼儿是培养想象力的最佳时机,莫让他们在这个阶段错过。这样既能让孩子们保留中华文化,又能开发他们的大脑,让他们快乐成长。 相似文献
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剪纸是一门有着悠久历史的民阆传统装饰艺术.它体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣.如何让剪纸这一传统的民间艺术得到儿童的喜爱,并让孩子们灵活地运用剪纸艺术,创作出具有儿童智慧的剪纸艺术作品呢？在教学中,我积极探索,创设适合儿童的＂童彩剪纸＂课程,让自由、随意、审美、创造与孩子相伴,使剪纸这门古老的艺术在儿童的世界中焕发出动人的光彩. 相似文献
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张淑范 《湖南科技学院学报》2007,28(7):194-197
文章阐述了中国民间剪纸发展的历史过程，民间剪纸在我国民族文化艺术发展过程中的重要作用，探讨了剪纸的地域性特征以及剪纸的艺术特征、种类和制作方法。 相似文献
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本文从创造良好的剪纸环境、激发学生的剪纸兴趣、运用循序渐进的教学方法、培养学生的想象创新能力等方面论述了儿童剪纸艺术教学方法。 相似文献
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在各种传媒上发表和在展览馆展览的具有艺术性质的民间剪纸,其版权主体为域群和剪纸作者,域群和剪纸作者共同享有精神权——署名权和财产权——域群享有版权的20％,剪纸者享有80％。 相似文献