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<正>辨析题是政治高考中长期保留的"经典题型",它辨析结合,重在分析,是考查学生辩证思维能力的一种好题型,也是高校选拔人才,提高考试区分度的一种很有价值的题型。辨析题就是要求考生运用马克思主义基础理论知识对考试中提供观点和材料进行科学的辨别和分析,从而说明理论问题或现实问题的一种题型。这种题型不仅可以考查考生基础理论知识的掌握和运用程度,而且可以考查考生的辩证思维能力,它难度大、要求高、区分度强,特别有利于考查学生分析解决问题的能力。 相似文献
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汪学毅 《历史教学(高校版)》1996,(11)
一、题型特征问答题是通过文字表述的形式来考查考生的理论水平、思维能力、写作水平以及掌握历史基础知识的牢固程度,以区分考生学业档次的一种主观性测试题.由于问答题的设问可以按命题的需要灵活地调节其深浅,加之文字表述的考查面广,能较为全面地反映学生的实际功底,其中有许多考查方向与内容是其它题型无法替代的.因此,问答题长期以来被认为是考查历史学科的基础知识和思维能力的重要题型.这样,它就成了高考历史试卷中的传统题型,而且一直在全卷中占有引人注目的地位. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(5)
<正>微课是当代教育信息化实践研究的核心,它以独特优势迅速被纳入各学科教学。近几年,本人将微课应用于思想品德教学,帮助学生摆脱辨析题困境,实现微课与辨析题的合理融合。一、中考辨析题的题型辨析题要求学生对试题提供的观点或材料既有辨别又有分析,着重考查学生辩证思维能力,综合考查学生对基础知识的掌握程度及运用知识辨别是非、分析问题、逻辑思维的能力。中考辨析题形式多变,设问灵活、真假难辨、迷惑性强,因而做好它就要明确 相似文献
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朱萍 《中学政史地(八年级)》2007,(Z1)
辨析题是中考中常见的题型,它通过提供一种观点或材料,要求考生运用所学的理论知识进行有辨有析的回答,这既能在一定程度上考查学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,又能考查学生的辩证思维能力。 相似文献
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蔡其文 《中学政治教学参考》1995,(4)
自1991年“三南”高考政治试卷出现辨析题以来,这类题型成为考查学生对所学知识灵活运用能力和辩证思维能力的重要题型。最近4年的高考中,辨析题得到了不断的发展和创新,但从高考结果看,学生对这类题型还没有真正掌握。因此,研究辨析题的特点及解法,对日常教学及95届考生的复习具有重要意义。 一、辨析题的类型 辨析题是在判断分析题基础上发展起来的一种题型。我们没有理由把辨析题看成是与判断分析题毫无关系的题型。现在,我们可以把判断分析题看作是辨析 相似文献
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李华英 《中学政治教学参考》2014,(13):61-62
<正>辨析题是考生得分率较低的一种题型。据相关省份高考试题分析报告,辨析题得分率在20%30%之间。因此,提高这类试题的得分率显得格外重要。辨析题题目结构一般为"情景材料+设问(命题)",常用"有人认为"等关联词,设问(命题)表述的观点或结论,或正确与错误、是与非混杂在一起,或条件不充分,且与情景材料有一定的关联性,考查考生论证和探讨问题的能力,凸显思维考查的辩证性。试以2012年高考福建文综卷第39题 相似文献
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高考政治辨析题能灵活地考查学生综合运用知识的能力和辩证思维能力，既有利于高校选拔优秀人才，又对中学政治课教学的改革起到良好的导向作用，因而是政治学科高考单科试卷采用的一种稳定性的题型。从多年的政治高考实践来看，辨析题也是考生失分率较高的一种题型，除了试题本身对学生的思维能力要求较高外，学生尚不能真正把握该题型的特点、类型及解题的技巧是失分的重要原因。 相似文献
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辨析题是政治科高考的重要题型，是考查中学生辩证思维能力的有效形式。政治辨析题具有灵活、新颖、迷惑性强等特点，它要求考生对试题所提供的观点、现象或材料，运用马克思主义的观点和科学方法，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合，因而对学生的能力要求比较高。在历年的高考中，是学生得分率较低的题型， 相似文献
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辨析题,就是对试题提供的观点或现象,有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合.这种题型是近几年来在判断说明题的基础上发展起来的一种新题型,是一种体现具体问题具体分析唯物辩证法方法论的好题型.它要求对试题中涉及的问题要进行判断、具体分析、说明理由、得出结论.这种试题一般难度较大,对考生的基础知识、认识水平、分析能力和解题技巧等方面要求较高,在高考中成为学生最为头疼的题型之一.为了帮助学生较好地掌握解答这种题型的方法,本人对近几年高考及有关资料上的辨析题进行了认真分析,总结归纳,找到了一条解答这种题型的有效途径.这种题型,一般考查的内容有:阶级本质;肯定中有否定,否定中有肯定;辩证的对立统一;问题的双重性;问题的多角度.这种辨析题的采用,对那种要么绝对对,要么绝对错的思维定势产生了巨大的冲击波.因此,要解答好辨析题,首先必须逐步培养正确运用阶级的、历史的、辩证的观点和对比的方法去观察问题、分析问题的能力.下面是本人培养学生解答这类题型的几点体会:一、关于阶级本质内容的考查 相似文献
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几种常见辨析题型的解答思路与方法──政治高考答题方法例谈（三）李峰，王宗信辨析题是近几年高考政治试题改革中出现的一种以考查思维能力、特别是辩证思维能力为核心的主观性题型。该题型最大的特点就是题目所提出的观点，一般不是绝对的正确，也不是绝对的错误，而是... 相似文献
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钟科 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
辨析题是所有政治考题中最难得分的一种题型,命题强调能力立意,可以考察学生调动和运用知识的能力,论证和探讨问题的能力,它不仅能考察学生基础知识的掌握情况,更能考察学生灵活运用知识的能力和多角度思考问题的辩证思维能力。 相似文献
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贾永祥 《中学政治教学参考》1999,(1)
自１９９４年以来,辨析题已成为高考政治采用的一种稳定的题型。所谓辨析题,就是要求考生对试题所提供的观点和材料,运用马克思主义的立场、观点和方法进行科学的辨别与分析。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况,而且可以考查考生的辩证思维能力。既有利于... 相似文献
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谈辨析题的答案组织王同亮，董献艾辨析题因有效地考查了学生的辩证思维能力，在高考中显示出强大的生命力，也因此而成为难度较大的高考题型之一。本文仅从组织答案的角度谈谈如何做好辨析题。１．坚持普遍联系观点，选准辨析的角度唯物辩证法认为，整个世界就是一个普遍... 相似文献
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病旬辨析题是目前语文高考的重要题型,它要求学生能正确造句,并在此基础上辨析句子的正误。在2010年的各地高考试卷中,全国、北京、天津、安徽、广东等十几份高考卷均有该题型。就江苏省来说,第二题考查内容是成语、病句二选一,2010年考的是病句。由此可见,研究病句辨析题,对指导学生复习迎考有切实的意义。 相似文献
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范纯炎 《中学政治教学参考》1999,(2)
１９９１年高考政治科开始使用辨析题这一新题型。辨析题是考查考生能力特别是辩证思维能力的一种较为理想的题型,对思想政治课教学产生了良好的导向作用。近年来,人们对辨析题的基本类型众说纷纭,有的提出对错混杂型、否定说明型、附加条件型、情景型,有的提出单向判... 相似文献
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黄继芳 《中学政治教学参考》1995,(4)
辨析题按其设计要求和解题方法,可分为肯定式、否定式、肯定否定式、否定肯定式和不定性式等多种类型。其中,不定性式辨析题是近几年高考中常见的辨析题。它集中考查考生的辩证理解、分析比较、逻辑判断和综合评价等多种能力,重在考查考生的发散性思维和创造性思维能力。因此,务必引起高度重视。 不定性式辨析题,又称附设条件式辨析题。它所引用的观点或提供的材料,既不能简单地加以肯定,也不能笼统地否定,而只有在附设某种特定的条件后,即从多方面、多侧面、多角度、多层次去思考,才能给予科学的、全面的评价。 现就1994年全国高考一道政治辨析题“管得越少的政府,越是好政府”的解法,谈谈我在教学中的点滴体会。 据了解,考生普遍反映回答该题时无从下笔,有些 相似文献
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范竹发 《中学政治教学参考》2012,(Z1):111-112
哲学材料型问答题是近年各地高考政治学科重点考查的主观性试题之一。从高考题型的特点看,哲学材料型问答题以其材料来源广、信息量大、设问角度活、区分度强以及考查能力较为全面等特点充分凸显了高考作为选拔性考试的功能,对考生的能力要求较高,注重考查考生"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题"的能力。特别是关于论证和探究问题能力的考查,充分体现了 相似文献
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综合问答题是高考地理试卷中的两大题型之一, 该类题型占有很大的比重。因此,综合问答题答题质量的好坏直接影响到高考地理的总成绩。在日常教学中, 笔者发现学生在回答综合问答题时,常会出现以下几种不同类型的错误,导致失分。 相似文献