共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
人教社2003年出版的高中《生物》(必修)以下简称《必修本》，与2000年出版的高中《生物》(试验修订本必修)教材(以下简称《试验修订本必修》比较，修改后《必修本》教材第二册，增加了部分科学史，将原选修教材内容改为必修内容，删去了部分与生物学关系不大、部分大纲不做要求的内容，从而避免了教师在教学时教材和大纲不一致带来的困惑，调整了课后部分 相似文献
2.
人教社2003年高中《生物》第一册(必修)(以下简称“必修本”)是在2000年版高中《生物》第一册(试验修订本必修)教材的基础上修订而成的。为了更好领会“必修本”在哪些方面作了修改与调整，笔者对比了以上两本教材，归纳、分析出“必修本”的修改知识点共68处，主要为以下五方面： 相似文献
3.
根据甘肃省教育厅工作部署，我省将在今年秋季高中起始年级使用普通高中 (试验修订本 )各科新教材。《全日制普通高中 (试验修订本·必修 )生物》教材是根据教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订本 )》，由人民教育出版社生物自然室编写的。新教材必修本全书共两册，分别供全日制普通高中二年级第一学期和第二学期使用。全书包括绪论、生命的物质基础、生命的基本单位──细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境、生态环境的保护等内容。现将新教材的变化特点简介如下。… 相似文献
4.
自《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课程标准")明确规定了新一轮语文课程改革的方向与内容,后续出版的统编版高中语文必修教材(以下简称"高中统编本")则以其编写理念、教学内容、组合形式等多方面的变化对语文课程改革的精神内核进行具体阐释。在单元组合结构方面,高中统编本首次选择以人文主题和学习任务群为线索搭建单元大框架,同时配套设计单元学习任务作为单元内部教学支架。 相似文献
5.
韩海龙 《中学物理教学参考》2004,33(11):18-19
全日制普通高级中学教科书《物理》(必修)第二册(2003年6月第1版)是人民教育出版社物理室编著(以下简称“(必修)教材”)发行的最新版本．笔者在用此书教学时常参阅第三册(必修加选修)教材(以下简称“(必修加选修)教材”)，发现其中对发现“铀核裂变”的年代问题，两教材叙述有点偏差。 相似文献
6.
人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第一册(上)》(以下简称新教材)与《高级中学课本·代数(必修)》(以下简称老教材)相比,有许多不同及优点,本文试作分析,仅供参考。 相似文献
7.
在20多年的教学实践中，笔者曾经讲授过的高中生物教材已有好几个版本，相比之下，尤其对现行新版高中《生物》（必修)教材(以下简称新教材)喜爱有加，感受甚多。 相似文献
8.
新编高中《生物》复习题浅析新编高中《生物》（必修本）（１９９０年，人民教育出版社以下简称新教材），是在《高级中学生物课本》（１９８５年，人民教育出版社以下简称旧教材）的基础上，按１９９０年６月国家教委颁布的《全日制中学生物教学大纲（修订本）》的要求改... 相似文献
9.
高中新课程实施以后．教材版本呈现出“一标多本”的多样化格局。从2008年秋季开始进入高中新课程实验的江西省．历史学科主要选用新课标人教版教材（2006年修订本）。笔者在使用近三个学期之后．发现该教材必修本三册都还存在着一些硬伤和缺陷。有些硬伤和缺陷已被公开指出．而有些则尚未见诸报刊。笔者在此结合史学研究成果再补充一些。 相似文献
10.
人教版高中《生物 (必修 )》( 2 0 0 3年 6月版 )教材在原来试验修订本的基础上 ,从知识结构、语言表述等方面进行了更加合理、科学的调整和修正 ,现将变化的内容整理出来 ,以供各位教师在教学中参考。我刊将陆续刊登一些有关方面的文章 ,敬请各位读者予以关注。我们也希望广大读者能积极地参与新教材的研究 ,把您的想法通过邮件或E -mail及时地反馈给我们 ,以便更好地为搞好中学生物教学而服务 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2021,(33)
按照教育部等部门要求,从2021年秋季学期开始,在全国中小学(含中等职业学校)推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用工作。高中《读本》与统编高中思想政治教材虽然有着各自独立完整的编写体系,但内容相互衔接、相互补充。由于高中《读本》在高一上学期使用,有必要就高中《读本》与必修1《中国特色社会主义》、必修2《经济与社会》相关内容进行整合,以增强教学实效。 相似文献
12.
从2004年秋季起，由人民教育出版社，山东教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社、根据普通高中地理课程标准编写的四套地理（必修）教材，首先在广东、海南、山东、宁夏四个国家级实验区试验使用。这四种版本的地理实验教材在广东省都有地区选择试验使用。深圳市选用的是中国版地理教材。下面就自己在使用高中新课程地理实验教材中的所感、所悟，以地理必修Ⅰ为例对如何使用新教材，谈谈自己的观点和见解。 相似文献
13.
14.
当前,为适应素质教育的要求,教育部正在对普通高中的教材进行改革。在使用多年的必修加选修的教材的基础上,又推出高中物理(试验修订本·必修)教材(以下简称试验修订本),在一部分省市进行教学试点,向全社会征求意见,以便更好地推进教材改革。笔者作为一个教学第一线的教师,对使用多年的必修加选修的教材在教学过程中所呈现优缺点,提出一些不成熟的看法,供参考。 相似文献
15.
依据教育部2000年《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)》,人教版高中《生物》(试验修订本)出版并投入使用。我校师生在教学中有如下感受和体会。 相似文献
16.
本人在教学中发现新教材人教版高中《数学》(试验修订本·必修)(以下简称《数学》中有些地方值得商榷,现列举如下: 相似文献
17.
从2006年9月至今,高中三年,苏教版高中语文必修教材使用第一次画上了一个句号。值此之际,作为一个基层教研员,作为一个在三年中自己要学会正确使用并要指导一线教师正确使用苏教版高中语文必修教材的教研员,有话要说：苏教版高中语文必修教材有太多不尽如人意之处! 相似文献
18.
19.
王本华 《课程.教材.教法》2021,41(11):4-12
统编高中语文教材的整体编写思路是:打通必修和选择性必修之间的联系,力求在贯通两类国家课程的基础上体现出差异性,做好课程之间的衔接与互补.要高度重视必修和选择性必修教材之间的贯通性与差异性,以专题研习为抓手,用好高中语文统编教材:把握单元重点,深入研读文本;注意前后关联,结构化知识与能力;重视探究和体验,实现深度研习,提高思维进阶. 相似文献
20.
人教版高中生物学必修教材《分子与细胞》修订版与原必修教材的比较分析 总被引：1，自引：1，他引：0
人教版高中生物学必修教材《分子与细胞》2007年修订版是在原2004年版必修教材的基础上修订而成的。本文比较了以上两版本的教材,并对必修教材中修订的内容进行了评价分析。 相似文献