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选文的思政取向是指选文在思想政治方面所体现出的价值取向。基于研制的思政取向类目量表,试对苏教版中职语文教材选文加以分析,发现在思政取向上充分表现出“思想政治色彩浓郁”“时代精神彰显不足”的鲜明特点。 相似文献
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海峡两岸语文课程的经典文本选择都反映了对中国人学习汉语文基本规律的认识,都认同经典文本教学的价值,追求古典的训练,文化的教育,都能为语文教材的编写提供选文参考。但两岸在经典文本选择的取向,语文观和教材编写观上有所不同。 相似文献
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统编语文教材的编写十分重视立德树人.选文文质兼美,重视选文的经典性与多样性,涵盖中华优秀传统文化和革命传统文化的相关内容.教师要充分发挥教材的育人功能,彰显教材的价值引领;运用好教材培根铸魂,启智润心. 相似文献
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语文学科的性质决定语文教材选文应强化人文性,中学语文选文时要体现工具性和人文性的统一,即知识能力和思想品德教育应有机地体现在语文教材中。因此,新课改形势下,苏教版高中语文教材与过去相比选文加强了人文性篇目。在这样的情况下,自然在教学中加强人文精神的渗透变成了急需解决的难题。 相似文献
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<正>统编语文教材的编写十分重视立德树人。选文文质兼美,重视选文的经典性与多样性,涵盖中华优秀传统文化和革命传统文化的相关内容。教师要充分发挥教材的育人功能,彰显教材的价值引领;运用好教材培根铸魂,启智润心。一、丰富传统文化的积累(一)教材中传统文化的积累统编小学语文教材蕴含的传统文化非常丰富,与之前人教版教材相比, 相似文献
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中国历史文选的教学内容日趋丰富。立足选文范围、内容编排、练习文选、文化常识、史料分析五个方面,详细阐述中国历史文选教学内容的现状,提出如下教学建议：选文范围应以传统史部文献为基础,尽可能广泛涉及各类型文献;内容编排以史、经、子、集为序更为合理;史部文献应分二级类目,最好把史部的二级类目与经部、子部、集部并列;练习文选最好采用原版古籍片断的影印;文化常识的介绍要紧紧围绕中国历史文选的教学内容展开,不宜过多;教材编写与教学过程应从史料考源、史料比较、史料研究方面着重加强史料分析。 相似文献
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基于中华文化核心价值,构建了由国家与文化、社会、家庭和个人四个维度构成的思想道德内容分析框架,量化呈现了统编中学语文教材选文中思想道德内容分布状况。结果表明,统编语文教材选文有机融入了社会主义核心价值观,与中华优秀传统文化核心价值与思想道德一脉相承。但相比较而言,教材选文在个人修身和社会层面的思想道德内容占比较高,国家与文化、家庭层面的占比较低,未来教材建设工作应关注这种不平衡性。为实现语文课程“文化自信”核心素养目标,语文课程要强化其思想道德教育功能,学校要加强语文教师文化素养的职前培养与职后培训,语文教师要善于挖掘教材选文所蕴含的思想道德内容,并借助中华文化经典阅读加以拓展与深化。 相似文献
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陈先云 《课程.教材.教法》2021,41(4):73-80
小学语文教科书的选文工作是一种具有价值立场和价值尺度取向的行为。文道统一是语文教科书选文秉持的一条重要原则,也是我国传统语文教育中的一条宝贵经验。坚持文道统一原则,有利于具有文化价值的内容选入教科书;有利于语文教科书编者守中持正,更多地从知识、社会、儿童三个维度的价值诉求,阐释和建构语文教科书选文的自觉价值立场和合理价值尺度。 相似文献
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杨云萍 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):62-65
语文教材具有多价值特点,经典作品更是具有认识、伦理、情感等多种价值的复合体。但在选文的三种基本价值追求中,情感教育价值取向存在严重偏离,原因主要是受"学问中心"课程观的影响。应重新定位语文教材中的情感教育价值,使情感教育在语文课程中由自发走向自觉。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
文选型教材一般具有双重价值,即原生价值和教学价值。但由于长期以来教材编者和教师对文选型教材的选文类型存在误解,使得其双重价值难以保证和发挥。本文认为,王荣生的文选型教材分类理论对其双重价值的有效呈现具有重要意义,一线教师需要在实践中准确定位选文类型,从而为合理地设计选文的教学提供指导。 相似文献
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王帅 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
作为实现语文教学目的的核心手段,语文教材在语文教育过程中始终居于重要地位。当前兴起的语文课程改革也以语文教材改革为切入点和关键环节,与之相关的研究更是层出不穷,方兴未艾。但语文教材的改革决不仅仅意味着选文标准、价值取向、练习设计和评价方式等具体细节的更新、完善与平衡。笔者认为,对语文教材的整体认知及宏观文化思维观念的转变尤其具有决定性意义。对现今语文教材改革而言,更为重要的革新在于对语文教材的自觉的文化建构。语文教材对文化是被动地认同、服从,还是主动地反思、创新;是作为文化的工具起传承作用,还是作为文化… 相似文献
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中职《语文（选修）》教材注重语文能力的培养,选文注重职业教育的特点由广东省中等职业技术学校教材编写委员会组编,广东科技出版社出版的《语文（选修）》是广东省教育厅推荐教材。教材根据中等职业学校的特点,针对中职学生的知识结构、审美认知水平和社会参与程度进行专题设计和课文遴选。选文努力体现以学生为本、全面发展的教学目标,注重内容的价值取向,反映科技进步与社会发展的趋势,坚持基础性、人文性和应用性的辩证统一：注重经典性与现实性的有机结合： 相似文献
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<正>中国古代诗歌是中华民族特有的一种语言体系,因其特殊性和重要性,一直是高考语文试卷中的一个重要考点。2023年高考四套试卷中的古代诗歌阅读板块,命题各有特点。下面从选文取向、设题特点两个方面进行评析。一、选文取向古代诗歌考查,担负着语言和思想情感的双重审美,对学生体认生命立场、培养文化人格、增强文化自觉有着特殊的价值导向,高考命题对选文一向比较重视。近几年高考古代诗歌选文有以下特点： 相似文献
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<正>语文教材里的选文多是比较典范的文本,是具有开放性和多义性的课程资源,它们为师生提供的价值取向或暗示的某种人文培养目标是多维的;同时,它们又给教 相似文献
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以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个时期的中国共产人精神为一级类目，对二级类目每个精神的文本内容进行提取，获得48种中国共产党人的精神品质。以这48种精神品质对现行的23册“统编本”语文教材进行内容分析，研究结果表明中国共产党人精神在中小学语文教材中不断深化且螺旋式呈现，但存在结构性缺失，且呈现方式较为单一。为此提出进一步优化选文及呈现方式、尝试建设沉浸式语文智慧教材、将地方性革命文化融入语文教材等教材建议；在教学上要创造性地使用教材发挥其育人功能，充分尊重学情实现有机浸润，学习活动设计要实现具身情境性与言语发展性的统一。 相似文献
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部编本初中语文教材中说明文的选文价值主要包括工具价值和人文价值。本文主要通过知识和能力两方面讲述工具价值,通过说明文的内容、语言和作者三个维度,来论述教材中说明文的选文价值。 相似文献
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革命文化是中华民族的宝贵精神财富,对当代学生进行革命文化教育十分重要。对高中语文教材中革命文化的选文数量及体裁、选文主题、选文内容框架进行梳理和分析,可以加深对革命文化选文的认识和理解,促进革命文化选文在教学中的落实。通过分析发现,高中语文革命文化选文有以下特点：革命文化选文编排体系有创新,革命文化选文内容丰富、体裁多样,革命文化选文呈现知识性与思想性的统一,革命文化选文符合高中学生的认知特点和心理发展需要。 相似文献