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姚利苹 《语数外学习(高中版)》2013,(11):69-69
现代社会人才所必须掌握的两项基本技能就是英语与计算机。中职院校学生大多直接走向社会,进入工作岗位,这两项基本技能对于他们来说更为重要。作为一名英语教师,我更加关注学生英语语言综合运用能力的培养,更加注重学生听说读写能力的全面提高,让学生能够真正将在学校所学到的英语相关知识更好地运用于工作。新课程大力提倡现代信息技术与各学科教学的整合。将现代信息技术与英语教学结合起来更是具有特殊的意义。现结合具体的实践与探索,对中职院校英语教学中现代信息技术的运用简要论述如下,在此与广大同仁共享。 相似文献
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现代教育对学生的综合素质要求越来越高,对培养学生主动掌握和应用知识的能力、创造力越来越注重,帮助学生构建科学的智能结构,培养他们教会他们在知识激增的社会里,掌握获取有用的信息,吸收和运用科学知识的能力,成为开拓型人才,是现代教育的目标。 相似文献
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谈学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杜黎强 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):78-79
信息素养是信息时代的社会成员进行知识创新和学会如何学习的必备基础，是信息社会中每个人生存、生活和学习需要的基本素养。运用现代教育技术进行教学、创设学生实践操作情境、联系现代信息技术的现状拓展教材知识、创设清洁的信息环境、强化信息道德教育是培养学生信息素养的有效途径。 相似文献
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<正>随着信息技术的飞速发展，小学信息技术课程的重要性在教育领域日益凸显。信息技术已经成为现代社会发展的基石，小学生在数字时代需要掌握基本的信息技能，以更好地适应未来社会的发展需求。然而，传统的教学方法通常以传授知识为主，难以激发学生的学习兴趣和创造力，更难以满足他们全面发展的需求。在这个背景下，项目式学习备受关注。项目式学习强调学生的主动参与和合作，鼓励他们在解决实际问题的过程中培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。通过项目式学习活动，学生不仅能够掌握信息技术知识和技能，还能够培养核心素养，包括批判性思维、沟通能力、 相似文献
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刘军 《中小学信息技术教育》2003,(5)
一、教学目标知识目标：1．掌握在PowerPoint 中插入剪贴画的方法2．能将图片文件插入幻灯片中能力目标：1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。二、教学对象分析及教学策略设计小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象… 相似文献
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刘洪锋 《中国科教创新导刊》2008,(36):40-40
《新课程标准》中,明确提出了技术课是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,所以,作为技术教师既要让学生理解和掌握技术知识,提高实践能力,又要及时提供课堂教学信息的反馈,使学生思维过程在动手实践中显示出来。从而提升学生的综合运用知识的能力。 相似文献
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近年来．随着社会经济和现代科技的迅速发展．现代信息教育技术在英语教学中的应用越来越广泛。现代信息教育技术使学生置身真实的语言环境中．全方位地感受语言的刺激，使英语教学情景化，语言学习交际化．学生在轻松活泼愉快的氛围中掌握语言知识和培养语言能力，所以应合理的开发和利用现代信息教育技术，促进现代信息教育技术与英语学科的整合．为实施英语素质教育创造优越条件。 相似文献
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<正>数学来源于实践,又服务于实践。新课程标准明确指出:数学教育应该努力激发学生的学习情感,将数学与学生的社会、学习联系起来,学习有活力、活生生的数学。而当今社会知识经济初见端倪,在这充满竞争和高速发展的现代社会中,学生一旦掌握了必要的能力,他们才能更有效地学习和掌握新知识,并进行知识创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
科学技术的不断革新,计算机信息技术日趋成熟,计算机信息技术已经广泛应用在社会生产和人们生活的各个角落,同时计算机课程也逐渐成为一门重要的基础课程,学生只有掌握各种基础的计算机知识和技能,才能满足现代信息社会对人才的需求,才能提高自身的实际工作能力。 相似文献
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在网络化进程迅猛发展的现代信息社会中,掌握一定的信息技术知识和基本技能是立足社会的基础,因此信息技术教育教学越来越重要。目前大多数中小学都开设了信息技术课程,旨在培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生对信息的收集、处理、传递的能力,提高学生适应信息社会的能力,以增强自身的信息意识与创新意识,掌握相关知识形成技能, 相似文献
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王缨 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):110-111
根据《中小学信息技术课程指导纲要》精神，开设中小学信息技术教育课的目的有两个：一是通过学习，掌握信息技术的基础的知识和基奉技能，使学生具有初步的信息处理能力，为学生在现代信息技术的某个方向上的个性化发展提供支持；二是帮助学生养成主动使用计算机和网络等信息技术进行学习和工作的习惯与意识，培养他们良好的信息文化素养。作为教师，如何在课程改革中逐步推进信息技术教育，提高信息技术课的教学实效性，是我们要经常认真思考和探讨的课题。笔者认为在中学信息技术课的教学中应注意以下三点： 相似文献
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信息技术和科技发展迅速的时代，提高信息素养、掌握信息技术已经成为现代教育对教师提出的必然要求。作为未来的教师，小学教育专业的学生理当顺应时代要求，提高个人的信息意识、掌握信息获取途径、提高信息加工及信息应用于教学的能力。设计问卷对哈尔滨学院2018级小学教育专业的学生进行信息素养现状的调查，通过数据整理发现，小学教育专业学生存在着信息意识淡薄、信息知识掌握不全面、信息能力不强等问题，从学校和学生两个层面提出提升策略，以引起学校对学生信息素养培养的重视，拓宽信息素养培养途径，有效提高师范生的信息素养。 相似文献
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随着信息社会的逐步发展,以计算机和网络技术为核心的现代技术正在越来越深入地改变生活方式、工作方式及学习方式。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求。农村偏远地区相对落后,如何上好中学信息技术课,促进学生综合素质的提升,缩小与城市中学生的信息技术能力差距,信息技术教师任重而道远。作者结合课堂教学实践阐述个人看法,以求共同学习与提高。 相似文献
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19世纪德国教育家赫尔巴特提出．教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段．道德教育如果失去教学，就是一种失去了手段的目的。在教学的过程中传授知识与提高学生的伦理道德是相辅相成的。第一，面对日益复杂的网络信息，学生的伦理道德观是他们分辨是非的标准，是他们人格走向的决定因素。第二，学生在掌握信息技术知识的过程中是一... 相似文献
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随着社会的发展,计算机运用到了各行各业。互联网的发展为人们提供了获得丰富信息的途径。在中职计算机网页制作教学中,教师要提高学生的网页制作能力,使他们掌握扎实的计算机基础。由于中职学生的计算机基础较差,他们对网页制作内容学习起来感到困难,教师要从学生的知识水平和能力出发,制定低起点的教学计划,循序渐进地提高学生的网页制作能力,使他们能用学到的网页制作知识建立简单的网站,提高学生的 相似文献