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聂亚珍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):94-96
高等师范院校是师资人才培养基地，担负着人才培养的重任。而人才首先应具有德才。德才的培养极大地依赖于“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)。因此在“两课”教改中首先应确立其教学目标。本文认为“两课”教学的基本目标应该是爱国教育和创新教育的相互结合。因为爱国教育是人才培养的基础，创新教育是人才培养的关键。二者的结合是世界教育改革的大趋势。 相似文献
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“入世”将使高等师范教育的重庆环境发生诸多变化。高师院校要在新的环境中求得生存和发展，必须从教育观念，教学内容，教学方法，教育功能和教育评价体系等方面实施创新，以实现培养创新型师资的目标。 相似文献
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基础教育课程改革在教育思想、教育观念、教育目标、教育内容、教育方法、教育评价、教育组织方式等方面都对师范教育提出了新的挑战,迫切要求师范院校为其培养高素质的新师资。本文通过分析高等师范教育“两课”教学存在的问题,对高等师范院校“两课”教学应采取的对策提出了思考意见。 相似文献
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高等师范院校担负着培养未来教师的重任,他们的素质高低直接影响学生的发展水平。“中国梦”的基本内涵同高等师范院校的思想政治教育目标具有一致性,可以将“中国梦”的宣传教育活动融入师范院校思想政治教育中。根据师范院校大学生的特点,创新思想政治教育理念、方法,探索“中国梦”融入师范院校思想政治教育载体,使“中国梦”真正内化为师范大学生的理想信念、价值追求和行为方式。 相似文献
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运用文献研究、逻辑分析等方法对高等师范院校教师教育理念创新的意义、现状及影响因素进行全面阐述,提出培养教师创新教育理念的有效途径,为今后高等师范院校教师创新意识的提高及创新能力的培养提供理论指导。 相似文献
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王秋生 《忻州师范学院学报》2003,19(1):1-2,5
树立“学生第一”理念、加强师德师风建设是高等师范院校必须坚持不懈抓好的基础性工作。教职工要牢固树立“学生第一”的理念，为学生提供及时、周到、高效、满腔热情的服务，同时必须加强对学生的教育、引导和管理。要通过扎扎实实的师德师风建设，促进教学等各项工作，真正培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，使学院事业继续实现快速健康的发展。 相似文献
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基于"任务驱动"的现代教育技术教学中的"合作一探究"教学法探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
现代教育技术是高等师范院校的公修课,是信息技术支持下的教育技术学科,本文试图从建构主义学习的角度,对基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。 相似文献
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我们认为，适合我国国情的、面向21世纪我国高等师范教育最佳模式应是：独立设置的高等师范院校＋“4＋1”和“3＋1”师资培养方式十中等学校教师的在职教育。一、独立设置的高等师范院校是高等师范教育的主体力量高等师范院校是否应当独立设置？这是一个在我国长期争论，并还在继续争论着的问题。对这个问题如果没有一个清醒的认识，长期纠缠不清，举棋不定，势必严重扭曲我国高等师范院校的办学方向，妨碍高等师范教育教学质量的提高。由独立设置的高等师范院校来培养中等学校教师的师范教育体制被叫做“走向的师范教育”，简称“走向型”… 相似文献
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王春阳 《南阳师范学院学报》2015,(2):69-72
随着我国高等教育改革的不断深入,高等师范教育开始面临前所未有的挑战。人才培养与社会需求相脱节是制约高等师范院校发展的重要因素,高等师范教育必须与基础教育融合发展,在课程、科研、教学、管理等方面协同创新,探索总结教育教学规律,培养符合社会需求的合格人才,才能破解制约高等师范教育发展的不利因素,促进高等师范教育的健康发展。 相似文献
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"新课标"背景下的高师"现代汉语"课程内容改革 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学语文新的课程标准给高等师范院校的“现代汉语”课程建设提出了新的任务和挑战。从培养适应“新课标”的新型语文教师的角度看,目前,高等师范院校“现代汉语”课程内容需要进行适当的改革。这项改革主要包括,对已有的内容进行调整并增加新的内容;改变传统的内容结构模式,建设一部和中小学语文“新课标”相适应的“现代汉语”教材。 相似文献
13.
安继民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(2):53-53,61
未来的知识经济时代里,教育将对整个社会和经济的发展起着举足轻重的作用。而高等师范教育,又是整个教育的＂工作母机＂,要造就一代代具有创新精神和能力的人才,首先要求有一代代创新精神和能力的教师,这就要求当代的高等师范院校要大批培养具有创新品格和能力的创新型师范生,因此,认真研究师范生的创新素质和高师的教育措施,将具有很重要意义。 相似文献
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我国传统师范教育向现代教师教育的转型，要求高等师范院校必须加大结构调整和制度创新的力度，在开放的教师教育中解决好自身的发展定位问题和加快提高教师教育培养水平的问题。高等师范院校要从教师教育思想观念的创新、学科专业结构的调整和人才培养模式改革等方面积极推进教师教育管理制度的改革创新，为建设有中国特色教师教育体系做出新的贡献。 相似文献
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创新是人类社会进步和发展的永恒主题。人的创新精神需要培养 ,因而 ,学校在创新教育中负有特殊的使命。世纪之交 ,党中央在迎接知识经济的挑战和机遇面前 ,提出“加强技术创新”、“提高全民族创新能力”等号召 ,并对高等教育在建设创新体系和培养跨世纪创新人才的作用上提出了明确的目标和要求。高等师范教育作为教育事业的工作母机 ,如何加强培养与知识经济相适应的创新型人才 ,将是高师院校教育改革中面临的一个重要课题。 一、认清形势 ,转变观念 ,充分认识创新教育的内涵 1 创新教育是指在教育过程中 ,以培养人的创新精神和创… 相似文献
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基础教育新课程改革对教师教育提出了更高的要求,要求根据基础教育课程改革的目标和内容。调整培养目标、专业设置、课程结构和改革教学方法。其中很重要的一点是培养学生的创新精神和创新能力。结合小学教育本科专业创新教育的内涵,研究高等师范院校小学教育专业实施教育创新是十分必要的。 相似文献
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近年来，我国高等师范院校急剧膨胀，这一方面适应了科教兴国和人才强国的需求，另一方面也为高等师范院校本身带来了不小的挑战。本文立足于高等师范院校学生成才的现状，提出了构建学生成才的四大创新体系：树立新的德育观和价值观，构建新型大学生思想体系；实施创新教育，构建传播先进文化的教育体系；提高教师综合能力，构建新型教师培养体系；转变择业观念，建设大学生自主择业的市场体系。 相似文献
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高等师范院校与中原经济发展的良性联动,是中原经济与社会发展对高等师范教育提出的必然要求,也是高等师范院校自身发展的需要,通过分析高等师范教育的区域特性、高等师范教育与区域社会发展的相互作用,提出高等教育服务中原经济发展的具体方法. 相似文献
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本文采用问卷调查法和文献资料法等多种研究方法,对当前我国高等师范院校体育教学改革的现状及存在的问题进行探讨。阐述了我国高等师范院校体育值得关注的教学改革与健康第一、创新教育、终身体育、素质教育、全民健身等几个热点问题。 相似文献