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重视员工培训是日本企业经营的一个显著特色,而且这已经发展成为日本整个国家教育体系的重要环节。本文系统分析日本企业员工培训形式、内容、方法、特色,旨在以日本企业为镜,促进我国企业培训工作的健康发展。 相似文献
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有效的社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是提升社区教育工作质量的关键。基于成人学习理论、建构主义学习理论与教师职业生涯发展阶段理论,对社区教育专职教师培训进行再设计时,需要更加关注互助式培训、参与式培训、反思式培训与分层式培训。 相似文献
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高校教师工作满意度的影响因素探析 总被引：10，自引：0，他引：10
对高校教师的工作满意度内涵界定基础上,系统分析了高校教师工作满意度的影响因素,结合激励理论阐述了提高高校教师工作满意度的激励策略。 相似文献
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创新培训模式 引领教师专业成长 总被引：2，自引：0，他引：2
在多年的教师培训工作中,郑州师专探索出了一整套切实可行、富有地方特色,又行之有效的培训模式。其中,近年来最引人注目的是,郑州师专不断总结中小学教师培训工作经验,认真反思培训工作中存在的问题和不足,广泛学习教师教育的先进理论,借鉴国内外对混成学习（Blended Learning）模式的理论探索和培训经验. 相似文献
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褚洪敏 《中国科教创新导刊》2012,(23):6-6
基层新录用公务员初任培训是公务员培训的重要组成部分.目前基层公务员初任培训的针对性还不够强,质量还不够高,缺乏对初任培训需求的系统分析和调研是症结所在.必须从转变培训理念,建立培训需求调研机制、重视个人需求、加大投入力度等多方面入手,才能真正提高基层公务员初任培训水平. 相似文献
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高校教师培训评估问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察，是对教师培训对象进行科学而系统地综合检测和考评。对高校教师培训开展评估工作，以检测和考评高校教师培训工作的方方面面，这对规范培训工作和提高培训质量将起到事半功倍的作用。高校教师培训评估应是一个对 相似文献
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开展中小学校长岗位培训工作,“贯彻理论联系实际的原则,并做到按需施教,学用结合,注重实效”,这是国家教委《关于加强全国中小学校长队伍建设意见》文件对培训工作提出的基本要求,也是我们在培训中急待解决的问题。因此,系统研究、探讨这一问题对提高培训质量、强化培训效益、完成培训任务具有十分重要的意义。本文就如何在校长岗位培训中贯彻理论联系实际,达到理论与实践相统一,高质量的完成培训任 相似文献
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技能鉴定培训"学用一致"问题的分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
要真正发挥技能鉴定培训在技能人才培养方面的重要作用,提高培训的"学用一致"是应该努力思考和解决的问题.通过调查研究和系统分析培训相关因素,发现在实际的技能鉴定培训中存在培训目的、内容、方式和鉴定测试与实际工作脱节的现象,其原因在于培训与实践的矛盾、培训目的定位错位、不遵循技能培训规律、教师不熟悉实际工作,以及学员本身的局限.提高技能鉴定培训"学用一致"性,建议遵循技能培训的规律,深入调查掌握学员的真实状况和需求,加强教师的实践经验积累,坚持教、学、练一体化的培训模式,以及改进鉴定测试方式方法. 相似文献
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本文就目前中医药高校教师队伍建设与培训的实际状况,存在的有关问题与不足及其原因,在进行比较客观系统分析的基础上,以高校教师进行人事制度改革背景下,就加强教师队伍建设的途径与环节进行了较为系统的理论探索。提出并论述了转变教师培训观念,建立社会化培训模式,提高培训质量和效益,挖掘教师质量资源效益的必要性及其基础与条件。为高校在人事制度改革进程中教师队伍建设与培训提供可行性建议。 相似文献
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系统分析医疗机构培训的现状及存在的主要问题,并对主要培训模式进行比较、分析和研究,从而提出更加符合医疗机构所需要的培训模式,以进一步提高培训效果,提升医疗机构的医护人员的医疗水平. 相似文献
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中小学校长培训课程的设计及其策略 总被引：6，自引：0，他引：6
栾学东 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(6):105-109
优质的培训课程是培训工作的核心，设计高水平的中小学校长培训课程是做好中小学校长培训工作的前提。本依据现代课程理论的基本观点，就中小学校长培训课程的设计理论问题进行了初步探讨。 相似文献
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基于CIPP模型和柯式模型构建教师培训评估体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教师培训评估体系的构建,是当代教师教育的一个重大课题。以柯式模型（Kirkpatrick提出的评价培训效果的评估模型）和CIPP模型为向导,通过对教师培训过程进行全面系统分析,对教师培训评估体系的建设进行有益探索。 相似文献
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企业员工培训的理论发展 总被引：3，自引：0，他引：3
企业员工的培训工作需要一定的理论作指导,在理论上对员工培训工作认识含糊,会导致培训工作的盲目性。员工培训工作的指导理论是随着生产技术的进步、企业规模的扩大而逐步发展起来的。一、科学管理与员工技能培训19世纪末、20世纪初,美国的泰罗和吉尔布雷斯等最先强调培训的重要意义。泰罗是科学管理理论之父,他的主要著作有《计件工资制》、《工厂管理》、《科学管理的原理与方法》、《科学管理等》等等。由于他的理论成果,管理在历史上第一次从经验上升为科学。他发现生产效率不高的主要原因是工人缺少训练,没有正确的操作方法和适用的工… 相似文献
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继续教育培训工作是我国继续教育的重要组成部分,但在新的形势下,遇到了诸多的问题和挑战。文章系统分析了影响继续教育培训质量的各个因素,对提高培训质量具有重要意义。同时,简要阐述了在提高培训质量中的主要问题及其内部包含的各种因素之间相互制约、相互影响的关系,利用网络分析法(ANP)和超级决策软件(Super Decisions)计算了每个因素自身的权重,将主观决策数字化,为决策者提供了一种解决问题的新方法。 相似文献
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开展中小学校长培训工作,“贯彻理论联系实际的原则,并做到按需施教,学用结合,注重实效”这是国家教委在035号文件中对培训工作提出的一项基本要求。在培训工作中认真贯彻这一原则。对全面完成培训任务,不断提高培训质量有着极为重要的意义。3年来,我们结合办班实际,不断总结培训经验,对如何具体贯彻理论联系实际的原则作了一些有益的尝试,现归纳整理如下。第一,打破以往学历教育的教学模式,把自学、讨论,辅以有针对 相似文献
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王革 《辽宁广播电视大学学报》2005,(4)
师资培训是学院管理者依据培训理论与学院发展目标,制定培训计划,并付诸实施的过程,是提高学科师资水平的有效途径。通过分析培训工作中存在的主要问题,提出了师资培训工作应遵循的原则。 相似文献
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曲中林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(4):82-86
集成性—回应式教师培训是基于教师教育实践中的问题,以教师发展为导向,培训者集实践引领、理论渗透、资源支持之成,利用一切优质资源,自订培训方针,进行自我评估,全程对培训工作实施结构化梳理的量身定做的培训模式。灵活应用不同的回应类型、遵循和贯彻集成性—回应式教师培训的原则实施教师的培训工作,将有效提高教师培训工作的质量,促进教师培训工作的持续发展。 相似文献