共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):79-80
在成人英语教学中,跨文化交际能力的培养与提高显得尤为重要,但成人英语教育中对跨文化交际能力的培养还存在很大的问题。如今英语学习贯穿于人的整个学习生涯,可是能做到与以英语为母语的人进行顺畅交流的人却不多。英语的学习过程不是机械地记忆和拼写认知,而是需要了解该语言所涉及的文化背景。本文论述了如何在今后的教学中解决这一问题,培养学生的跨文化交际能力,从而将书本上的知识运用到实际的交往中。 相似文献
2.
试论日语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
日语教学的目的是培养学习者掌握一门新的语言进行对日交流。跨文化交际能力是语言教学的高级目标,具有跨文化交际能力的人才已经成为当今各种急需人才之一。本文通过对中日间跨文化交际意识和交际能力的分析,探讨日语教学过程中跨文化交际能力的培养方式和途径。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):53-55
日语作为我国外语教育教学工作中的基础组成部分,是我国高等院校外语教学的主体和核心之一。然而,我国日语教学中跨文化交际能力培养水平较低,无法满足社会发展基础所需。基于此,笔者通过对跨文化交际能力构成部分进行研究,分析了传统日语教学过程中跨文化交际能力培养中存在的问题,在此基础上提出日语教学中跨文化交际能力培养应对策略。 相似文献
4.
徐欢 《长春教育学院学报》2011,(11):85-87
外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。我国的英语教学对学生跨文化交际能力的培养重视不够。提高学生的外语应用能力,必须加强外语教学中的跨文化教育。本文拟从五年制高师英语专业教学中跨文化教育现状、必要性等方面进行分析,就在英语教学过程中实施跨文化教育,培养未来小学英语教师的跨文化意识和跨文化交际能力进行探讨。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2013,(11):124-126
高校在外语教学过程中,要培养学生语言技能,更要注意对学生跨文化交际能力的培养。本文对中西方告别语的差异进行对比分析,研究了外语教学中跨文化交际能力培养的重要性及如何培养的建议。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(10):134-135
中国学生在与外籍教师交流过程中经历的文化冲击,以及迈出校门在真正的实习和工作环境中体验到的文化碰撞,深刻地揭示出外语教学中跨文化交际能力培养的必要性和紧迫性。而学生在英语学习过程中往往只注重语音、语法和词汇等语言知识,忽略跨文化交际能力的累积。为改变现状,笔者提出了基于CDIO理念的听说课程中跨文化交际能力培养的新教学模式。 相似文献
7.
霍晨阳 《长春教育学院学报》2015,(19):70-71
跨文化交际能力在英语交际中占有重要地位,而跨文化交际意识在英语教学中的渗透也尤为重要。由于跨文化交际意识的缺失而导致的交际失败屡见不鲜。本文主要关注跨文化交际能力培养的重要性及其在英语教学中的必要性和重要意义,讨论了英语教学中的跨文化内容,提出了培养学生跨文化交际能力的方法和途径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(13):138-139
跨文化交际能力的培养是大学英语教学的培养目标之一。本文对跨文化交际能力的要素进行解析,提出其主要由语言知识、文化知识、态度和交际能力四要素构成,并由此提出在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的建议。 相似文献
9.
张岩 《吉林体育学院学报》2009,25(6):114-115
随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。 相似文献
10.
郭炎华 《湖北函授大学学报》2014,(14):147-148
跨文化交际能力是二语习得的最终目标。而文化移情能力是跨文化交际能力情感因素中非常关键的因素。它直接影响并关系到跨文化交际过程中的质量和效果。因此在二语教学中,运用积极的以应用为目的教学方法,帮助学习者掌握文化移情的适当原则及移情途径,是培养和训练学习者跨语言文化交际能力的必要内容与重要手段。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2018,(4)
近年来,随着我国高等教育的不断普及,经济全球一体化步伐的不断加快,市场对学生外语交际能力的标准和要求进一步提高,学术界关于跨文化交际能力的研究范畴更广、程度更深。大学外语教学实际上就是对学生跨文化交际能力培养的重要途径,学生通过学习外语知识、掌握外语运用技巧,了解国外先进文化和民俗风情,以此来从根本上提高自身跨文化交际能力。基于此,文章通过概述跨文化交际能力的内涵,分析了大学外语教学中跨文化交际能力培养面临的主要问题,在此基础上,重点对大学外语教学中跨文化交际能力培养途径进行了系统、全面的研究。 相似文献
12.
王恬翔 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(23):16-18
随着东西方文化的相溶,在现代高校的开放式的外语教学中,发展跨文化交际能力将成为外语教学的一个主流.在培养教师跨文化交际能力的同时,也需要注重培养和发掘学生的跨文化交际能力.通过分析现在高校外语教学的现状以及跨文化的发展趋势及特点,以跨文化交际能力的学习及提高作为文章的支撑点,阐述跨文化交际能力的内涵,以此来对高校外语教... 相似文献
13.
《江西蓝天学院学报》2014,(4):72-75
在跨文化交际与合作中,文化冲突的案例时有发生,究其原因大多是由于不同文化在思维方式、价值取向、社会规范、语用迁移等方面存在着差异,跨文化交际障碍由此产生。因此,要减少跨文化交际障碍,必须探寻解决跨文化交际障碍的对策。必须树立和增强交际者的跨文化意识,不仅要尽可能地消除思维定势与文化中心主义,还需重视非语言交际能力的培养,逐步培养交际者的跨文化交际能力。 相似文献
14.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2014,(3):43-48
培养具有跨文化交际能力的外语人才是当今外语教学的主要目标之一。语言、交际、文化是不可分割的整体。文章对跨文化交际与外语教学研究进行了疏理,发现国内外专家、学者在以下方面存在一定共识:跨文化交际能力培养所涉及的环节;在外语教学中应将文化教学与语言教学紧密结合;在文化知识的学习方面,本族文化与他族文化应该并重;跨文化交际实践对于跨文化交际能力培养至关重要。 相似文献
15.
薛凤敏 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):182-186
跨文化交际是当今世界发展的必然趋势,而艺术是跨文化交际的一种方式,所以艺术类学生需要拥有跨文化交际能力。本研究通过对一所艺术院校中艺术专业学生的问卷调查,发现其在跨文化交际能力方面存在的问题,并针对这些问题提出了培养艺术专业学生跨文化交际能力的策略。 相似文献
16.
浅析跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王善江 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
外语教学的宗旨是培养不同文化背景的人们之间相互进行交际的人才。长期以来,由于英语教师过分注重语言知识的传授,忽视了对学生进行跨文化交际能力的培养,使得学生经常犯一些文化错误。本文阐述了跨文化交际能力培养的必要性,提出了如何在英语教学中培养学生跨文化交际能力的几点建议。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2008,(3)
本文从文化差异对跨文化交际的影响的角度分析了大学英语教学中培养跨文化交际能力的必要性,论述了在大学英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养,在语言教学的同时,适时适度地进行文化教学,从而全面提高大学英语教学质量,大幅度地提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(7):171-172
跨文化交际能力是高职商务英语教学大纲中重要的内容,本文对高职商务英语学习中培养学生跨文化交际能力的意义和面临的困难进行了分析,并基于此,探讨了高职商务英语专业学生跨文化交际意识的培养策略及方法。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(10):74-76
人才国际化的发展顺应了当今世界经济发展的必然趋势,人才国际化培养离不开跨文化交际能力的培养。基于跨文化交际能力的内涵,结合高等职业教育实际需求以及实践探讨,提出培养学生跨文化交际能力的一些思路和建议。 相似文献
20.
张月英 《长春教育学院学报》2013,(24):190-191
跨文化交际能力是学生综合语言运用能力重要组成部分之一,因此培养学生具有较强的跨文化交际能力是小学英语教学的重要目标之一。本文首先对跨文化交际能力做了简单的概述,接着详细地阐述了如何培养学生跨文化交际能力的策略,最后提出了应注意的问题。 相似文献