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1.
郑玉萍 《闽江职业大学学报》1999,(1)
一、职业大学在改革和发展中,关键是要更新教育思想、教育观念 众所周知,十几年来不少职业大学在办学模式上曾经走过“压缩本科”、“仿照专科”一味照搬学科教学模式的狭窄小路,实践证明这条路是走不通的。深圳高等职业技术学院等学校成功的办学经验告诉我们:要善于转变观念,职业大学培养的目标应是面向基层、农村、边远地区,培养在生产第一线的技术应用、管理、服务的实用型人才。教学计划与课程设置要以职业岗位群为依据,只有这样,才能办出活力。因此职业大学必须做到: 1、从制定培养目标人手,勇于自我更新观念,带动整个社会观念的转变 相似文献
2.
李正刚 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(5)
我国的职业技术教育,目前已初步形成体系,从总体上看是好的,但也存在着发展的不平衡。笔者认为,建设具有中国特色的职业技术教育体系,要解决好以下十个问题。一是分类指导问题。例如在农村,应结合扫盲大力发展初级职业技术教育。在乡镇和中、小城市则要 相似文献
3.
冮天龙 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
洋思中学,这所曾经是被称做“二流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变成名校”之一)……人们在用各种目光打量洋思,不少人也带有各种疑惑,有人赞叹,有人惊讶,有人说:“中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕只有十分之一这样,中国也就会成为教育强国了。”05年12月雅安职业技术学院组织我们参观学习了这所学校.我对该校有以下认识:1、有一个坚定不移的教育信念。(1)相信每一位学… 相似文献
4.
蔡芳来 《承德职业学院学报》2003,8(4):9-12
在我国农村 ,中、初级技术人才和劳动者是社会的主体 ,这些人的政治思想、道德水平如何 ,直接决定着农村的精神文明程度。而农村职业学校 (职教中心 )则肩负着为当地经济建设和社会发展培养合格的中初级技术人才和劳动者的职能。因此 ,农村职业技术学校的思想政治教育工作是极其重要的。农村职业技术学校应该把德育放在首位 ,使学校成为当地精神文明建设的重要阵地和典范。如何加强农村职业技术学校的思想政治教育工作 ?首先要明确农村职业技术学校思想政治工作的任务和特点。一、农村职业技术学校思想政治工作的任务。农村职业技术学校思想… 相似文献
5.
王新萍 《广州广播电视大学学报》2023,(3):100-105+112
怀特海和黄炎培是两位同时代的著名教育家,两者的教育思想都包含了丰富的职业教育观。怀特海认为,职业教育的理念是工作、生活、娱乐三位一体式,职业教育的内容为人文、技术、科学水乳交融,职业教育的过程即浪漫、精确、综合应用三阶段螺旋式上升。黄炎培以“谋个性之发展”作为职业教育的理念,认为职业教育的内容应注重普职融合,在教育过程上推崇“手脑并用”“做学合一”。从教育之理念、教育之内容、教育之过程等三个维度分析比较怀特海与黄炎培职业教育观异曲同工与各树一帜之处。启示当前我国职业教育的改革要转变职业教育观念,提升职业教育吸引力;增强职业教育的实践性,理论与实践相结合;加强职业院校的通识教育,实现“通专融合”。 相似文献
6.
陶行知先生认为 :一个人要有贡献于社会 ,一定要手与脑结成大同盟 ,然后 ,可以创造 ,可以发明 ,可以建设国家。”“手和脑在一起儿干 ,是创造教育的开始 ;手脑双全 ,是创造教育的目的”。在化学实验中实验者既要动手 ,也要动脑 ,可以最大限度地促进手脑结合 ,实施创造教育。1 增加动手机会 ,突出实验教学的实践性“一切真知都是从直接经验发源的”。认知心理学认为 ,智慧自动作始 ,学习者自身的活动是学习新知最根本的途径。因此 ,在实验教学中要努力突出其实践性 ,让学生在实验过程中动手动脑探索未知世界 ,逐步形成、发展和丰富自己的认… 相似文献
7.
周国芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(5):85-88
六盘水地处贵州西部,经济发展还比较落后,农村人口所占比例重,教育状况不容乐观。影响农村中学生辍学因素主要有农村中学升学率低,家庭负担重,经济来源少,学生心理交流少等。要减少农村中学生辍学,应采取扩大高中办学规模,增加农村教育投入,设置适应市场需要的职业技术教育和培训项目,办寄宿制中学等措施。 相似文献
8.
姜左 《苏州市职业大学学报》1998,(2)
中共中央关于教育体制改革的决定指出:“高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育。并要求逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”中华人民共和国职业教育法(1996年5月15日全国人大常委会通过)也于九六年九月正式实施。在教育面向现代化、面向二十一世纪的今天,职业技术教育有着举足轻重的作用和地位,人们对“职业性”的内涵也有不同的认识。本文对高等职业技术教育内涵及培养目标提出一点看法,广义地去认识职业技术教育,便于理解当前办好职业技术教育这一重要课题。 相似文献
9.
《益阳职业技术学院学报》2007,(4)
要建立现代农业,逐步实现农业生产的专业化、商品化、社会化、优质化,关键在于农村劳动者素质。发展农村职业技术教育,有利于提高劳动者素质,对推进农村经济发展有着重要作用。本文分析了农村职业教育的发展态势,提出了发展农村职业教育的对策。 相似文献
10.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(3)
一、启动“职业技术教育与培训工程”,提高职业教育服务区域经济、适应市场经济的能力,将职业教育做大做强。大力发展各种职业教育和职业培训,把职业教育放在与普通教育同等重要的位置,扩大中等职业教育的招生规模。突出为中小企业服务和农村实施“三大战略”(农业产业化、乡镇企业二次创业、小城镇建设)服务,继续推进“教育兴农示范县(市)”的创建工作,争取评估认 相似文献
11.
江苏省高等职业教育的发展和改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
周渔村 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):1-6
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育。“要积极发展高等职业技术院校,……逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”“决定”给我们指出了努力的方向,我们江苏省的高等职业教育正是沿着中央指出的这条“积极发展”之路,经十余年 相似文献
12.
刘志琴 《大同职业技术学院学报》2002,(3)
用合流再分流的办法改变目前把普通中学和职业中学截然分开的教育结构。职业技术学校要加强对劳务市场的预测;课程的设置要适应现代产业结构和就业结构的变化与发展。在农村中普及职业技术教育,提高农民的科学文化素质。 相似文献
13.
白中军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):41-43
建设与社会主义新农村相适应的新农村教育,必须首先解决好农村教育应该为“谁”服务的问题。要直面和批判农村教育“不为”农村社会服务的传统格局,探讨和坚实农村教育“该为”农村社会服务的学理依据,呼唤和感受农村教育“要为”农村社会服务的现实态势。 相似文献
14.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)
随州市地处鄂西北,是炎帝神农的故里,又是举世闻名的编钟之乡。近年来,特别是省教委将1999年确定为“实用科技转化年”后,随州市市委、市政府和教育行政部门积极响应省教委的号召,围绕农村经济这个中心,政府搭台,教育、科技等部门唱戏,演奏“农科教”结合的大合唱,初步形成了农业与科技、教育相互促进、协调发展的良好局面,取得了较好的经济、社会效益。我们的主要作法 相似文献
15.
丁素珍 《苏州市职业大学学报》2001,12(3):8-9
发展职业技术教育,提高全民劳动者的素质,这是一个国家或地区由经济不发达到发达、由贫穷落后到繁荣富强的必由之路。二战后持有“秘密武器”迅速恢复战后创伤、经济得到复苏,一跃成为强国的德、日的事实,充分证明了发展职业技术教育、提高全民素质的重要性。解放后,我国职业技术教育有很大的发展,特别注重劳动者素质的提高,但由于生 相似文献
16.
习近平总书记在十九大报告“实施乡村振兴战略”中指出：“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。”“一村多名大学生计划”是落实中央和省委乡村振兴战略的重大举措,是培养农村实用型人才的有力抓手。襄阳职业技术学院实施“一村多名大学生计划”三年来,积极探索适合学生特点的教育教学培养方式,形成了适应襄阳地区一村多名大学生的人才培养体系。 相似文献
17.
武明元 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
近几十年来,高科技广泛运用于社会生活各领域,对教育、尤其是职业技术教育产生了深刻影响。它不仅改变了职业技术教育的内容和形式,同时对职业技术教育的规格,包括办学规模、培养目标等,也提出了更高要求。职业技术教育正面临一个新的发展机遇。要大力发展我国的职业技术教育,就必须克服现在职业技术 相似文献
18.
一、“业余”考级是业余的吗?在我们日常的钢琴教学过程中,“业余钢琴考级”,是绝大多数学生都要经历的过程。有人认为这个“业余”是不是意味着某种不正规、不严格、不规范、不专业、允许存在种种不合标准甚至是错误的学习方法,认为“业余考级”用的是“业余弹奏法”或“业余教学法”。其实,这是一种误解。“业余”二字用于此处,主要是表明,这是业余时间里的学习,而且,目前学习钢琴的绝大多数学生将来未必以演奏钢琴为主要职业。至于钢琴教学本身,更不存在“业余”的问题,这就如同一个不以驾驭汽车为职业,但他在开车时也必须按照与专职司机相同的规定操作、遵守相同的交通规则一样。二、一定要参加“考级”吗?学习钢琴是不是一定要参加业余钢琴考级?其实,学习钢 相似文献
19.
职业教育是传授某项职业的技术,技能和管理知识,即从事与一种职业有关的专门的教育。1996年5月15日,第八届全国人民代表大会第19次会议通过并颁布的《中华人民共和国职业教育法》中明确了职业教育的定义。西方国家如美国认为:“凡针对职业需要,包括准备就业或准备改变工作的需要,培养或增进所需知识和能力的教育,都称为职业教育。”联合国科教文组织则认为:“职业教育是除了普通教育以外,学习各种技术和相关的科学知识,以及获得在经济和社会生活中各种职业的有关的实用技能、气质、认识和知识的教育制度。” 相似文献
20.
胡文凯 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(5)
(一)近几年来,蓬勃兴起的农村市场经济使湖南省桃江县的农民教育出现了新形势。一、随着市场经济的发展,广大农民对农村教育的要求有了新的变化。时下农民的学习追求,一是不满足于学些普通的文化知识,而追求“一技之长”、“一专多能”;二是不满足于传统产品和技术的继承,而追求新技术新项目;三是不满足于学习自给自足的种养技术,而追求走工商综合经营 相似文献