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何宇漾 《十堰职业技术学院学报》2012,25(6):5-8
随着我国汽车保有量的增加和汽车新技术的发展,汽车维修行业需要高技能型人才。我院和德国手工业协会合作,在原有的人才培养方案中嵌入德国汽车机电服务技师的培训体系和考核标准,构建培养学生获得中德两国技能证书的课程体系。提出了实施该课程体系的保障措施,创新人才培养模式、教学方法改革、教学团队建设、深化校企合作等,为高等职业院校汽车专业的高端技能型人才培养模式提供新的思路和解决办法。 相似文献
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面向中小企业高技能型创新人才培养的探索与实践——以浙江机电职业技术学院数控高技能型创新人才培养为例 总被引：4，自引：0，他引：4
技术创新对我国制造业中小企业发展的推动作用十分明显。但是,目前高技能型创新人才的严重匮乏,已成为制约我国制造业中小企业发展的瓶颈。以制造业中小企业需求为背景,分析中小制造企业立足岗位的高技能创新型人才的基本特征,并以数控高技能型创新人才培养为例,围绕创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学课程体系等方面进行研究与探索。 相似文献
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电气自动化技术专业人才培养规格和课程体系改革直接关系到此专业的能否培养出高技能型人才。根据多年的教学及办学经验,本文对该专业的专业设置、人才培养规格、教学内容和课程体系改革等方面进行了探索和实践。 相似文献
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高职教育是一个加工、培养高技能型人才的过程。在这个过程中,核心就是人才培养方案。目前高职人才培养方案存在着人才培养目标模糊,人才需求分析定位不准确,学科型的课程体系、理论与实习实训不融合等问题。为此,高职人才培养方案要优化设计定位,构建人才培养方案框架和模块化课程体系,重构课程内容与教学方法,全面实施＂2＋1＂教学模式。 相似文献
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李自军 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):119-121
高职院校人才培养模式关系到学院的可持续发展、人才培养水平以及能否不间断地向社会输送高技能型人才.高职院校人才培养模式内涵是其改革的基本依据,这个内涵及其核心决定改革的重点包括专业设置、课程体系设置、校企合作等. 相似文献
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如何培养高技能型机械制造人才,是我国机械制造业亟待解决的问题。文章从科学定位人才培养目标、科学构建人才培养模式和构建“教、学、用”一体化的课程体系三方面探索高职机械类专业的教学改革。 相似文献
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侯引绪 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(4)
依据都市畜牧业发展特色,北京农业职业学院动物医学专业对课程体系进行了进一步的实践研究,构筑了与北京都市型动物医学专业技能型人才培养目标相适应的课程体系,使学生就业率连续3年达到100%,平均对口率达到83.2%,获得了较理想的教育教学效果.从而提出岗位化课程体系一门课程面对一个就业岗位,一门课程造就一类技能型人才,可以有效提升高等职业院校人才培养目标的针对性和职业性. 相似文献
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王慧勇 《淮北职业技术学院学报》2015,(1):100-101
现行中高职护理专业基础医学课程体系衔接没有受到足够重视,学生的学习积极性和教师的教学情绪均不高,这已不能适合中高职医学教育人才培养要求。面对课程体系衔接出现的常见问题,应进行针对性分析,探究建立适合中高职护理专业基础医学课程体系,降低教育资源的消耗,提高各层次职业教育的教学水平和人才培养质量,满足社会对技能型人才的需求。 相似文献
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通过对现有课程模式的利弊分析,提出"目标--导控"型课程模式.在具体实施中要注意:坚持"订单式"人才培养方式是该模式得以实现的基础;加强"双师型"教师培养是该模式实施的关键;变革课程内容,坚持高职校本课程的开发与实施;完善评价机制是该模式实施的保证. 相似文献
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吕玮 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):50-52
临海专业英语翻译特色课程体系教学创新研究首先应该围绕制定以培养临海专业应用型翻译人才为目标,不同知识结构相互融合与渗透,具有内部连贯性的课程体系而展开。该课程体系只有以临海"专业化翻译"课程为特色,才能培养出高素质的临海专业翻译人才,满足日益增长的社会需求。 相似文献
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在经济全球化的背景下,传统的日语人才培养存在着课程设置与社会复合型人才需求脱节、学生语言应用能力和跨文化交际能力欠缺等问题。培养复合型日语人才的途径,首先要更新和拓宽专业设置,加强实践教学,优化课程体系,其次要注重语言文化的差异,将文化融入教学之中。 相似文献
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培养创新型人才，是迎接知识经济挑战的需要，是高等院校发展的方向，培养创新型人才的途径主要有：更新教育观念，营造创新氛围；改革课程体系，培养创新意识，调整课程设置，增加人文社会科学内容的比重，改革教学方法，激发创新精神，重视社会实践，开拓创新思维。 相似文献
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依据鸡西大学“三位一体”人才培养模式,经过近几年的实践和研究,针对当今社会企事业单位会计电算化人员的素质、能力等问题,提出我国高职高专院校会计电算化专业必须重构课程体系,以适应职业岗位群对该专业人才培养的要求。 相似文献
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高职高专计算机网络专业人才培养应从分析岗位群入手，确定人才培养方向与课程体系结构。其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成，而且需要对应的课程群来支持，还需要教师、计划、环境、考评等方面的支持。 相似文献
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地方高校担负着发展应用型本科教育的职能与使命,地方高校培养应用型人才是区域经济发展的客观要求,是实现学生个性化发展的必然要求,是地方高校自身发展的必然选择。目前,地方高校应用型人才培养普遍存在学校定位不明、学科专业单一、课程设置片面、教学方法落后和实践教学陈旧等问题,严重影响人才培养的质量。地方高校应以区域经济为导向,从确立培养目标、优化专业结构布局、建设课程结构体系等十个方面系统地构建应用型人才培养体系。 相似文献
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基于复合型应用人才培养的高校旅游管理专业课程体系改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高校旅游管理专业课程体系的改革必须符合旅游业发展的需要,符合本专业复合型、应用型人才的培养目标．在分析了旅游管理专业课程体系建设中存在问题的基础上,根据旅游专业的学科发展的特点和旅游市场对旅游管理人才的要求,提出了本专业课程体系改革的原则和优化方案． 相似文献
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金融保险专业应用创新型人才培养体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
构建金融保险专业应用创新型人才培养体系,就是围绕金融保险专业开发＂二元式＂人才培养模式,以应用创新型人才培养目标为统领,构建以能力培养为本位的基于工作过程导向的课程体系,创建有利于培养学生应用创新能力的＂2＋1＂教学模式,及有利于应用创新型人才培养目标实现的质量监控及成果评价体系。 相似文献
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论大学创新型人才培养的制度保障 总被引：1，自引：0，他引：1
大学创新型人才培养的对象应包括教师和学生两个主体,二者是相辅相成的关系。当前,大学校园内师生创新精神、创新意识存在着不同程度的缺失,而制约大学创新型人才培养的重要因素是大学管理制度,因此必须通过制度创新,包括调整学校教学和科研管理制度、改革教师及学生的评价制度、构建创新性教学内容、课程体系、大学文化等,来为创新型人才培养提供制度保障。 相似文献