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一、谢槟其人谢槟,字公翼,生卒年月不详,以史料判断,应出生于明万历朝后期,经万历、泰昌、天启、崇祯和清顺治、康熙六六个时期。谢槟自称为洄浀人,谓“其先居郾之洄浀”。洄浀,赵应式《郾城县三河五沟诸水入汝河记》载,“沙河、澧河、溏河三水泛溢,则东入饮马沟,汇为洄浀河,入沱沟、粉沟、红沟,潴于塔桥坡入滚水沟、石界沟而达于西平之洪河,自洪而入汝河,则入淮而东矣。”1这是明嘉靖年间洄浀河的方位和大致流向。清代志书记,“洄浀河,俗名干 相似文献
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一 这是一次十分艰难的采访,因其艰难,尤显得采访的特殊与艰苦.采访地点:辽宁省凌海市板石沟乡银匠沟村温家沟屯上温家沟屯.采访人物:温家沟希望小学教师王桂文及妻子段秀玉.采访背景:这是一所只有1位教师、5名学生的希望小学. 相似文献
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大桃儿沟石窟位于吐鲁番盆地火焰山西段的大桃儿沟内,现存10个洞窟,是一处藏传佛教石窟。其中,第9窟两侧壁为八十四位大成就者图像。与西藏江孜白居寺以及莫高窟第465窟四壁下部的大成就者图像对比可知,大桃儿沟第9窟的图像与莫高窟第465窟更加接近,均出现了执镜师的图像（不见于江孜白居寺）。这隐约表明它们的绘画底本为同一个版本,可见莫高窟第465窟八十四大成就者图像是大桃儿沟第9窟的源头,这是宋元时期藏传佛教向西传播的一个鲜明例证。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(10):F0004-F0004
徐沟中学地处徐沟镇西大街,是清徐县直属的一所农村高级中学,其前身是享誉三晋的徐沟县金河书院。金河书院成立于1862年,先后培养出进士、举人100多名,为徐沟地区经济、文化的发展作出了巨大的贡献,也奠定了深厚的文化底蕴,使徐沟以“文化县”著称于三晋大地。 相似文献
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信息沟是人们用语言进行交际的先决条件和动力。信息沟这一概念随着英语交际教学法的兴起和推广,从而日益受到外语教学工作者的青睐并广泛应用于外语教学实践中。英语学习一直让众多中国学生备受煎熬,其中阅读理解这一专项对于英语学习者更是一大难题。本文拟就从信息沟的概念、特点及其产生原因,英语阅读理解中的信息沟以及教师如何有意识地创设信息沟来启发学生完成阅读理解等问题进行探讨。 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》2003,(5)
许多同学来信诉说,自己和家长之间有一条认知上的沟。这条沟不时显现,还会影响学习和生活情绪。那么,初中生该怎样和家长沟通,把沟变成路?为此,编辑部专程到浙江杭州与和睦中学、拱墅中学的同学们一起座谈。 相似文献
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“长安御沟谓之杨沟,谓植高杨于其上。”“又曰羊沟,谓羊喜抵触墙垣,为沟以隔之。”此杨沟、羊沟两说皆为望文生训。“羊沟”、“杨沟”即“阳沟”,“羊”、“杨”皆“阳”的同音借用字。 相似文献
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20世纪60年代,“知沟”假说产生于美国社会在对教育机会平等的呼吁声中。即大众传播使不同社会经济地位之间的知识量的差距拉大,“知沟”变宽。几十年来,经过学者的研究,这一理论得到了充实与发展。当前,新技术层出不穷,互联网的使用日益普及,爆炸的信息呈现过量趋势．西方国家的信息霸权造成全球性信息不平衡。如何填补信息时代的“数字鸿沟”呢？ 相似文献
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今古第一廉吏于成龙先祖为于坦,于坦为永宁州白霜里人,白霜里在清代并于同南都,今同南都于氏均称来自于今柳林镇于家沟村。于家沟属同南都十甲,原有太子太保红灯笼、于氏祖茔,于成龙为真际楼捐赠大铁钟等物证。现仅存成龙书院,即于成龙设馆授徒处所。而且,于成龙父辈、子辈、重孙等姓名用字均与于家沟字辈完全吻合,况且于成龙与于准祖孙俩在白霜里的活动许多碑记中频频出现。可见,于成龙祖籍无疑在柳林县柳林镇于家沟独立行政村。 相似文献
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用好班班通 构建互动学习新平台 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓婧 《中国教育技术装备》2011,(31):9-10
"边远山区沟连沟,信息闭塞人人愁。"这是流传在山区的一句顺口溜。然而,在2010年10月,位于偏远山区的郧县鲍峡镇中心小学却永远地告别了这句顺口溜——装备站为各班级安装了"班班通"设备。所谓"班班通" 相似文献
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“今古第一廉吏“于成龙先祖为于坦,于坦为永宁州白霜里人,白霜里在清代并于同南都,今同南都于氏均称来自于今柳林镇于家沟村。于家沟属同南都十甲,原有太子太保红灯笼、于氏祖茔,于成龙为真际楼捐赠大铁钟等物证。现仅存“成龙书院“,即于成龙设馆授徒处所。而且,于成龙父辈、子辈、重孙等姓名用字均与于家沟字辈完全吻合,况且于成龙与于准祖孙俩在白霜里的活动许多碑记中频频出现。可见,于成龙祖籍无疑在柳林县柳林镇于家沟独立行政村。 相似文献
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熊庆松 《中学语文(读写新空间)》1998,(6)
前面是一条沟。丈许宽的沟,很长,也很深。它咧着那张丑陋的大嘴,懒懒地躺在那儿。我是一个孤独的旅人,为了追求光明而东奔西走。现在,光明就在前方,可这该死的沟却挡住了我的脚步。沟这边,我在沉思。“跳过去吧,没有什么能阻挡我那颗向往光明的心。”我蓄势待发。 相似文献
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本文从厌倦英语学习这一现象着手,认为缺乏“信息沟”是造成这一现象的原因之一,我们可以采用英语交际教学法和互动教学法来改变这一现象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>现在的英语课堂看上去比以往热闹许多,学生积极发言,从表面看是一种语言交流,实际上这只能算是句型操练的问题,都是明知故问,对话双方不存在信息差距需要填补。这种不含"信息沟"的交流与实际生活中的语言运用有较大区别,因此导致了学生在实际生活的交际中应变能力较弱。笔者所想研究的就是利用"信息沟"及"信息沟"活动,解决现在英语课堂中不生动、沉闷、死板、不注重交际性的教学现状。一、"信息沟"与"信息沟"活动的定义 相似文献
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开沟器是自动植树机的关键部分,其作用是在种床上按照种植要求开出特定深度的种沟,引导树种落入并且覆盖湿土。设计一种由液压装置驱动开沟犁和拓沟犁组成的开沟器,开沟犁用于宽而浅的土层开沟,拓沟犁用于深而窄的苗木开沟,以适用于不同场合开沟的需求。 相似文献
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赵楠 《开封教育学院学报》2011,31(2):114-116
知识沟理论是西方知识传播研究领域中的重要理论假说,通过知识沟理论所阐述的社会知识阶层两板分化现象,来分析中学英语教学中学习成绩存在的两极分化问题,并从这一视角探析中学英语成绩两极分化现象的成因,进而提出基于知识沟理论在缓解中学生英语成绩两极分化现象的启示及意义。 相似文献
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