共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
全面推进素质教育是当前我国教育界的主旋律,也是教育自身“升级换代”的要求。在当前,我国要全面推进素质教育,就必须处理好教育创新与创新教育的关系,也就是说,如果我们把创新教育当作素质教育的核心,那么教育自身的变革和创新就必须摆在第一位。 相似文献
2.
一、发展变化中的素质教育观 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布，已经给教育理论界对于素质教育定义争论不休的问题做出了科学的解说。《决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者的接班人”，它不仅廓清了“素质教育”的概念，而且把培养创新精神和实践能力视为素质教育的关键，即素质教育必需着力张扬的基本要义。 综观当前素质教育的新… 相似文献
3.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第 1条指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”第 18条指出 :“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。”从这两条中不难看出 :素质教育的核心问题之一是“创新教育” ;要实施素质教育 ,就得有能够胜任实施创新教育的教师。由此可以得出结论 :作为专门为小学培养师资的本科学历层次的小学教育专业必须着力研究什么是创新教育 ,如何开展创新教育 ,怎样培养能够实施创新教… 相似文献
4.
高职高专院校实施创新教育的基本思路 总被引：9，自引：1，他引：9
近年来，“创新教育”成为我国教育界又一重要的研究主题和热门话题，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育，创新教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂。随着高职高专教育在整个高等教育中的比重越来越大及素质教育在高等教育中的进一步深化，创新教育的实施已成为高职高专院校能否体现办学宗旨、办出特色的关键所在。那么，高职高专院校应如何实施创新教育，现就其基本思路及应特别注意的几个问题分析如下。（一）改变传统观… 相似文献
5.
创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点，进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新，必须更新教育观念和教育思想，促进教育体制创新，全面提升教育质量。 相似文献
6.
7.
段凌涛 《四川教育学院学报》2001,17(6):62-63
《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主。”由此可见 ,创新教育是实施素质教育的重要内容。那么 ,在当前应当怎样实施创新教育呢 ?笔者认为应当主要从以下三个方面着手。一、准确理解创新教育的内容是实施创新教育的前提我们所说的创新是指通过对中小学生施以教育和影响 ,使他们作为一个个独立的个体 ,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物和新方法 ,掌握其中蕴含的基本规律并具备相应的能力 ,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。因此… 相似文献
8.
刘立宝 《中国教育研究与创新》2006,3(4):25-26
江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学校教育必须把培养学生的创新能力作为实施素质教育的核心，重视对学生创新能力的培养。因此在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜能，也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。作为“五育”之一的体育教学，也必须高擎教育改革的大旗，在创新教育的层面上建构体育教学的理念，改革传统的体育教学模式，探究体育教学的全新方法。 相似文献
9.
刘春霞 《中国教育科研与探索》2006,(2):73-74
中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就强调了实施“素质教育”要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。可见“创新教育”与“素质教育”是一致的，而且能推动“素质教育”的发展。化学是未来世纪的中心学科，如何发挥化学教育的优势，对学生进行创新素质的培养，培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。 相似文献
10.
大力倡导教育创新 积极推进创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在深化教育改革，全面推进素质教育中，如何将培养学生创新精神和实践能力这一重点落到实处，是我们必须思考和解决的问题。几年来，在教育教学的实践中，我们认识到，创新教育既是培养学生创新精神和实践能力的有效方法，又是落实素质教育的重要途径之一。但创新教育的开展，是必须以教育创新为前提和基础的。学生创新精神和创新能力的培养需贯穿、渗透于学校教育的全过程和各个方面。因此，只有首先进行教育创新，创新教育才能落到实处。现阶段在中小学校推进创新教育应着重解决好以下问题。一、提高认识，增强教育工作者的创新意识和信心… 相似文献
11.
陈慧英 《南昌教育学院学报》2013,(2):10+17
本文旨在研究我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的认知出现的问题,针对出现的认知错误提出相应的解决策略,为我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的分析与认知提供一些可行性的思路。 相似文献
12.
阚勇 《教学研究(河北)》2009,32(1):90-92
在基础课程的改革中《体育与健康课程》在指导思想、教学目标、教学内容及评价方法等方面,有较大的变革。特别是学生的身心健康和社会适应方面,必须与个人的品质、人生观、价值观在道德层面上达成一致,强化了德育与体育的联系和有机结合。学校体育既要育体,还要育心。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。因此,在进行体育教学的同时要结合进行德育教育,把德育教育贯穿于体育教学的全过程。 相似文献
13.
温桂全 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):328-330
体育与德育在教育活动中有机结合,相互影响、自然渗透,从而真正产生既健身又育人的双重效应.结合教学实践,从五个方面阐述了体育教学中渗透德育的方法与途径. 相似文献
14.
试论体育的审美教育作用 总被引：1，自引：0，他引：1
董万玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):468-470
体育活动可以作这审美教育的途径。它能增强审美主体的审美感知能力,调节审美情感,最终达到与艺术审美教育同样的目的－群体的和谐与道德的至善。 相似文献
15.
交叉学科与研究生教育具有良性互动效应:交叉学科是培养研究生创新能力的重要载体,同时研究生教育又是促进交叉学科建设的重要力量。为促进交叉学科与研究生教育的协调发展,提出了加强交叉学科研究生培养的几点建议。 相似文献
16.
赵建宾 《南昌教育学院学报》2001,16(2):33-35
德育是素质教育的核心。把德育放在素质教育的核心位置是社会主义学校的本质所在 ,是建立社会主义市场经济体制的内在本质要求 ,是世界各国的共识。 相似文献
17.
大众化阶段的精英教育 总被引：129，自引：0，他引：129
精英教育机构不应承担高等教育大众化的任务。为减轻大众化给精英教育机构带来的压力,在高等教育增长的规模速度和增长方式上,应变"控制发展"或"加快发展"为"适度超前发展",变"内涵式发展"为"外延式发展"或两者并重,以外延式发展为主。高等学校可分为三种类型,不同类型的学校应合理定位,办出特色,在各自层次和类型中争创一流。 相似文献
18.
教育期望效应是指教师对学生抱有较高的信心,期待他们向好的方面转变。实验证明这对成人高等教育也是非常有效的教育方式。这是对传统的罗森塔尔试验的发展,在教学实践中要注意做好相应的各环节的工作,并且要遵循试验的技术要求。 相似文献
19.
Feyzi Uluğ 《Educational technology research and development : ETR & D》1994,42(4):116-119
Conclusion The OHS, although newly established, has created great interest among all the media. It is evident that this interest will
continue to increase. This means that the OHS filled a very important niche in the educational structure.
It is believed that most of the problems faced at the OHS will be solved in a very short time, and new ways are continually
being sought. But at the moment it is necessary to remember that high quality should be maintained, instead of focusing on
quantity. This motive prescribes that educational technologies should be transferred to the educational system. To accomplish
this, ways should be found to increase the finances of the OHS, and governmental support should be increased to improve the
technical quality.
In addition, it is necessary to change the regulation of the OHS as a project of the FRTED to allow the OHS to function independently.
The resulting organizational structure should be evaluated effectively. Also, it is necessary to improve the structural effectiveness
of local representatives of the OHS for authorization and duties. At the same time, it is essential to use the local high
schools to provide face-to-face education for distance education students.
If the critics are correct, the OHS will be an original secondary-school-level distance education institute and can be a good
example for other countries. 相似文献
20.
邢运凯 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(1):70-72
在知识经济时代,高职教育在现代科技文化发展、职业需求多元、就业竞争加剧等多重压力下,必须走出急功近利的短期行为的误区,寻求通过实施通识教育培养全人和对精神教化的历史责任。高职院校实施通识教育,应着眼于理念、知识、行为三个层次的教育结构,构建以入文知识、哲学社会科学知识、文艺心理知识、生活体验为基本主线,并具有高职教育特色的通识教育体系。 相似文献