共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
普通高校的成人教育工作可分为师范类成人学历教育和非师范类学历教育,两者在学习形式上有差别,但排除成人教育的脱产学习形式,都是利用普通高校现有的教育资源进行教学活动。说到底就是利用政府对教育的投入办学历教育。因此说,普通高校成人教育可概括为利用政府对普通高校的投入,在保证普通高校在校生正常教学的前提下,尽可能地提高教育资源的利用率,创造可观的经济收入,回报政府,使教育投入形成良性循环。现就成人教育工作涉及到的问题撮其要点加以分析。一、教育资源单位时间利用率如果能在相对短的时间内,使教育资源的利用率发挥到极限… 相似文献
2.
3.
普通高校成人高等学历教育发展困境已经显现,成人学历教育向非学历教育转型势在必行。普通高校的成人教育工作应顺应形势,以市场需求为导向,以质量求发展,坚持与政府、企业、行业、国际的合作,以实现学历教育向非学历教育的渐进式转型。 相似文献
4.
5.
6.
近年来成人高等教育由于办学质量等问题,社会认知度逐渐下降,普通高等学校如何保持和发展成人教育成为大家探讨的话题.本文试图从我国普通高等学校成人教育的现状入手,分析存在的问题,结合我国的实际情况提出普通高校成人教育可以适度开展本、专科成人学历教育,发展高层次成人学历教育,加大社会服务功能,同时积极开展成人教育研究,培养高层次成人教育工作者. 相似文献
7.
8.
用经济学理论审视成人教育的经济动因 总被引：1，自引：0，他引：1
陈勇勤 《西北成人教育学报》2002,(2):5-9
成人教育具有非常规性层次教育的特征。它主要包括补偿教育和追加教育两个部分。补偿教育涉及中等学历教育,追加教育涉及高等教育。成人教育的生产与科技进步紧密相连,成人教育中学员的个人目的与成人教育本身的社会目的必然要结合在一起,即最终都要服从时代前进的大方向———经济发展。探索成人教育的经济动因,既要弄清成人大多经历的学习三种形式,又要掌握成人教育所具有的很强的专业教育这个特点,还要对成人生源市场有一个实证分析。在比较非常规性层次教育系列成人教育与常规性层次教育系列成人教育今后发展优劣势的基础上,确认非常规性层次教育系列成人教育的发展趋势。 相似文献
9.
我国的成人高等教育近年来发展迅速 ,现有成人高校一千余所 ,七百多所普通高校举办了夜大和函授教育 ,已初步形成多形式多渠道的成人教育办学体系 ,在提高全民特别是在职人员的科学、文化素质方面 ,已与普通高等教育形成力量基本均衡、相辅相成的“两条腿”。成人教育重点由学历教育转为岗位职务培训后 ,要求成人高等教育转变教育思想 ,由单纯注重学历教育转向注重提高职工素质方面 ,由单一的学历教育转向灵活多样的办学形式 ,以便更好地适应现代化建设和改革开放的需求 ,为社会培养各种急需的各层次专业技术人才 ,如何使成人高等教育逐步适… 相似文献
10.
11.
普通高校成人教育是高等教育的重要组成部分,它的教育对象主要是在职从业人员,较之普通高等教育,它在教育形式、规格、内容、过程等方面都有十分明显的特点,普通高校成人教育负有人才培养、社会服务两大职能.当前,我国普通高校成人教育管理还存在很多问题,必须进行改革,改革的主要着力点应该放在两个方面,即普通高校成人教育管理模式的改革和现行成人教育行政管理体制改革. 相似文献
12.
刘为兴 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):6-7
近年来,随着普通高等教育的连续扩招,教育部出台的新规定取消高等学校成人教育层次的脱产培养模式,成人高等教育出现报名人数少于招生计划人数的现象。综合性普通高等学校作为成人高等教育的主力军,如何应对这些问题,如何发挥连接高校国民教育体系和社会化终身教育体系的桥梁纽带作用,是我们普遍关心的问题。在成人学历教育和非学历教育的互动关系中,虽然成人学历教育目前仍占主体地位,但成人非学历教育发展势头非常强劲。积极发展以继续教育为目的的成人非学历教育是我国普通高校实现突破与发展的战略选择。 相似文献
13.
我国经济体制改革的不断深入以及社会的不断进步 ,对现行成人教育的教育体制、教育结构以及教育形式和教育内容都提出了新的要求。笔者认为 ,必须构建“立体交叉式”的成人教育办学模式 ,也就是招生上的多层面、教学上的多沟通和管理上的更灵活 ,才能有效保证教育质量。(一 )招生规格立体交叉。招生规格的立体交叉具体体现为 :学历教育与非学历教育的交叉 ,学历教育中不同学历层次的交叉 ,非学历教育中长训与短训的交叉 ,拓宽招生的类型和层面。成人学历教育不论什么层次 ,国家每年只招一次生。作为一种教育形式 ,成人学历教育仍是不可少的… 相似文献
14.
成人教育计算机网络化管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育属于继续教育,主要包括学历教育和非学历教育两大部分。它的任务就是为国家的经济建设培养大量的满足不同需要的管理和技术人才以及对从事各种岗位人员进行技能培训。成人教育办学形式是多样的,层次是多规格的,这就使得成人教育管理的规范化方面存在着一些亟待解决的问题。主要表现在一些管理工作不能及时、准确、经常化,造成管理文件中的数据不能及时反映当前实际情况,管理不规范,特别是异地联合办学单位(函授教育),其问题更加突出,此外,普通高校中的成人教育与独立的专门从事成人教育学校在管理模式上也存在着一些差别。例如,普通高校的成人教育管理部门的职责范围,包括了对成人脱产班、夜大学、函授大学从招生、学籍、教学过程至学生毕业的全过程管理,同时还要对各系开办的成人高等教 相似文献
15.
高职院校成人教育开展校企合作分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校成人教育在与企业开展合作举办成人教育方面,主要有成人学历教育和非学历教育两种形式,存在着整体比例偏低、偏重学历教育、合作渠道偏窄、师资力量薄弱、缺乏制度保障等问题,尚未发挥出自身优势,需要扬弃现有模式,紧抓当地经济社会发展对人才培养的要求,探索符合高职院校成人教育特点的校企合作模式. 相似文献
16.
改革开放２０年来,成人教育为我国国民教育作出了历史性的贡献。全国举办成人高等教育的普通高校有８６０所,仅成人学历教育就培养出１６００多万毕业生。但是从总体上说,我国高校成人教育仍然滞后于社会发展的需要,必须认真探索成人教育振兴的途径,为提高全民素质服... 相似文献
17.
创新--成人高等教育发展的灵魂 总被引：1，自引：1，他引：1
一、目前成人高等教育发展中存在的问题1.在新的形势下,成人高等教育的定位不够明晰,非学历教育尚未引起普遍的重视。随着院校合并,成教受到冷落,特别是连续4年普通高等教育的大扩招,使高校的教育资源十分匮乏,受到冲击的首先就是成人教育。一些学校领导有意无意地在发展规划中减轻了成人高等教育的比重,如压缩编制、减少投入,挤占成人教育原有的教育资源,个别学校甚至将成人教育赶出了学校。这严重挫伤了成人教育工作者的办学积极性,影响了成人高等教育的发展。现阶段,普通高校的成人教育仍然固守学历教育,仍以专科为主,对非学历教育的地位… 相似文献
18.
一我国的成人教育由学历教育和非学历教育两部分构成。但在两者关系的认识上，我们似乎过多强调了它们在培养目标、办学体系、教学模式等方面的差异性，而忽视了其相互之间的内在联系及共性特征，因而始终没能在成人学历教育与非学历教育之间，建立起一种有效的沟通与衔接机制。尽管我们早就开始实施学历教育与非学历教育并举的发展策略，但是，这种“并举”主要是指规模上的或者说是外延式的，并不涉及学历教育与非学历教育沟通与衔接的问题。这既不利于成人教育自身规模的发展，也不符合构建终身教育体系的要求。终身教育体系的基本要求是… 相似文献
19.
成人思想政治教育是我国成人高等教育中的薄弱环节,而且长期以来这种状况始终没有得到很好的改善.加强普通高校成人教育学生思想政治教育虽已成为共识,但成人教育学生的特殊性使这项工作在新形势下面临着更大的挑战.本文拟通过分析本校成人教育思想政治教育存在的问题及困境,提出了一些对策以供成人教育改革参考. 相似文献
20.
本文论述了我国普通高校成人教育所面临的挑战和机遇，改革与发展是成人高等教育强化和优化的必由之路，从转变思想，注重学历教育与非学历教育并举，教学内容改革、大力发展远程教育等几个方面阐述了对成人教育改革的思考。 相似文献