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刘顿 《中学课程辅导(初一版)》2007,(8):32-32
其实在我们周围的生活中存在着很多带有规律性的问题,这些规律性的问题,若能利用数学知识去探索,就能发现结论.希望同学们能够做生活的有心人,去探索周围生活中的数学规律. 相似文献
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教材中,《有理数》这一章的前言部分就是从生活、生产和科研中的几个具体的问题开始的.这就要求同学们在学习的过程中,要学会从我们的身边发现数学问题,从我们身边的点滴中学会思考,保持自主探索的精神,通过一些熟悉的、具体的事物,在观察中学会思考,在思考中学会探索,在探索中理解有理数的意义,进而体会生活中的数量关系和数学上的数量关系,掌握有理数的运算及其运用.下面结合课程标准的要求的几个方面,各举出几个典型例题分别加以分析,供同学们参考和体会,希望能对同学们有所帮助. 相似文献
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张成新 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):90-94
写一件"新鲜事",是小学生作文中常见的题目.不少小朋友为此而烦恼:生活中哪有这么多"新鲜事"? "新鲜事"与"一般事"相比较,确实不那么多.许多事平平淡淡,没有什么"新鲜"而言.但是,我们只要做个生活中的有心人,具有敏锐的观察力,开动脑筋勤思考,还是不难发现生活中的不少"新鲜事".有个哲学家不是这样说的吗:生活中不是没有美,缺少的是发现美的眼睛. 相似文献
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自主探索与合作交流是最新国家数学课程标准对我们同学们学习的一个要求.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展同学们解决问题的能力,加深对数学知识内容的理解,体会各部分内容之间的联系.我们可以感受其中的数学思想方法的无限绝妙,领略其中的数学思想方法的深远价值! 相似文献
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1.创设情境--提出问题
教师出示一个馒头,让学生掰开.并让学生回答观察到的现象:不难发现,有许多小孔,进而教师提问:生活中同学们经常吃馒头,但同学们是否知道馒头中蕴涵了许多的科学知识,比如,你知道馒头为什么暄而多孔呢?这种小孔是怎么来的吗?别急!通过这节课的学习,我们就能明白这方面的知识--探究2的实验室制法. 相似文献
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张红萍 《中国小学语文教学论坛》1994,(4)
一、导语同学们,作为一个初中学生,大家已经不再是一个只知道以好奇的目光打量周围世界的小孩子了。你们不仅能够从生活中发现问题、提出问题,而且能够独立判断和思考一些问题了。这无疑是你们开始走向成熟的标志。但是,同学们是否能够经常自觉地去观察生活、思索人生?如果我们能够这样做,就不难发现,生活中有许多看似寻常的小事,实际上却蕴含着一些做人的大道理。我们即将学习的这篇 相似文献
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生活中,同学们常常会发现一些奇怪的小现象。我们或注意或忽略,但是却很少去探究。其实,世界上有许多发现都源于生活。“液压机之父”帕斯卡的“帕斯卡定律”的发现就源于生活中的小事。那么,他究竟在生活中发现了什么,又是怎么获得成功的呢？ 相似文献
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新教材对探索问题、开放性问题以及社会实践性问题的增加 ,为我们实施研究性学习提供了更多的机会 .但目前的数学研究性学习大多采用主题形式和课外活动形式 ,如何将研究性学习引入课堂 ,介绍一些我们的教学尝试 .课题 双曲线的渐近线导入 请同学们作出双曲线 x24 -y2 =1的草图 ,然后相互交流 .(同学们用描点法画出了双曲线的大致图形 ,交流中发现形状各异 ,主要问题是对图形的“走势”把握不好 ) (开放性问题是研究性学习的特征之一 ,动手操作 ,能激发学生的学习兴趣 )点题 现在 ,我们研究双曲线图形的“走势”问题 .导思 1 请同学们根… 相似文献
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阿凯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1):50
世界是缤纷多彩的,生活在这个世界中,我们的同学们也感受到了事物的丰富多彩,感受到了生活的幸福美好。为此,我们特地开设了这个栏目,来展现同学们笔下的“缤纷世界”。 相似文献
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沈雯 《初中生世界(初三物理版)》2004,(34)
本期的《探索与发现》栏目介绍了三位初一同学的"发现".很多人都认为,发现、发明是科学家的事,至少得是成人才行,其实不然,在学习中我们也有很多"发现"的机会--发现一种巧妙的解法,发现一个小小的规律,发现学习内容中某个不完备的地方……这三位同学的小论文也许能给大家一点启示. 伟大的发现常常是从微小的发现开始的.数学家高斯在小学时代发现了1+2+3+……+100的巧算规律.谁能否认,正是这种幼小的发现之芽在以后长成了数学研究成果的参天大树. 欢迎同学们把你们的发现写成小论文寄至本刊编辑部,也欢迎老师推荐或点评. --编者 相似文献
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邓美琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
"在人生长河中,学校生活是一个十分短暂而又对学生一生有着深刻影响的时期.当同学们带着期望踏入校园的时候,已经面临着许多思考:我降生到这个世界上意味着什么?生命怎样承载如此之多的梦想、情感与困苦?同学们将一次次地追思:我是怎么生活的?我希望什么样的生活?这一切将汇成学习实践活动."三生教育"以学生为本,是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系,融为一体的系统教育.要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、和创造能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活." 相似文献
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(本课选自人教版四年制化学教科书第一册.)新课讲授:师:通过这一段时间的学习,同学们对化学已经有了初步的认识,本节课我们将进入物质的微观世界,共同学习保持物质性质的微观粒子——分子.(板书课题.)(师打开一瓶白酒,室内充满了白酒特有的芳香气味.)师:有句俗话说的好“酒香不怕巷子深”(大屏幕展示江南古镇、深巷酒旗),同学们想一想为什么我们能闻到酒香呢?生活中你还能举出类似的例子吗?生1:路过花园闻到花香.生2:雨后的空气中,有潮湿的感觉.师:同学们说得很好,上述例子说明,物质是由更小的粒子分子、原子等构成的.分子很小,我们肉眼并不… 相似文献
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卢贤 《希望月报(上半月)》2005,(8)
感谢上天赋予我们生命,让我们尽情享 受生活的乐趣。我们庆幸--我们活着。 对于生活,有过太多的憧憬,希望自己 的生活会尽如人意。但在生活的这条道路 上,并非一切都顺利,总会经历挫折与坎坷, 要经得起磨练,经得起考验。只有真正耐得 住打击与锤炼的人,才是最有实力去生活的 人。 在生活中,你会发现有许多种知识需要 学习;在生活中,你会发现生活教会你很多 很多…… 相似文献
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有关化学平衡知识是高中化学的重要内容,是学习的重点和难点,同学们在学习中常常存在许多模糊认识.下面就剖析若干有关化学平衡问题,以加深同学们对它们的理解. 相似文献
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素质教育要求培养同学们的创新能力,要求同学们在已有知识的基础上能够发现问题、解决问题,进而总结完善知识体系.高中数学知识是按同学们的接受能力由简单到复杂进行编排的.在学习过程中如果善于应用类比联想,从已知知识中发现新问题,探索新结论,掌握新知识,可以激发我们的学习兴趣,同时还可以提高我们的思维能力. 相似文献
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素质教育要求培养同学们的创新能力,要求同学们在已有知识的基础上能够发现问题、解决问题,进而总结完善知识体系.高中数学知识是按同学们的接受能力由简单到复杂进行编排的.在学习过程中如果善于应用类比联想,从已知知识中发现新问题,探索新结论,掌握新知识,可以激发我们的学习兴趣,同时还可以提高我们的思维能力. 相似文献
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一、联系生活,开发课程资源教材来源于生活,从生活中来,到生活中去。因此,在教学中教师要多从学生的生活和经验出发,联系生活实际,开发可供学生进行观察、实验、推理、验证、交流等教学活动的教学内容。曾记得,当我上完《落花生》这篇课文的第二天,我无意中发现同学们纷纷从家里带来了许多花生,上课时有的学生还偷偷地低着小脑袋在抽屉里剥花生吃……我当时并没有批评他们,也没有没收他们带来的花生,而是在黑板上写了三个大字——“花生宴”,然后提高嗓门笑着说:“孩子们,开宴啦!”话音刚落,同学们就津津有味地吃起花生来了。“这是我妈教我… 相似文献