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加强产学研合作推进高职高专院校内涵发展 总被引：2，自引：0，他引：2
产学研相结合,社会、行业企业与学校联合培养人才是高职高专人才培养的重要途径。推进学校与企业用人部门的广泛合作,建立高职高专教育与社会生产密切结合的教育机制。是中国高职高专教育进一步发展的必然趋势。本文结合上海电机技术高等专科学校在产学研合作方面的部分成功经验,探讨高职高专教育如何加强产学研合作,走内涵式发展之路。 相似文献
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产学研结合培养高级技能型人才 总被引：4，自引：0，他引：4
发展高等职业教育,培养合格的高技能应用型专门人才,必须走产学研相结合的道路,这是社会、经济发展的要求,也是高职高专教育发展的必然. 一、如何做到产学研结合 要想实现产学研结合的人才培养模式,必须建立产学研合作的良好运行机制.而建立产学研合作的运行机制,需要政府、学校企业三方的共同努力. 相似文献
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科研在促进高职高专学校教师提高业务水平、全面提高教育质量中起着至关重要的作用。高职高专学校教师从事科研要有扎实的理论功底和对学科发展前沿的把握,组建一支学科结构和年龄结构合理的科研团队、产学研结合是搞好科研的首要途径。 相似文献
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高职教育走产学研结合之路的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合就是充分利用学校、企业、科研单位在教学资源方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合,从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强学生的社会竞争力.作为高职高专的人才培养模式,产学研结合已在各地广泛展开,但部分近年开办的民办高职院校,还需在理念、管理、实践中强化产学研工作. 相似文献
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高等职业教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用性人才,坚持走产学研结合的专业改革道路,实现"校企联合,双向参与,互利互惠"是培养应用性人才的有效途径,这是高职高专学校教育改革过程中探索出来的一条规律性的认识,并成为高职高专院校的办学特色之一. 相似文献
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产学研结合的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高职高专教育的显著特征。依托支柱产业、面向大众产业、抓住社区网络,构建产学研结合平台,改革课程体系、教学环节、教学方法,形成学校、社会、企业有效接轨的动力机制,是江阴职业技术学院产学研结合的成功探索与实践。 相似文献
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科研是提高高职高专教育质量和社会服务功能的助推器 总被引：1，自引：0，他引：1
教学、科研、社会服务是高职高专学校的三大职能,其中,科研是促进教师提高业务水平、全面提高教育质量和社会服务功能的助推器,该文分析了科研对提高高职高专教育质量和社会服务水平的作用,从建设高素质的师资队伍、科研工作管理规范化和产学研结合三个方面就高职高专学校如何搞好科研提出了作者的见解。 相似文献
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]高职高专教育关键在于对培养目标的定位如何办出特色.结合我国经济、社会发展现状、趋势和高职高专教育产学研结合的特点及原则,特别是在产学研合作的模式问题上,应尽快克服在低层次重复探索的不利局面;与此同时,充分理解与把握产学研合作的演变规律与发展趋势,结合自己的实际情况,探索最优化的产学研思路. 相似文献
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加强产学研合作提高人才培养质量 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据高职高专人才培养的要求,认为产学研合作教育是加快高职高专教育发展,实现高职高专的人才培养目标,促进应用性人才培养的一条重要途径。通过成立产学研合作教育委员会并加强产学合作工作实践,可进一步拓宽高职高专学校的办学途径,加强学生创新能力的培养,提高毕业生的综合素质。 相似文献
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正一、问题的提出"产、学、研"相结合的模式是当前高职高专类学校的办学指导思想,既是高职高专类学校一切教育、教学活动的出发点,又是检验高职高专类学校办学效果和社会效益的重要标准。幼儿师范学校是高职高专的一种类型,由于幼儿师范学校特殊的培养对象———幼师生以及其产品"幼儿教师"在"生产"过程中的特殊性,决定了幼儿师范学校"产、学、研"结合模式有自己的独特方式和特点。二、对"产学研"相结合模式的思索(1)"产、学、研"相结合的含义。一般情况下,"产、学、研"中 相似文献
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结合迎接教育部高职高专院校人才培养工作水平评估工作,介绍所在学校在产学研合作教育工作方面所作的一些尝试,对高职院校的产学研合作教育工作进行探索。 相似文献
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本文根据高职高专教育的特点探讨了高职高专教育实施产学研结合的内涵与外延、动力机制及提升高职高专产学研合作的途径和做法。 相似文献
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搞好产学研高职高专发展天地宽 总被引：6，自引：0，他引：6
高职高专教育能不能办出特色，受社会欢迎，关键要看能不能和经济社会发展紧密结合，而结合点的突破，主要体现在产学研结合的深度和广度上。近年来，多数高职院校通过深入研究产学研结合的规律，重视和深入与企业的紧密结合，使办学特色得到较好体现。更大范围、更深层次地推进产学研结合工作，是高职高专教育走出困境、健康发展的必由之路。一、校企合作办学，是高职高专产学研结合的显著特征我国高职高专教育经过多年的发展，基本上确立了六个基本特征，其中与企业结合是人才培养的最基本特征，而其他特征或其他方面的改革，都离不开产学… 相似文献
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教育郜办公厅<关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见>(教高厅[2002]5号)指出:"聘任兼职教师是改善学校师资结构和加强实践教学环节的有效途径,各高职高专要结合所在地实际,加强兼职教师队伍建设工作".由此可见,兼职教师在高职院校师资队伍结构中已成为重要的组成部分,他们对于优化师资队伍结构、加强实践教学环节、提高教学质量、促进产学研结合等起着举足轻重的作用. 相似文献
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高等职业教育区别于普通高等教育和中等职业教育,培养技术技能型专门人才是其人才培养目标。沿用传统的教育模式、校企合作层面化和教师科研积极性不高是高职高专院校普遍存在的问题。产学研结合,是使教育更紧密地贴近生产和科技的发展,是高职高专院校发展的必由之路和重要的指导性方向。 相似文献
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为社会主义现代化建设事业服务大力推进高等职业教育改革发展 总被引：35，自引：0，他引：35
2002年10月 ,我们在湖南永州成功地召开了第一次全国高职高专教育产学研结合经验交流会 ,重点交流和宣传了农业高职人才培养中产学研结合的经验 ,明确了产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。一年来 ,高等职业教育战线在这一思想的指导下取得了长足的进展。今天 ,我们在这里召开第二次全国高职高专教育产学研结合经验交流会 ,重点是交流制造业高职人才培养的产学研结合经验 ,并研讨如何根据形势的发展 ,以就业为导向 ,为社会主义现代化建设服务 ,推动高等职业教育持续、健康、快速地发展。如果条件成熟 ,我们希望在明年上半年能够召开第… 相似文献
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高等职业教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用性人才，坚持走产学研结合的专业改革道路，实现“校企联合，双向参与，互利互惠”是培养应用性人才的有效途径，这是高职高专学校教育改革过程中探索出来的一条规律性的认识，并成为高职高专院校的办学特色之一。 相似文献