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我校是一所有初中部、小学部和幼儿园组成的综合性实验学校。多年来，学校坚持走科研兴校道路，取得了显著成绩。目前学校正在实施的各类教育科研课题近20项，其中国家级课题一项，省级课题三项。学校被命名为全国合作教育实验基地和山东省创造教育实验基地。《人民教育》、《教育研究》、《光明日报》等20余家报刊及电台对学校的教改和科研情况分别予以了报道，在省内外引起了较大影响。实践使我们深刻认识到：质量要提高，科研须先行。坚持教育科学研究，向教育科研要质量是全面实施素质教育、全面提高学校办学质量和效益的根本途径。一、… 相似文献
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武汉市江夏区纸坊第二小学坚持以先进教育理念为指导,以课改为契机,以素质教育为导向,促进学校、教师和学生的发展,取得了较好的办学效果。学校先后被评为湖北省教育科研示范校、中央教科所教材改革先进集体、湖北省教育科研五十强学校、湖北省教改名校、湖北省教育科研实验学校、武汉市先进学校、武汉市课外文体活动示范学校、江夏区教育教学管理先进单位。回顾学校的办学历程,武汉市江夏区纸坊二小实践的是一条扎实创业的创新之路。 相似文献
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赵成忠 《中小学教育与管理》2006,(3):8-9
我校是一所镇办初级中学，现有25个教学班，在校生1500余名。十几年来，我校的教学成绩一直在全县处于领先地位。我校的办学宗旨是“以人为本，科研兴校，以德立教，和谐发展”，我们的办学经验是一手抓常规教学，一手抓创新教育。我们认为落实教学常规是基础，优化课堂教学是途径，实话创新教育是动力，提高师生的整体素质是归宿。我们以教育科研为先导，积极开展大型教研活动，实行课堂教学双向评估，提高了课堂效果。我们将创新教育作为素质教育的核心和灵魂，通过优化课堂结构，尊重学生的主体地位，挖掘学生的创造潜能，着力培养学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质。2004年，我校中考成绩优秀，英语、文综平均分名列全县第一，理综、数学平均分名列全县第二，语文平均分名列全县第三，完成优秀指标34人，有40余名学生在全国奥林匹克单科竞赛、中小学书画艺术大赛中获奖。良好的办学效益，赢得了较高的社会声誉。 相似文献
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梁洪昌 《四川教育学院学报》1999,(2)
以人格影响人格的形成,以性格形成性格,以合格的教师培养合格的学生”,在实施素质教育中,教师是主力军,学校校长是领班人。建设高素质的干部教师队伍是实施素质教育的根本。因此,我校以教改科研为切入点,以抓教学科研、教改实验来促进师资队伍建设。把以高师德、高学识、高能力和“一专多能”确定为学校教师队伍建设的总目标。在教改科研实验中,我们坚持以创业实验为实施素质教育的核心,以教育科研为先导,班子成员和全校教师一道组织开展了教改实验项目。我校承担的国家“九五”规划课题——“分层区别教学”研究,根据课题实验方… 相似文献
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为破解实施素质教育中遇到的重点、难点问题，积极为教育行政部门推进素质教育建言献策，营造良好的素质教育氛围，由省教育学会、省教育学院、省教育科学院主办，东北师大附中初中部承办的吉林省首届素质教育论坛暨东北师大附中初中部素质教育实践考察活动于2006年5月29日在东北师大附中初中校区举行。 相似文献
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当今我国基础教育的紧迫任务是走向素质教育、创新教育。要实现这一任务,作为在学校教育占主导地位的青年教师,提高他们的素质,开展创新教学成为当今教育教学改革的核心任务之一。我们以化学教学为阵地,在提高青年教师对素质教育的认识、培养实验科研技能、应用现代教育观念等方面开展创新教学进行了大胆的尝试,并取了一定的经验。 相似文献
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以教育科研为先导,深化教育改革,推进素质教育是我省苏南经济、教育较发达地区广大教育工作者创造的成功经验。张克滨同志对泗洪县开展教学科研工作的总结告诉我们,这一基本经验也完全适用于经济、教育欠发达的苏北地区。 泗洪县教委高度重视省内外优秀教改成果的推广工作;他们根据需要有选择地引进,又通过验证性的再实验来消化吸收这些优秀成果的宝贵经验;他们从调查研究入手,抓住影响当地教学改革的突出问题,组织全县教育工作者独立自主开展教学研究和改革实践的经历;他们把这两个方面结合起来走出了一条符合本地实际的开展教学研究、深化教学改革、推进素质教育的成功之路,都能给读者以深刻的启示。 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2005,(9):F0004-F0004
大庆一中初中部是伴随着大庆油田的开发建设而发展壮大起来的一所油田职工子弟中学，是大庆油田基础教育的龙头单位，是黑龙江省素质教育窗口学校。多年来，初中部坚持“全面发展与张扬个性兼修，学生成材与教师成长并重”的办学理念，高举素质教育大旗，以办人民满意的教育为宗旨，学校规模由小到大，由大到强，在特色管理、师资建设、课程开发、教研教改、竞赛升学等方面取得了令人瞩目的成就。 相似文献
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陶行知的体育运动观是陶行知教育思想的重要组成部分.他的体育观充分体现了以人为本的思想,把学生的健康成长与良好发展作为根本目标,因此充满了积极的人文关怀,这对当前的高校体育素质教育是具有重大的现实意义和理论价值.而教育要实行两个根本性转变：一是由＂应试教育＂向素质教育转变;二是教育的发展方式由规模型、数量型向效益型、质量型转变.培养学生的创新能力是全面实施素质教育的核心.以教育科研为先导,推进体育素质教育的实施和教学质量的提高已成为师生的共同要求,本文以忻州师范学院公共体育教育为实验基础进行实验. 相似文献
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最近，在中央教育科学研究所科研教改实验工作总结表彰会上，台州市椒江区教育局被评为“十五”期间中央教科所科研教改先进试验基地，浙江省仅2个教育局获此殊荣，这是对椒江教育局在“十五”期间科研教改工作所取得的成绩的充分肯定。椒江区教育局罗正义局长荣获科研教改“先进实验工作者”称号。同时台州一中、椒江二中、椒江实验二小荣获“十五”期间国家科研教改先进学校。 相似文献
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推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育这两个问题非常重要，既是江苏教育应该高度重视研究、大力推进的问题，也是贯彻落实新修订的《义务教育法》必须着力解决的重大问题。新修订的《义务教育法》最核心的是解决了三大问题：一是解决了义务教育经费保障机制的问题：二是将义务教育均衡发展以法律形式规定下来；三是第一次明确了素质教育的法律地位，将素质教育上升为国家的意志和行为。所以，推进义务教育均衡发展和实施素质教育这两件事情，教育部门非抓不可。 相似文献
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推进素质教育，一定要坚定不移。而首要的问题是革新教育思想，树立全新的教育教学理念。素质教育的观念，可以概括为：一个核心（加强德育，以德育为核心），两个着重点（着重加强创新能力和实践能力），“三个面向”，“四有”，“五爱”，六个学会（学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造）。这六点，把素质教育最基本最核心的东西抓住了。“四有”、“五爱”就是“一个核心”的具体化；六个学会就是素质教育对我们教育教学的基本要求。人教社的课改实验教材在这些方面是非常注意的。实施素质教育固然要有好的教材… 相似文献
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在大力推进素质教育的今天，做为基层教育行政部门，我们应思索这样一个问题：实施素质教育是个系统工程，不是一朝一夕就能实现的；它需要全体教育工作者乃至全社会付出艰辛的劳动。那么这种劳动怎样才能达到事半功倍的效果呢？对此，我们提出了“以教育科研为先导，以科校教育为龙头，区域推进素质教育”的战略框架。第一、区域推进素质教育能使素质教育成为政府行为。汩罗实施素质教育的成功经验是政府行为到位。因此，在实施素质教育的初期我区就强化了政府行为，成立了由区委、区政府领导组成的文圣区教育思想大讨论领导小组，领导小组… 相似文献
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思维共振教学模式中的六环节 总被引：1，自引：0，他引：1
思维共振教学模式是原国家教委“九五”重点科研立项课题,由我校“和谐教学课题组”进行研究。思维共振模式是指在素质教育思想指导下,根据和谐教学原理,为全面提高学生素质,培养学生良好的思维个性、思维品质及创造思维能力,以培养智能型创造性人才为终极目标而设计的比较稳定的师生思维易发生共振的教学程序及其实施方法。思维共振教学模式的核心是构成两次共振回合的六步教学程序。经过两年的实验,学生认可程度达１００％,达到了部分预期目的。一、设疑启思疑问是思维的第一步,亚里士多德提出：“思维自惊奇和疑问开始。”那么在… 相似文献
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那是在5年前,成都市郫县教育局的一个任命,把竹小刚推到了郫县实验学校校长的位子上。起初,他并不乐意接受这份差事,这不仅是因为家长报怨学校所处位置太偏、孩子上学不方便,还因为他教了10多年高中,不愿去那所由郫县一中初中部和郫筒二小整合而成的新学校。 相似文献
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《江苏教育》1992,(18)
金湖县教育局带领全县教职工为提高农村小学教育质量做了大量工作。他们重视教育常规管理,抓得早,坚持得好。他们始终以“教学六认真”为中心,严格教学常规,积极开展教学研究,为大面积提高农村小学教育质量打下了良好的基础。在教师队伍基本稳定,学历基本达标的情况下,全湖县教育局注意进一步提高全县教师的思想素质和业务素质。在青年教师中实施“1·3·5”系统培训工程,注意扩展骨干教师队伍,致力于优化教师群体素质。他们的经验值得各地学习。金湖的同志注意总结本地实践经验,积极开展教育科研,推动农村小学开展“四小儿童”教育实验,促进农村小学从应试教育转向素质教育。他们从农村实际出发,着眼于苏北农村的未来,努力提高农村小学生素质水平的探索精神,是极其宝贵的。 相似文献
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1999年8月，冯开云被任命为澄迈县第二小学校长。短短几年时间，他以坚定的信念、执的追求、科学的管理，真抓实干，铺就了一条素质教育之路，开创了澄迈县二小的新辉煌。不少同学称赞他是澄迈到推进素质教育的领头雁。 相似文献