共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
从静态的角度分析专业建设，专业建设包括专业设置（开设什么样的专业）和专业定向（实施怎样的专业教育）两个方面。从动态角度描述专业建设，专业建设也包括两个方面：一是职业教育实施主体如何将众多的社会职业转化为有限的专业门类；二是有限的专业门类培养出来的人才如何主动适应众多的社会职业。因此，本文的研究视点，主要立足于专业建设两个方面的相互调整，就辩证地解决专业建设运作中两个基本问题提出应对策略。专业设置：众多的社会职业如何转化为有限的专业门类职业教育与社会经济发展的契合点在哪里？在专业设置上。因此，怎样… 相似文献
2.
段兴盛 《职业技术教育研究》2006,(2):24-24
专业，从职业教育学的角度定义为：根据社会职业岗位对人才素质的需求和学校教育规律与可能所设置的培养人才的学业门类。专业是职业院校与社会的结合点，专业关系到职业教育为社会培养什么样的人。什么样规格的人。是人才培养的依托。越来越多的职业学校以专业建设为切入点，深化职业教育教学改革，全面提高教育质量。以更好地服务于社会发展和经济建设。 相似文献
3.
中等职业学校专业设置制约因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
职业学校的专业设置是解决把众多的社会职业转化为有限的学业门类,以便根据受教育者的生理、心理及体能特点,遵循教育规律,培养人才的重要环节. 相似文献
4.
专业是高校里最基本的单位。对已有专业的内涵从不同角度进行系统梳理的基础上提出了对专业内涵的理解,即专业是建立在科学分类和职业分工基础上的一种学业门类,其中的主要构成内容是课程。对专业的改革应包括课程体系的改革。 相似文献
5.
高校要做好实践教学,提高工程硕士的工程实践能力和职业素养,关键是要抓好专业实践.专业实践是指拓展知识、提升能力和提高职业素养的一项实践活动,包括专业实践类课程教学和工程实践两个方面的内容.文章分析了全日制工程硕士专业实践中存在的主要问题及其成因,从精心设计工程硕士专业实践的校内外方案,构建工程硕士专业实践的协同机制,健全和完善专业实践的制度建设等方面提出改进措施. 相似文献
6.
目前,高校的扩招暂告一段落,内涵建设及质量工程建设已成为当今高校的首要任务.诚然,随着高校毕业生人数的逐年增多,大学生就业形势愈加严峻.怎样在保证质量的前提下,为社会培养优秀的专业人才,是值得大家研究的一项重要课题.本文从专业教育、第二课堂建设、就业指导等方面出发,探讨如何通过专业教育引导学生的职业发展. 相似文献
7.
德国职教教师的职前教育涉及大学学习与预备期两个阶段.职业性专业的设置是开展职教教师教育的基础.与传统的学科性专业不同,职业性专业是在职业领域基础上建立起来的培养未来职教教师在职业性技术、工作和教育领域内行动能力的学业门类.德国职教教师教育的职业性专业在其内涵、标准、培养目标与内容等方面具有较强的职业特色,由此引发的关于基准科学、作为大学独立专业、职教教师短缺等方面问题的讨论,可以为我国职教教师教育的专业建设提供借鉴与启发. 相似文献
8.
通过在香港职业训练局的培训学习,从课程建设、师资队伍建设、教材建设、实训基地建设四个方面分析如何提升专业建设水平. 相似文献
9.
10.
高职营销专业建设的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
市场营销专业是高职学校中职业特点非常明显的专业之一,它具有应用性、实践性的基本特征.随着我国经济的快速发展及国际化进程的加快,社会对市场营销专业人才提出更高、更全面、更专业的要求.为此,从顺应市场变化的角度提出关于高职市场营销专业建设的问题具有现实意义.因为只有在专业模块、课程设置、实践教学等方面进行改革,才能促进高职市场营销专业的不断发展. 相似文献
11.
中职电子专业教学除了传授职业知识、培养职业技能外,更要重视学生职业素养培育。作为职业学校校园文化组成部分的中职电子专业文化怎样为学生职业素养的培育服务,怎样与社会、企业接轨,是电子专业教学从课堂延伸到学生校园生活、全方位提升学生电子专业职业素养面临的难题。吸纳企业文化,实施专业文化校企共建,是学生职业素养培育的重要途径。我们通过"以生为本",重构中职电子专业文化发展平台,初步取得了一些效果。 相似文献
12.
13.
专业文化是一个抽象而又复杂的综合体,是专业建设的灵魂,是高校专业软实力和核心竞争力的集中体现,同时对社会职业文化有着引领作用。文章从高校专业文化建设的现状着手,并基于专业文化建设的现存问题进行利弊分析,探讨专业文化建设的策略,从可持续发展的角度,深入分析专业文化建设对专业建设的变质规律,以期为专业建设提供有益的参考。 相似文献
14.
培养适应社会需求的人才是高职院校永恒追求的目标。通过剖析深圳职业技术学院在专业设置、专业设计、教学内容、实践教学基地建设、教师队伍建设等方面的做法,讨论如何以社会需求为导向进行专业建设,探索对我国其他高职院校具有较大借鉴意义的专业建设途径。 相似文献
15.
高职专业设置创新与管理体制变革 总被引：6，自引：0，他引：6
陈家颐 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):20-22
高职学校的专业创新,主要包括专业设置的创新与专业管理体制创新两个方面。专业设置创新是专业建设的灵魂,没有适应社会需求的专业,就不能培养出社会需要的人才。不能完成高职教育服务经济建设、推动经济发展的任务。专业管理体制创新是专业建设的保证,缺少它,专业建设创新是不完整的,也 相似文献
16.
培养适应社会需求的人才是高职院校永恒追求的目标。通过剖析深圳职业技术学院在专业设置、专业设计、教学内容、实践教学基地建设、教师队伍建设等方面的做法,讨论如何以社会需求为导向进行专业建设,探索对我国其他高职院校具有较大借鉴意义的专业建设途径。 相似文献
17.
18.
19.
20.
高等教育的办学特色和质量,主要体现在学科专业建设的特色和质量.专业建设发展的前提是树立科学的专业发展观,包括坚持以人为本的专业建设理念、实现专业"结构、质量、规模、效益"四个因素的全面发展;专业建设的生命是改革创新,中文系从完善课程结构、优化课程体系,创新育人模式、强化技能训练,突出实践教学、改革教学管理,加强队伍建设、积蓄发展后劲等方面改革创新,使专业建设发展充满旺盛的生命力;专业建设发展的亮点是特色建设,中文系从树立特色理念、创建特色模式、实施特色教学、建设特色学科等方面入手,实施专业特色建设. 相似文献