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吴中享 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z6)
平面镜成像是光的反射规律的应用.这一章节重点要求掌握平面镜成像的特点,并能根据平面镜成像特点解释生活中的问题,了解平面镜的作用,了解大自然的美妙和谐的同时,知道事物的另一面——光污染.新的课程标准更注重能力要求,主要涉及平面镜成像规律的实验设计和探究等,通过对平面镜成像特点的探究,体验科学探究的乐趣,培养尊重事实、崇尚科学的态度. 相似文献
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许慧艺 《数理天地(初中版)》2022,(22):83-85
探究平面镜成像实验是初中生必做物理实验之一.对比多个版本的初中物理教材,发现各个版本的教材都只进行平面镜垂直水平桌面这一情况的实验探究,而对于平面镜与水平桌面不垂直的情况并没有提及.学生在作业、练习中经常遇到平面镜与水平桌面不垂直的情况,很多学生无从下手.本文对平面镜成像实验的器材进行改进,完善实验方案,突破学生错误的前认知,便于学生更好地理解平面镜成像的特点. 相似文献
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1.知道物和平面镜的位置,以确定像例1 图1中平面镜前有一个发光点S,你能确定它的像点吗?请在图中画出来。解析本题主要考查了平面镜或像的原理及平面镜成像的特点。如果从平面镜成像原理角度出发,物在镜面中的像为物的光线经平面镜反射,反射光 相似文献
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教学背景及教学目标教学大纲要求学生知道平面镜成像的特点,并能用光的反射定律加以说明。本节课的教学目标是让学生明白平面镜成的像与物体对于平面镜是对称的,物和像是等大的,物和像到平面镜的距离相等,物和像的连线和平面镜垂直,再利用光的反射定律帮助学生形成虚像的概念。我认为解决这些问题的关键是把这个梦幻般的“虚像”直观化,使学生能牢牢地“抓住”平面镜中的“虚像”。 相似文献
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<正>Part1引言平面镜成像是光学知识的重点内容之一,也是中考重点,探究平面镜成像的特点对于学生理解和运用平面镜成像知识解决具体问题具有重要的意义。本期介绍如何探究平面镜成像的特点。Part2学生活动卡实验名称：探究平面镜成像的特点 相似文献
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平面镜成像的有关知识是几何光学中的重点内容之一.由于平面镜成像运动问题涉及平面镜成像和有关运动合成分解的知识,具有一定的综合性,学生在解此类题时往往感到比较困难.其实只要掌握了一定的规律,此类题就可迎刃而解. 相似文献
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"平面镜"是苏科版物理教材八年级上册第三章第四节的教学内容.平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中的重点内容.对平面镜成像规律和特点学生只停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学探究.出于知识掌握和培养物理素养的需要,本节课我采用了探究模式进行教学,让学生在物理学习中尝到"做科学"的乐趣.下面是我教学中创新尝试与反思.一、让学生课前有活动准备从而集疑1.课前准备的要求:让学生回去按要求照镜子看看镜 相似文献
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同学们都知道：由光的反射定律以及对平面镜成像特点的探究，实物通过平面镜成的是虚像，不能用光屏承接下来。图1是发光点S在平面镜中成像的光路图。于是很多人下了一个结论：平面镜只能成虚像，不能成实像。事实真的是这样的吗? 相似文献
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程忠 《中小学实验与装备》2009,21(4):44-44
初中物理教学仪器--平面镜成像实验器,在学生用其进行探究平面镜成像规律后,往往会将蜡烛油不小心滴在平面镜上,这样不仅影响到平面镜的美观,更主要的是影响实验时的观察效果.如何将这些讨厌的油污去掉呢?用小刀刮除,绝对不行!因为这样不仅除油结果不彻底还很容易损坏平面镜表面的镀膜. 相似文献
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一、教学目标1.知识与技能:了解平面镜成像的特点;了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的;理解日常生活中平面镜成像的现象;初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用,以及了解它们的应用。2.过程与方法:经历"平面镜成像特点"探究,学习对实验过程中信息记录;观察实验现象,感知虚像的含义;通过观察感知球面镜对光线的作用。3.情感态度与价值观:在探究"平面镜成像特点"中,领略物理现象的美妙与和谐,获得"发现"成功的喜悦;培养实事求是的科学态度;通过对平面镜、球面镜的应用的 相似文献
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笔者从事初中物理教学多年,在一次平面镜成像特点的教学活动中,善于观察的学生偶然发现物体在两面平面镜中成多个像的奇特现象后,提出了新问题.教学后,我尝试用两面平面镜进行实验,发现出乎意外的实验现象:当两面镜子的夹角不同时,在镜中能观察到的像的个数也不同,不只是两个像,可以是3个、4个、5个像无数个像.笔者认为这是一个很好的探究素材,应该让学生们对平面镜成像探究得更深入、更透彻一些,以便促进学生对平面镜成像知识的掌握. 相似文献
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同学们都知道 :由光的反射定律以及对平面镜成像特点的探究 ,实物通过平面镜成的是虚像 ,不能用光屏承接下来。图1是发光点S在平面镜中成像的光路图。于是很多人下了一个结论 :平面镜只能成虚像 ,不能成实像。事实真的是这样的吗 ?通过对光的反射规律的探究 ,我们知道 :在光的反射中 ,光路具有可逆性。在图 1中 ,如果光线沿AO、BO′射向平面镜 ,那么反射光必然将在点S处会聚 ,形成实像点 ,这个实像点能用光屏承接 ,此时的点S′就相当于要成像的物体 (这个“物体”是个虚物 )。由此可见 ,在一定的条件下 ,平面镜也能成实像。这个容易被忽… 相似文献
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新课标对平面镜成像部分的要求是：通过实验。探究平面镜成像时像与物的关系．关于平面镜成像的学习过程，课标作出了强制性要求。即通过学生自己的实验探究来学习．中考对平面镜成像的考查为“经历”以上的层次．这要求我们必须通过对平面镜成像经历知识探究和领悟过程，发展获取信息、处理信息和解决问题的能力，逐步形成尊重事实、探索真理的科学态度．[第一段] 相似文献
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毛贵青 《山西教育(综合版)》2000,(22)
光的反射定律是光学部分非常重要的定律之一 ,它是光学的基本定律。平面镜是一个重要的应用很广的光学元件 ,它的成像遵循反射定律 ,平面镜与人们的日常生活以及工农业生产实际紧密相联 ,因此学好它有着十分重要的意义。本部分内容的学习目标 :理解光的反射定律 ,并能用来解释一些简单的现象。知道平面镜成像的特点 ,知道平面镜的应用。一、光的反射定律定律简述 :光的反射光线、入射光线与法线在同一平面上 ,反射光线和入射光线分居法线的两侧 ;反射角等于入射角。学习该定律应注意的几个问题 :1 .首先要明确入射角、反射角的概念。入射角… 相似文献
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“平面镜”一节是初中二年级《物理》光学部分的重要内容 ,它是通过实验总结出平面镜成像的特点 ,进而用光的反射定律说明平面镜成像的原理 ,提出虚像的概念 ,最后介绍平面镜的应用 .做好课本中的演示实验是使学生认识平面镜成像特点的关键 .教材中利用两支相同的蜡烛和玻璃板设计的演示实验 ,虽简便易行 ,但仍存在一些不足 :一是可见度差 .特别是在天气晴朗、环境光线比较强的条件下 ,实验效果欠佳 ;二是可视范围小 .不能多角度地展示给不同方位的学生观察 ;三是物像重合不理想 .由于受火焰晃动、蜡烛燃烧等客观因素的影响 ,常常造成物像不… 相似文献
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李爱华 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z6)
平面镜是初中物理光学部分的重要内容之一,平面镜的作图题是常见题型,在各地试卷中也是频频出现.这类习题不仅能考查同学们对平面镜成像特点、光的反射等基础知识和基本技能的掌握情况,还能培养同学们的形象识别能力和绘图的基本素养.有关平面镜作图问题虽然题目形式多样,但总的来说还是紧紧围绕平面镜的作用即成像与改变光路来进行命题.本文将通过一些典型例题的讲解和评析为同学们进行归纳、总结,以便大家能更好地掌握此类问题的解决方法. 相似文献
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平面镜成像问题是初中物理重点考查的知识点,本文总结出"一个本质、两个关键、三个决定于"的解决诀窍,可以使学生加深对平面镜成像问题的理解,有效提高解题的正确率. 相似文献
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教学目的：要求学生掌握平面镜成像规律．教学形式：在教师的启示下，由学生自己通过实验探索，得出平面镜成像规律．教学器材：平面镜、平板玻璃各一块，相同的钢笔电筒二支，铁皮夹子二只，刻度尺一把．(二个学生一组) 相似文献