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This article describes what qualitative career assessments are by offering a definition followed by discussion concerning their theoretical base. Emphasis is given to the use of these assessments with adult clients by describing three examples including the LCA, Career Genogram, and Life Role Analysis. Criteria for developing qualitative career assessments as well as for judging the adequacy of existing assessments are provided. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
面对严峻的就业形势,高校大学生的就业指导工作已经面临着新的形势,传统的工作方式也已经不能适应新时期大学生择业的要求。本文从职业生涯规划的意义出发,对高校大学生择业就业部分环节进行指导。高校应该抓住机遇,迎接挑战,做好大学生职业生涯规划,并将其贯穿于学生学习和就业的全过程,作为高校就业指导工作的关健工作,以提升学生就业的科学性和实效性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
随着我国高等教育改革的不断深入,大学生就业已经成为当前我国高等教育首要关注的问题,职业决策及职业生涯规划在大学生就业中的重要性日益突出。此次研究主要探讨职业决策及职业生涯规划发展现状,以求为大学生就业提供可借鉴的参考意义。 相似文献
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Dedmond is Supervisor, Career Education and Career Guidance, Virginia Department of Education. 相似文献
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Julia Evetts 《International journal of qualitative studies in education》2013,26(2):89-105
This paper considers how the detail of individual life history and career biography can contribute to sociological understanding about women and career. Using career history material from married women primary and infant headteachers, the paper considers what were, for the women themselves, the structural conditions and the characteristics of the teaching labour market. This is followed by an examination of the variations in the attitudes and experiences of individual women to their work and to promotion in their careers. The paper argues that the study of career biography enables us to make the theoretical link between the structural conditions in particular labour markets and the meanings of career to individual women. 相似文献
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Kenneth B. Hoyt 《Journal of Career Development》1989,15(4):281-290
Kenneth B. Hoyt is University Distinguished Professor of Education, Kansas State University. 相似文献
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Mark Watson Mary McMahon 《International Journal for Educational and Vocational Guidance》2006,6(3):159-166
The present article explores major challenges facing career psychology, specifically within the field of career education. Several issues are identified including the need for more effective links between theory and practice, the movement towards constructivist theories and the related challenges of applying such theories. These issues are explored within the context of the reformulation of career education and through the lens of the constructivist Systems Theory Framework of career development and its applied activity, the My Systems of Career Influences.
Zusammenfassung “My System of Career Influences”: Eine Antwort auf Herausforderungen für den Berufswahlunterricht. Dieser Artikel untersucht wesentliche Herausforderungen für die Berufspsychologie, insbesondere auf dem Gebiet des Berufswahlunterrichts. Mehrere Aspekte werden angesprochen, unter anderem der Bedarf für wirkungsvollere Verknüpfungen von Theorie und Praxis, den Trend zu konstruktivistischen Theorien und der Anwendung solcher Theorien. Diese Aspekte werden untersucht vor dem Hintergrund einer Neuformulierung der Berufswahlvorbereitung, sowie aus dem Blickwinkel des konstruktivistischen System-Theorie-Modell (Systems Theory Framework) und dessen Anwendungskonzept, dem ″My Systems of Career Influences” (Meine Systematik für Berufswahl-Einflüsse).
Resumen Mi Sistema de Influencias sobre la Carrera: Respuesta a los Retos que afronta la Educación para la Carrera. El presente artículo explora los principales retos a los que se enfrenta la psicología de la carrera, en concreto dentro del campo de la educación para la carera. Se identifican varias cuestiones tales como la necesidad de vínculos más efectivos entre la teoría y la práctica, el movimiento hacia teorías constructivistas y los retos derivados de la aplicación de dichas teorías. Estas cuestiones se abordan dentro del contexto de reformulación de la educación para la carrera y a través del lente del marco constructivista de la Teoría de Sistemas del desarrollo de la carrera y su aplicación práctica, Mi Sistema de Influencias sobre la Carrera.
Résumé Mon Système d’Influences sur la Trajectoire Vocationnelle: une réponse aux défis lancés à l’éducation au choix vocationnel. Le présent article explore les défis majeurs lancés à la psychologie vocationnelle, en particulier dans le champ de l’éducation au choix vocationnel. On identifie plusieurs questions comme la nécessité de liens plus fermes entre théorie et pratique, l’expansion des théories constructivistes et les défis que leur application implique. Ces questions sont explorées dans le contexte de la reformulation de l’éducation au choix professionnel et sous l’angle de la structure constructiviste de la Théorie des Systèmes du développement vocationnel et de son application “Mes Systèmes d’Influences sur la Trajectoire Vocationnelle”.相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
自2008年,教育部要求大学生职业生涯课程纳入高校教学计划,生涯规划和就业指导课在各高校普遍开设,到至今教学效果可以说喜忧参半。本文以金华职业技术学院为例,针对该课程在学校实施过程中出现的具体问题,从人才培养目标和教学实际出发,提出进一步推进课程发展的几点思考,使大学生职业生涯规划类课程在学生成长成才道路上发挥正真作用。 相似文献
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Milot-Lapointe Francis Savard Réginald Le Corff Yann 《International Journal for Educational and Vocational Guidance》2020,20(2):243-262
International Journal for Educational and Vocational Guidance - This study examined the impact of intervention components, working alliance, and career indecision on the change in psychological... 相似文献