共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
本文针对<牛顿第一定律>的教学设计中容易忽视子概念"匀速直线运动"的教学的现象,给出了一个<牛顿第一定律>教学设计,该教学设计强化了这一子概念的教学. 相似文献
2.
本文借用文学评论术语“召唤结构”来表述新课程改革中语文教学设计的新思考,认为语文教学设计具有未定点和意义空白,要预期性关注教学设计的读者——教师本人和学生在教学过程中的互动生成情况;在确立“教学具有召唤性”的意识后,在具体的教学设计过程中需要细研文本,预埋“生成点”,留足“生成空间”。 相似文献
3.
课堂教学从教师的教学准备起始,教学设计是第一个环节,一个合乎学生心理需求的教学设计,会让学生感觉45分钟的短暂,会真正激发学生的学习主动性,达到探究、创新的教学目的。本文记录了“相反数”教学设计的过程的实践事实。北师大版数学教材把相反数的知识纳入到七年级上册第二 相似文献
4.
关于"马克思主义基本原理概论"课程教学设计的几点认识 总被引：7，自引：2，他引：5
王正明 《思想理论教育导刊》2008,(7)
科学合理的教学设计是保证教学任务顺利完成的重要依据。在"原理"课程的教学设计中,要着眼于教材体系向教学体系的转换,处理好课时与教学内容、课程的政治性与科学性、教材要求的统一性与教学组织形式多样性等关系。"原理"课程的教学设计,主要包括教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计和教学评价设计等方面。 相似文献
5.
采用任务驱动、情境学习、讨论教学等方法,从教学内容分析、目标设计、学习者分析、教学过程设计等方面对小学4年级信息技术课“关键字查询”进行设计。 相似文献
6.
将现代教学设计的理念与方法运用于美术教学设计,并充分利用现代信息技术支持美术教学活动,是改革美术教学,提高学生审美素养的重要途径。围绕“‘艺术创新’还是‘皇帝新装’”这一探索性问题而展开的美术欣赏教学,例说了美术欣赏教学中学习环境设计的主要环节与技术。 相似文献
7.
李涤尘 《楚雄师范学院学报》2007,22(10):82-84
针对"素描"教学,设计类专业与绘画类专业有着不同的思考和研究方向。"设计素描"是一种初级的基础课训练,是造形的基础,更是造就一个出色设计师、艺术家的综合起点。在"设计素描"教学中,应贯穿机械、自然、意像几大块,作为教学运作的顺序。 相似文献
8.
开放的教学设计主动性是主体作用发挥的基础,心理需求是学生主体参与教学的内在动因。为此,教师在设计教学时必须充分考虑学生的心理需求, 相似文献
9.
"卤素世界探秘"网络化多媒体教学设计探究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的教学设计主要以行为主义学习理论为基础,注重从教的角度来设计学的过程,而现代课堂的教学设计受认知学习理论和建构主义教育论的影响,更强调以学生的主动学习、探究学习为中心。“卤素世界探秘”网络化多媒体教学设计就是力图体现现代课堂教学设计的这些新特点,探索在网络媒体环境下辅助化学教学设计的一些普遍性原则和方法,并把这些原则和方法体现在教学分析、教学策略的选择与设计,教学设计结果评价的过程中。一、教学设计的理念与原则1.教学设计的理念“卤素”是新高中化学教材极为重要的一章,它全面、详细地研究了一族元素的性质… 相似文献
10.
对＂生物学教学论＂绪论课进行了信息化教学设计。设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学内容分析,以及对教学任务与问题、教学环境与资源、教学过程等环节进行设计。实践证明,＂生物学教学论＂绪论课的信息化教学设计使学生体验了中学生物学教学的基本环节、产生了强烈的学习愿望;并且生成了宝贵的教学资源,为本课程后续内容的学习构建了基础。 相似文献
11.
12.
白秋莲 《中小学实验与装备》2006,16(6):32-33
新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律,新课程理念要得到落实,就必须从教学设计入手,教学设计是将教学的静态信息转化为动态信息的过程,只有在教学设计过程中落实新课程理念的思想观念,才能在教学实践上贯彻新课程理念. 相似文献
13.
宋华强 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6)
优秀的教学设计是课堂教学能否充分焕发出课堂生命活力的前提.通过对"学科中心"和"问题中心"两类教学设计进行的课堂实践对比、知识论分析,得出"问题中心"--一种既重视学科知识又重视学生发展的新型的教学设计--是教学设计的价值新取向. 相似文献
14.
"物理奥林匹克竞赛"课程教学设计及评价研究 总被引：1，自引：1，他引：0
文章阐述了物理教学设计的重要意义及作用,并以师范高等学校物理教育专业的"物理奥林匹克竞赛"课程为蓝本,探讨了该课程教学设计的目的、内容和方法,并运用教育理论和系统论研制了物理奥林匹克竞赛教学设计评价表,对教学设计及评价进行了有益的探究,丰富了教学评价理论的内容。 相似文献
15.
"函数的单调性"的第一课时聚集了数学教学的诸多矛盾,它的教学设计和教学过程对每个数学教师都是一个挑战.基于"为教学设计学习"理念的教学设计注重教师的教而忽视学生的学,注重知识的传递过程和学生对教师权威的服从,而忽视学生的独立思考和意义建构.基于"为学习设计教学"理念的教学设计则着眼于学生的学,注重让学生经历函数单调性概念由图象直观特征到自然语言描述再到数学符号描述的进化过程,注重让学生体验数学知识的发生发展过程,并在体验函数单调性概念符号化的建构过程中掌握数学的认知策略. 相似文献
16.
邢谷若 《海南广播电视大学学报》2001,2(2):25-27
文章简述教学设计指导思想,设计在计算机多媒体下"函数极限"教学过程,包括函数极值定义、函数极值的求法,求函数极值点及极值的步骤,典型例题选讲、自我练习;对利用计算机多媒体进行数学教学的评价. 相似文献
17.
"活动""内容"与"支架"——兼评《《古今言殊》教学设计》 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学语文教学》编辑部的编辑,让我看了选修课《语言文字应用》的几篇教学设计,拜读后颇有感受,就此初步探究一下语文课尤其是选修课教学设计的几个关键问题。 相似文献
18.
高职教育专业课"课程思政"教学设计要遵循"目标设计—内容开发—教学管理—教学评价"路线.在目标设计上,教育部专业教学标准中的有关规定可以作为"课程思政"教学目标.在内容开发上,"课程思政"教学设计的切入点有古今中外比较、习近平讲话、法律法规体系图表、国学经典名句等;"课程思政"设计最好着眼于教学重点上,而不要在难点、政... 相似文献
19.
教学设计存在于教学论和教育技术学两种语境之中.在教学论语境中,教学设计以隐性的方式存在;在教育技术学语境中,教学设计以显性的方式独立存在.二者对教学设计的研究不是简单意义上的重复,而是从不同的视角关注教学过程.但是,笔者认为,以显性方式存在于教育技术学的教学设计对广大教师具有更强的指导作用. 相似文献
20.
陈为 《中国教育技术装备》2007,(4):50-53
多媒体计算机辅助教学(MMCAI)作为一种先进的教学手段已在教学中广泛使用。基于MMCAI的设计原则,根据MMCAI教学特点,针对机械设计基础中"传动机构"这一教学重点和难点,从教学设计和结构设计两方面进行了研究,并设计出传动机构MMCAI课件,在教学中获得了积极而又理想的教学效果。 相似文献